摘 要：音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育，兴趣是学习音乐的基本动力。引导、培养、激发学生的学习兴趣,让学生变被动学习为享受音乐主动学习。本文结合笔者的农村小学音乐教学实践,就如何培养小学生的音乐学习兴趣谈谈自己的见解。
关键词：农村 小学生 音乐兴趣培养
音乐兴趣是农村小学生学习音乐的动力，是产生美好情感的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。以音乐课程标准为依据，针对当前音乐教学现状、教育观念、教学方法，所以注重在音乐课堂教学中创设愉快的教学氛围，提高学生对音乐的兴趣，对培养学生的音乐素质、健全审美心理是有着重要作用的。
一、应建立良好的师生关系，更能有效地促进学生发展
俗话说：亲其师才能信其道。要做一个学生喜爱的老师，首先教师要做到热爱学生、尊重学生、想学生所想，使学生感受到老师在关注着他、爱护着他。课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可以消除学生对教师的生疏感、惧怕感，拉近彼此的距离。再次教师要不断提高自身的心理素质。教师必须根治自己的“不良情绪病”，做到童心未泯、青春焕发，愉快地走入学生的内心世界。我自己在这方面深有体会，刚刚毕业时给学生上课，如果有一个学生在下面打闹或搞小动作我就会很恼火，然后气冲冲地斥责这个学生，再以后的教学中我不断地反思自己，现在课上谁要是在打闹或搞小动作，我只须轻轻地走到他的面前给他一个眼神，或用手轻轻地摸他的头，他就知道该怎么做了。当然我的“不良情绪病”有时也会再次病发，在今后的日子还要在这方面多加努力，无论是好学生还是学困生我们都要以最开阔的心胸去接纳和喜欢他们，只有这样才能建立良好的师生关系，才能让所有的学生都喜欢你、喜欢你的课。
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二、要充分利用多媒体，去营造美好的音乐情境氛围
多媒体教学的优势在于既提供直观形象和生动逼真的动态图象，发展学生的观察能力和空间想象能力，又能伴随图像的变化、动听的音乐，诱发愉快的学习情趣和启发学生思维。往常，我们教学通常只有教材和一架录音机加一些辅助教具，带一张嘴巴，列一张黑板，忽略了对学生视觉的开发，我们在上面讲，学生在下面两眼耷拉，没精没神，思维停滞。这样， 我们不知不觉中已把学生带入枯燥的文字讲述之中。随之，学生的厌烦情绪慢慢滋生，心理负担出现，懒散氛围随之形成。而多媒体，则能把视与听很好地结合在一起，很直观。例如《嘀哩嘀哩》是三年级下学期教材中的一首欢快的歌曲。教学目标是指导学生用欢快跳跃的声音演唱歌曲，引导学生从音乐节奏方面去感受春天的喜悦心情。在上这堂课时，我首先播放自制的多媒体课件，让学生一进课堂就被风和日丽、莺歌燕舞、山明水秀的大自然景色所吸引，把他们带入悠闲自得、心旷神怡的审美意境之中。接着多媒体动画呈现了“绿树红花、黄鹂、燕子”等在高兴欢唱着“嘀哩嘀哩”的景象，学生们的欢快情绪很快地被吸引而高涨起来，就情不自禁地随着音乐旋律表现出春天来了欢乐舒畅的动作，引导学生欣赏、想象和入情入境地体会歌词的意境以及作者对春天来临的喜悦心情。通过这堂课不仅培养了学生创造美的能力，更为重要的是活跃了他们的思维，充分发展了他们的聪明才智。实践表明，利用多媒体辅助教学，是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。
三、为学生尽可能多地创设音乐实践的机会，从中培养学生对音乐的积极性和兴趣
1.根据低年级学生好动、好玩、好奇的心理特点，在音乐教学中，充分利用插图、打击乐器、头饰等各种教具，既有助于启发学生的思维，丰富想象，培养智力，加深对音乐的理解，又可激发学生学习音乐的兴趣。
2.提高农村小学生的演奏能力、演唱能力和音乐感受能力，把课堂教学延伸到课外去。我校在艺术教育实践组织了合唱、舞蹈、朗诵等小组，每周进行活动安排，给学生们排练节目。为的是让学生把学到的知识技能在全校师生之间进行表演，这样不仅能是增加他们的成就感，而且提高学习兴趣，陶冶学生的情操，锻炼各方面的能力，增强学生的自信。
3.将流行歌曲融入到课堂中。当今社会，流行音乐已经成为这个时代不可或缺的一部分，流行音乐以其曲调流行、易于传唱的特点，深受人们喜爱和推崇，而流行音乐进校园已经是不可回避的话题。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”总之，培养学生音乐兴趣的方法是多种多样的，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利地、很好地完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、体现美，在艺术的空间中尽情翱翔、驰骋。
总之，小学音乐课堂是培养学生创造能力的最佳场所，教师要利用各种方法做到学生能学习的东西，让他自己学，学生能做的事让他自己做，使学生敢于思考，勇于创新，大胆尝试，把学生真正放到学习的主体地位，才能有助于学生创造能力的培养。
参考文献
[1]马志 马月 论小学生音乐兴趣的培养[J].科技信息，2014，（1）。
[2]王志刚 专注学生兴趣培养提升小学音乐教学成效[J].科学导报，2013，（9）。
论文作者:冯茹
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第319期
论文发表时间:2019/7/18
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