摘 要：语文是一门基础性学科，是小学生开始知识学习的入门砖，对于学生在以后的学习和生活中的意义非凡。本文主要对小学语文的重要性进行了研究，并对小学语文有效教学路径进行了探讨。
关键词：小学语文 重要性 有效路径
语文作为小学教育体系中重要的一门教学学科，对培养学生的语言表达能力和综合能力有着不可替代的作用，可以说学好小学语文是学好其他各个学科的基础和前提。就目前的小学语文课堂的教学有效性来说还不是很高，还有很大的提升空间，这就要求小学语文教师在小学语文的课堂教学中努力丰富教学手段，通过多样化的教学手段来不断提升小学语文的教学效率。
一、小学语文的重要性
1.可以丰富学生的文化底蕴。语文是一门博大精深的学科，它包括着中国五千年的文化，代表着中国的软实力，体现着仁义礼智信的古老生活哲学。小学生正处于人生中的起步阶段，是学习和接受能力最强的时候，这个时候接受到良好的教育，会使他们日后有一个良好的发展。在语文学习中，他们会接触到“欲穷千里目，更上一层楼”的洒脱，“天苍苍，野茫茫，风草地见牛羊”的辽阔……经过对这些古诗词的学习，学生们定会留下深刻的印象，日积月累会使他们打下一个良好的语文基础，加深文化底蕴。
2.提高其他学科的学习成绩。语文是一门十分广泛的学科，它可以提升学生的理解能力、思维能力，还有语言组织能力等等。语文的学习不单单是为了语文学科的成绩提高，还是为了培养其他方面的能力。语文的学习甚至可以影响到政治、历史、地理甚至英语学科的学习，这些学科都是在有一定的语文基础上才能学好的，都需要一定的理解和思维能力。如果没有良好的语文基础，是无法去学习一些相关的科目的。
3.弘扬传统文化。学习语文不仅仅是学习课本上的知识，它更是中华文化的一种缩影，其中蕴含着博大精深的古老中国文化。我们伟大的祖国在几千年漫长的发展中，创造了丰富、灿烂的文化。中国文化是中华民族延续和发展的精神支柱，是世界文化的重要组成部分，是人类文明史上的一颗璀璨明珠。作为未来中国发展的希望，小学生学习语文，了解传统文化是十分有必要的。通过对语文的学习，他们会更深刻地了解和喜欢上中华文化，可以培养出学生们的民族自豪感，更能有效地抵制外来文化对我们的侵略，使中华文化更好地传承下去。
二、小学语文有效教学路径研究
1.丰富教学手段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在目前的语文课堂教学中，教师长时间采用单一的教学手段，如在一节课中大篇幅地板书文本内容，使得教师写得筋疲力尽，学生看得眼花缭乱，听得也模模糊糊，这造成了学生的注意力不够集中，上课没过几分钟就开小差、聊天说话，导致课堂教学效率的严重低下。因此，教师在教学中一定要注意采用丰富的教学手段，来不断地提升课堂的教学效果，不断地吸引学生的学习注意力，以此来达到高效的语文课堂教学目标。可以利用多媒体辅助教学，发挥多媒体课堂容量大、直观高效的特点，将静止的语文课堂动态化，将枯燥的内容有趣化，这就可以有效地吸引学生的注意力和学习兴趣。
2.发挥学生主体作用。新的教学理念强调要将课堂交给学生，充分提高他们学习的积极性和主动性，不断地调动他们的学习热情，激发他们的学习兴趣。为此，小学语文教师在课堂教学中要深入贯彻和体现这一全新的教学理念，将课堂交给学生，让学生自主或者通过小组合作的形式发现问题、解决问题，最终达到自我学习、自我提高的效果。教师要用心引导学生投入到语文课堂的学习中，不断帮他们解决在合作中未能解决掉的问题，从而提高他们的语文成绩和语言综合运用能力。例如，在讲解《草船借箭》这一篇文章的时候，教师可以让学生开展小组合作探究性学习，将班级分为若干个实力均衡的小组，引导学生对诸葛亮利用草船借箭的起因、经过和结果进行探讨，让学生在探讨中理解诸葛亮的聪明才智以及曹操的生性多疑，而教师在一旁帮助学生解决他们难以解决的问题。这样就可以充分发挥学生的主体作用，不断提高学生学习的主动性，有效促进教学有效性的提高。
3.创设情境。教师在备课时应充分考虑学生的实际情况，创设情境，结合课文内容展开丰富多彩的辅助教学活动，让学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲在活动中得到充分的激发。可以在课堂教学中抓住时机，适当组织一些小竞赛活动：如认读生字时，可以组织开火车读、抢答等活动；识记生字时，可以组织加一加、减一减、猜字谜等活动；可以进行分组讨论、比赛朗读、讲小故事、说与课本有关的小笑话、分角色表演等，这不但能活跃气氛、提高效果，还能培养学生积极向上、勇于开拓的优秀品格。
小学语文教学对学生未来的学习和发展都有重要的作用，教师要发挥学生的主体作用，采取丰富的教学方法，激发学生对语文的兴趣，促进学生的综合发展。
参考文献
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[2]朱毅 新课改背景下小学语文教学有效性分析[J].考试周刊，2018，（48)，49。
[3]刘丽娜 提高小学语文教学有效性的探讨[J].新课程(上)，2018，（3)，168。
论文作者:韦莲花
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第360期
论文发表时间:2019/4/28
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