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吉林省榆树市保寿中心小学校 130432
一、体育游戏应与教学内容紧密联系。
体育课堂引入游戏旨在提升课堂教学效率，调动学生学习兴趣。但是，体育教学不能为了引入游戏而引入游戏，在游戏的选择上教师要遵循少而精的原则，没必要引入的游戏一定不要引入，而每个游戏的引入也必须与教学内容相关。引入这样的游戏才是有意义的，也才值得提倡。在给学生讲授篮球技能的内容时，为了更好地锻炼学生投掷篮球的准确性，本人给学生设计了投篮比赛的游戏，把学生分成几个小组，然后每个组的每个成员投掷十次，最后统计命中的数量，得出优胜队。看似简单的游戏，因为与教学内容紧密相连，所以能够较好地促进教学。这样的游戏立足篮球教学，能够通过游戏的形式有效地提升学生的篮球投掷能力，显然游戏的设置是有效的，也是符合教学内容的。
二、游戏前要做好充分的准备。
其一是热身。学生在开展游戏活动之前一定要进行热身活动,虽然游戏不很剧烈,但是孩子的肌肉群、韧带都很脆弱,不做好充分的热身很容易受伤。热身要尽量全面,手、脚、膝盖、脖子各部位的关节都要活动开。其二是明确规则。游戏都有具体的规则,在开展游戏活动之前一定要让学生明确游戏的规则,否则容易造成混乱。规则应该由教师面向全体学生讲述，当规则比较复杂的时候可以适当找几个学生进行演示。其三是选好场地器材，防止伤害。场地尽量选择一些开阔的、地面平坦、没有硬物的地方；如果有需要还可以到器材室借用一些保护器材,如地毯、橡胶圈、海绵垫等,防止学生意外受伤。
三、体育游戏教学要培养学生团结协作的意识。
具有团结协作的意识是以后工作必备的能力,是干好工作的基本要素之一。体育教学中开展的许多游戏都是需要学生团结协作才能取胜的,比如“老鹰捉小鸡”中的许多小鸡同心协力,集体跳绳中甩绳子的两位同学与跳绳的诸多同学心意相通，“三个人四条腿”中三人的想法必须一致……每个人都不是一座孤岛，必须与他人合作才能在社会上立足。我们体育教师开展的游戏体育让学生从小就树立了与他人团结协作的意识,可以说游戏虽小,意义长远。
四、体育游戏教学中要确保学生的安全。
小学生年龄小，自我保护能力弱，因此，安全问题是小学教育教学活动中重要的一部分。小学体育教学中，游戏的运用必须保证具有安全性，确保小学生能在安全的环境下进行体育活动。这就要求广大体育教师要时刻注意小学生身体机能的发展，适时调整活动的强度和活动量，及时检查体育器材和体育场地；一旦发生安全事故，必须立刻结束游戏。同时，小学体育教师还应当针对游戏内容制定一套科学的应急预案，以保证体育活动的安全。
总之，在小学体育课堂中引入游戏教学，符合新课程改革的需要，也符合小学阶段学生的特点。体育教师应该做好教研，让体育教学中的游戏教学更加安全高效，发挥更大的作用。
论文作者:陈晓华
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年11月总第209期
论文发表时间:2016/11/16
标签：游戏论文; 学生论文; 教学内容论文; 小学论文; 体育论文; 规则论文; 团结协作论文; 《教育学文摘》2016年11月总第209期论文;