摘 要：在实际生活中，很多教师在开展诗歌教学的过程中还是坚持采用传统的教学方法，致使教学的效率低下，这不仅打击了学生的学习兴趣，更严重阻碍了学生的学习与发展。基于此，本文将针对高中语文诗歌鉴赏教学，提出几点行之有效的好方法。
关键词：高中语文 诗歌教学 有效方法
随着近几年来教育改革的不断深入，诗歌在高考中所占的比重不断的加大，难度也有了很大幅度的提高，很多学生都在“诗歌鉴赏”和“古诗文填空”这两道题中失了分数，这直接拉低了高考语文的成绩，使学生与心仪的大学失之交臂。为了改变这种状况，教师必须加强诗歌文本解读方面的教学，教授学生鉴赏诗歌有效的方法和技巧，来对诗歌进行正确的分析。下面我将结合我自己的教学经验，谈一谈高中语文诗歌鉴赏的有效教学方法。
一、诗歌的题材分类
我国古代诗歌题材丰富，形式多样。学生要想对诗歌主体内容有个准确深刻的把握，就必须要明确诗歌的题材。在高中阶段，我们接触到的诗歌题材主要有：
1.羁旅思乡诗：古人或长期在外地当官，或在他乡漂泊流浪，或者长久戍守边疆，这总会引起他们浓浓的思念家乡、思念亲人的感情。他们有的写漂泊异乡的哀愁，有的写思念家人、思念故乡的愁苦，还有的表达了对闺中之人的想念，代表性的有马致远的《天净沙·秋思》等。
2.山水诗：山水诗是通过描写自然景物，来抒发诗人的思想感情。因为在被传统思想牢牢束缚的古代，有很多的诗人渴望为国家建功立业，然而在现实生活中却为世俗所不容，由于无法表达内心的情感，只能寄情于山水，通过描写山水风光和自然风景，寄予自己的思想感情，例如王维的《山居秋暝》等。
3.田园诗：田园诗语言清新自然，一般不会用华丽的辞藻，也不会运用过多的修辞，而是通常用白描的手法，通过描写田园风光的美丽景色，来抒发作者对了对农家生活的向往，如陶渊明的《归园田居》等。
4.边塞诗：边塞诗也是比较常见的一种诗体，大多描写了戍守边关的将士渴望为国家建功立业的豪情、塞外生活的艰苦、战争场面的惨烈或者思念家乡和亲人的愁苦，还有部分的边塞诗表达了诗人报国无门的愤懑和归家无望的哀痛，王昌龄的《从军行》就是边塞诗的典型代表。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、诗歌鉴赏中常见的题型
对诗歌进行文本解读，大致来说，只有常见的几种题型，如分析意境、分析写作手法、分析诗歌的语言特色、炼重点字等，每种题型都有对应的解题方法与技巧，学生如果能熟练掌握，必定会在全面准确的理解诗歌的含义。下面我以分析意境题为例：
1.提问方式 ：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？
2.解答分析：所谓意境，就是指诗人情感的物象综合起来所构建的让人产生想象的境界，它包含了情、景、境三个方面，在大体是都应该提及，缺一不可。
3.答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。学生首先应该抓住诗中的主要景物，将诗句中描写画面的句子用自己的话表述出来，然后抓住诗中的关键词，概括景物所营造的氛围特点，最后分析作者的思想感情。学生应注意答得要尽量具体，泛泛而论是会丢分的，例如光答“表达了作者伤感的情感”这是不行的，一定要说明白作者到底因为什么而伤感。
三、诗歌分析的有效方法
1.反复诵读诗歌。对于诗歌文本解析来说，教师有着极为重要的引导作用，不仅要指导学生从自身的感受上出发来对诗歌进行分析，还要在分析的过程中抓住细节，提高学生的分析和鉴赏的能力。所以教师在诗歌文本解读的教学中，要引导学生从诵读开始，通过有感情的朗读诗歌来增强学生的心灵感受，从而加深对诗歌的理解与体会。我以毛泽东的《沁园春·长沙》为例，整首词的风格豪迈气派，有感情的朗读能够增强作品的感染力，使学生更加充分地理解诗人的思想，因此我要求学生有感情地朗诵这首诗词，注意句与句之间的停顿，采用上扬的语气，放慢朗读的速度，处理好重音，融入自己的感情，尽量把一代伟人的大气豪迈给展现出来。这不仅激发了学生的学习积极性，更加深了学生对诗歌的体会与理解，在无形之中就培养了学生分析诗歌的能力。
2.课下注释的记忆。由于高中阶段学习时间较为紧张，再加上受应试教育思想的影响，使得很多学生在学习古诗时只背诵，丝毫不加入自己的理解，致使学生在诗歌鉴赏这道题上白白丢掉了很多的分数。因此，要想提高学生对诗歌文本的分析能力，学生就要在平时的学习中加强对古诗的理解和翻译。在语文教材的诗歌下方，都会对诗中的重点词和难点词进行解释和说明，来帮助学生理解诗意，这些注释不应该被忽略，教师应在课堂上提醒学生背诵记忆课下注释，对诗意有大致的疏通。这样不但对整首诗的记忆有不小的帮助，同时积累了文言知识，对于以后古文的阅读和学习也有一定的益处。
诗歌鉴赏是高考语文的热门考点，为了让学生取得一个良好的成绩，教师一定要改变传统的教学模式，改进以往教学中的不足，优化原有的教学方法，激发学生的学习兴趣，来为诗歌教学注入新的生机与活力。
论文作者:颜丽娟
论文发表刊物:《教育学》2018年4月总第140期
论文发表时间:2018/6/14
标签：诗歌论文; 学生论文; 自己的论文; 边塞诗论文; 感情论文; 思想论文; 教师论文; 《教育学》2018年4月总第140期论文;