甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县柳沟乡龚马家小学 龚怀源
【摘 要】随着科学技术的不断发展和普及，将多媒体应用到实际教学过程中已经成为新时期重要的教学方式和教学改革方式，更是实现我国教育现代化的重要举措。在新时期背景下，为了进一步优化教学，和现代科学技术的融合成为当前相关教育工作者在实际教学过程中需要着重探究的问题之一。小学数学作为我国九年义务教育的重要学科，承担着培养学生数学素养以及数学知识体系的重要责任。在新时期，如何加强对小学数学的教学以及如何将多媒体和小学数学教学相融合成为新的课题，也是对教师的职业技能的考验。因此，本篇文章主要针对小学数学和多媒体融合教学进行相应的探究，以期通过有效的教学方式不断优化和促进小学数学教学的发展，用多媒体提高小学数学教学的有效性。
【关键词】小学数学；多媒体；教学措施；融合探究
小学数学教学具有一定的抽象性，理论性和空间性，不仅对学生的学习能力要求很高，，而且对教师的教学实践能力也有很高的要求。多媒体作为现代科技社会的重要科技手段之一，主要包括摄影、摄像、网络技术以及实物投影等，充分有效地应用多媒体技术，能够克服小学数学教学中困难和条件限制，更有利于小学数学教师的有效开展，保障教学教学的真实性、实践性和有效性。
一、小学数学教学中多媒体教学应该注意的问题
（一）根据实际需要利用多媒体
尽管多媒体有着许多的有点，但是在实际教学过程中，教师也应该根据实际需求和教学需要进行多媒体的使用，避免多媒体技术的滥用，对学生以及教学工作造成不必要的影响。多媒体技术知识一种辅助手段，而并非主要的教学手段，还是需要教师作为学生的引导者。比如在实际教学过程中，教师要避免将所有的教学工作制成电子课件，依靠 PPT 的方式进行讲解，这种方式时间一长，同样会造成学生的疲倦和方案，而且长时间盯着多媒体屏幕，更不利于学生的学习，容易让学生在课堂上有强烈的疲劳感，对教学工作的有效开展造成阻碍[1]。
（二）多媒体课件的制作要具有艺术性
尽管多媒体课件的主要作用是用于教学，但是如果在制作的过程中不注重艺术性，读教学工作的开展也有一定的阻碍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而教师在制作教学课件的时候，考虑到一些美学元素，将课件变得更有艺术感，比如生动的文字、有趣的动画和具有震撼力的视频相结合等等，能够在一定程度上吸引学生的注意力，让学生对所教学的内容有更高的接受度。除此之外，画面的颜色搭配和声画搭配不要太突兀，比如一律的大红色或者亢奋的音乐，这种课件也会导致教学效率的降低。所以，相关教学工作者在使用多媒体开展教学的时候要注意以上这些问题，并且是当地利用多媒体开展有效的教学工作，促进小学数学教学效果的增强和提高。
二、小学数学教学中多媒体的结合途径
（一）多运用多媒体构建教学情境
多媒体因为其声画统一、动静结合的特点成为设置情景的做假辅助手段。情境设置的主要目的就是要让学生置身于某一个场景之中，受到场景中氛围的影响，从而把握所教学的知识内容。在实际教学过程中，教师就可以充分利用多媒体技术构建情境，以此来吸引学生的注意力，激发学生学生的学习兴趣以及增强学生的学习体验性，从而提高小学数学教学效果。比如在教学“比较分数的大小”这一教学内容的时候，教师就可用多媒体创设一个相应的动画情境，利用学生感兴趣的画面实时“比较分数大小”这一知识的教学。如可以利用西游记里面的唐僧师徒的动画形象，构建分西瓜的情境。在分西瓜的过程中，大师兄分了四分之一，猪八戒分二分之一。但是，八戒说，如果这样分的话，我得西瓜就会很少。让学生思考，真的是这样吗。最后通过动画的演示，这样分猪八戒分到的不仅不少反而分到了半个西瓜，从而激发学生的学习兴趣，将其思路打开，进行及基地探索，感受只是的形成过程，增强教学质量[2]。
（二）利用多媒体技术丰富小学数学教学内容
网络技术时多媒体技术的核心，通过网络技术的应用能够极大地丰富教学教学内容，打破了传统教学中的时间和空间的限制，让学生在固定的时间之内能够更多地接触教学教学，开拓学会说呢过视野。同时，利用网络技术搜集的教学信息，让学生更加系统地了解小学数学是一个科学的、系统的探索知识的方式，通过多媒体的方式将相关的知识展示出来，开展学习，为学生的实际教学操提供理论基础和实践指导。
结语
总的来说，在新时期背景下，通过多媒体技术的有效利用，可以不断优化小学数学教学效果，利用都没设置教学情境，突出重点和难点，不断实现小学数学教学工作的有效开展。
参考文献：
[1]朱露. 多媒体环境下小学生数学形象思维的培养[D].湖南师范大学,2015.
[2]师永峰.多媒体技术在小学数学课堂教学中的实践探索[J].才智,2013(12):127.
论文作者:龚怀源
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/9
标签：多媒体论文; 学生论文; 小学数学论文; 多媒体技术论文; 教师论文; 情境论文; 小学数学教学论文; 《创新人才教育》2018年第1期论文;