关键词：高等教育 ；信息化；发展
近十年，高校各方面建设取得长足发展，高校教育信息化也取得非常大的进步。在信息化基础设施建设方面，高等教育总体信息化硬件水平较高，无论是服务器、PC机数量、学生人数与计算机台数的比例（生机比），还是多媒体教室配备与利用率均较以前有很大的提高；校园网络已经普及到学生宿舍、教学、科研与管理等各个楼宇。在信息化资源建设方面，各院校加大了数字图书馆建设力度，大部分院校加入了国家或地方网络图书馆；61.9%的本科院校、32.35%的高职高专院校建立了全校统一的教学资源管理平台，实现了精品课程上网共享。
一、对教育信息化的认识还不够到位
信息化的重要性还没有充分认识，没有将其作为一项重要的工作来抓；有些高校虽然在这方面做了一些工作，但没有建立教育信息化的决策领导机构，也没有制定教育信息化的总体规划；有些高校把教育信息化等同于教育管理信息化，忽视了教学信息化这一教育信息化的核心，重管理轻教学；有些高校在信息化建设的机构设置、人员编制上没有到位，没有形成相应的信息化建设队伍。
二、信息资源建设存在不足
教育信息化的核心是教学信息化，教学信息化的基础是信息资源建设。经过十年的高速发展，高等院校教育信息化资源建设已初具规模，但仍存在着以下不足：（1）电子期刊和电子图书无论在数量和更新上都尚不能满足需求；（2）在教学资源管理平台的建设中更是存在着简单把书面上网的情况，缺少深度的教学设计和内容建设，不少院校存在着为因应上级单位检查或考评而建设资源平台的情况，同时课程数量和共享程度都有待提高。究其原因，首先是在宏观上教育行政部门缺乏有力的指导和协调，推动的力度不够；其次是信息资源建设缺乏相对统一的标准，在开发上大家各搞各的一套，造成重复建设，并为以后的兼容留下隐患；第三是各个高校各自为政，在信息资源建设上缺乏协调和合作，分散了信息资源建设的人力和物力。
三、缺乏配套的政策支持和协作机制
教育信息化带来高校办学的开放化，办学开放化使得信息资源能够共享和再利用。而在现有的高校体制下，一方面，各个院校都有自己相对封闭的办学经济利益，如何解决因资源共享造成的各高校之间、教师个人之间的利益格局调整问题，迫在眉睫，需要建立相应的配套政策和协作机制；另一方面，在对教师个人的教学质量评估中，如何体现教学信息化的要求，建立相应的评价体系和激励机制，对教师的教学信息化工作予以认可和奖励，也是一个需要进一步去研究探讨的问题。
四、教育信息化建设的经费投入不足
教育信息化是一项系统工程，既包括硬件等基础设施建设，也包括信息资源等软件建设。同时当前高校教育信息化普遍进入应用阶段，在一定程度上存在着重建设轻维护、重建设轻培训的现象。信息化建设、维护和培训的经费投入不还有待进一步均衡加强。
虽然存在着以上众多的问题，但只要做到以下几点，相信所有问题都可以得到化解：
(一)加大信息软环境的资金投入比例
高等教育信息化硬件水平良好，但在教育信息资源建设、开发、利用、维护等方面还存在不
足。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高校不仅要加强硬件投入，更应该加大力度进行软件建设；建立信息化建设绩效考核机制，加大信息安全系统建设和教学人员培训，最大程度合理利用财政资金，避免资源低水平重复建设、重建设轻应用、重硬件轻软件等现象，全面推进高校信息化的硬件、软件建设。
（二）建立信息化机构，提高管理决策水平
进一步加强高校信息化建设，必须驾驶领导和统筹，在省级层面成立信息化领导小组，加强对信息化工作的统一领导，真正有效地开展信息化工作，避免出现专职人员过活，人力资源薄弱等现象。同时应提高信息化XX部门的级别，设置CIO（首席信息官或信息主管）。CIO作为高级行政管理人员，应该拥有一定的职权，能够对全校的信息资源进行管理和控制，合理规划学校信息化发展，从而提高学校的管理决策水平，增强学校在日趋激烈的竞争环境下快速应变的能力。
（三）提高信息资源的质量，重视资源共享
资源建设是信息化过程极其重要的一个环节，是教育信息化建设的重点和核心内容。为了更好地建设资源，浙江省应该借鉴发达国家的经验，参照各省的优秀资源，通过政府号召和政策引导，发展社会力量共同建设资源。只有资源数量达到一定的规模和水平，才能使信息化具有盍的基础保障。
在资源建设过程中，应遵循“科学规划，分步实施，以用促建，重在建设”的工作原则，做好协商，合理分工，统筹规划，建设适合自己的教育教学资源库，资源重复建设，造成资源浪费。同时，浙江省要加快教育信息资源的建设，无论是在量上不是在质上都要有保证，及时更新资源，购买资源，及时把握前沿动态与信息，时刻关注信息化发展进程。
资源建设后，更要注意资源的共享问题。不同类型高校同一部门之间应该加强沟通和交流，实现校际合作，保证省内高校的均衡发展；同一学校不同部门之间也应该避免各自为政的现象，实现最大限度资源共享，资源重复建设，提高资源利用率。共享不应该仅仅局限于省内，要及时关注各省以及国家层面的信息化发展动身，吸纳成功经验，完善教育信息资源库，调动多方力量建设丰富多彩的教育信息资源库，从而保障不同类型高校、不同区域之间高校的均衡和协调发展。
（四）制定信息化发展规划，建立信息化建设机制
教育信息化建设是一项高技术、高投入的系统工程，必须合力管理，避免各自为政、重复建设。浙江省应根据实际情况制定高等教育信息化中长期发展规划，提出信息化资金配备标准，并对标准实施进行过程性指导与评价；设立行之有效的管理部门，建立各高校间统一的教学管理标准，包括数据标准、代码标准、信息化技术标准以及信息化运维服务管理标准，避免重复建设；应加大扶持力度，建立全省统一的信息化协调机制；建立由省教育厅负责的统一采购制度，加强管理，以得事例各种资源和应用系统，利于不同院校之间的资源共享；构建统一的交流平台，由省教育厅指导监督，保障不同院校之间交流沟通，避免走弯路。
（五）开展多种形式的培训，加强网络安全建设
实施人才强省战略，设立专门的信息化培训机构，鼓励举办各种教育机构，建立现代远程教育教学模式，注重分层培训，完善培训制度。尤其要定期分批组织在岗老师的教育技术培训，提高运用信息技术的能力。同时，全省高校应对聘任人员严格要求，建立信息化建设绩效考核机制。同时，全省高校应该提高信息化安全，加强网络安全建设，以良好可靠的校园网络作为保障。根据实际情况建立入侵防范和风险评估体系，保障网络安全，使教育信息化能够顺利进行。
结语
总之，只要我们抓住机遇，正视问题，加紧建设，我们可以在高校教育信息化建设上做得更好，我国的教育信息将会有一个大的发展，高等教育事业也会在变革和创新中有一个较大的飞跃。
参考文献
［1］陈海林;李海霞;王庆柱;;高校教师要重视网络教学资源建设[J];中国远程教育;2006年07期
［2］张文丰;;近十年来我国高等教育信息化研究综述[J];辽宁教育研究;2007年08期
［3］段宝霞;;教育信息化投资问题与对策探析[J];教育与经济;2006年03期
论文作者:燕丽婷, 邱宝莹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/2/27
标签：高校论文; 信息资源论文; 教育信息化论文; 信息化建设论文; 资源论文; 院校论文; 高等教育论文; 《教育学文摘》2019年第16期论文;