浙江省义乌市佛堂镇田心小学 322002
摘 要：本文针对当前小学美术教学现状展开了详细的分析，并以新课改为背景，有针对性地提出了诸多切实可行的方法，以切实促进小学美术教学和德育的融合。
关键词：新课改 小学美术教学 德育融合
小学美术系小学课程体系关键构成部分，属于国家推行德育教学的媒介，彰显了素质教育的根本目标。为了更好地落实德育政策，身为小学美术老师，我们理应革新自身教学理念，借助多样化的教学方式，推动德育和美术教学的融合，让孩子们在学习的过程中慢慢感悟美术的魅力，提高其学习兴趣及创作激情，最终促进其德育水平的提升。将小学美术教学和德育完美地融合在一起不但属于小学教学的成功，亦属于德育教学的成功。
一、当前小学美术教学存在的不足
1.未给予小学美术教学和德育的融合充分的关注。注重孩子们道德教养水平的提升属于小学教育的核心目标，然而由于长时间受传统教学理念的影响，使得老师们习惯性地将注意力汇聚在了语文、数学及英语等主要学科的发展上，而忽略了美术课程的革新及发展。老师们在教授美术知识时总是“填鸭式”地讲解教材内容，把兼具灵活性与多样性的美术课堂变成了传统教学的媒介物，阻碍了孩子们道德水平及个人素养的提高。
2.忽略了专业美术老师团队的建设。众所周知，小学美术教学知识设置特别简单，鲜少有兼具技巧性及概念化的知识，如此便造成了诸多学校为了缩减开销，而选择让语文等主科老师兼任美术老师一职情况的出现，同时他们也忽略了对专业美术老师团队的建设。此种情况的存在对于美术老师专业水平、创新意识的提升是特别不利的，同时也不利于小学美术教学的可持续发展。
3.过分注重理论教学。将美术这种艺术形式看成媒介，借助多样化的教学内容及方式，使孩子们具备一双可以发现美的眼睛，让他们用乐观的心态去看待生活中发生的每一件事情，帮助他们养成科学的人生三观。但是当前，绝大多数老师在实施小学美术知识传授时往往把孩子们“画作”的好坏看成了衡量其学习成效的惟一标准，此种做法不利于小学美术教学的有序发展。
二、新课改环境下促进小学美术教学和德育融合的方法研究
1.充实教学内容，将德育置入美术鉴赏课中。美术鉴赏属于美术教学的“前奏”，它可以让孩子们在异彩纷呈的美术作品的熏陶下展开想象的翅膀，创建独一无二的内心世界，领悟世界的多姿多彩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中华文化和中华文明系小学美术教学的关键来源，比方说雕刻及版画等均属于中华古典文化的典型代表，喻示着中华文化的演变及前进，老师可定期进行美术鉴赏教学，把此类优秀的资源带入自身教学中，以“中华文化鉴赏”为核心，尽可能地让孩子们感受祖国的精神文化，挖掘创作材料，激发创作灵感，同时凭借自身的画作彰显对祖国的喜爱，对中华文化的尊敬，进而促进孩子们道德素养及民族自信心的提升。
2.重视启发教学，将德育置入美术教学中。鉴于课堂教学系小学美术教学的关键环节，所以老师们在教授美术知识时理应把握课堂短短的45分钟，以教学内容及教学重心为基础，重视启发教学及教学活动的开展，同时挑选恰当的时机，将德育置入美术教学中。例如在教授浙教版小学美术三年级上册《绿化家园》一课时，老师可选择借助PPT展示与视频播放的方式，向孩子们展示小草被践踏、环境被破坏的瞬间，让他们看到公园里满地垃圾的景象等，让他们意识到环境维护的重要性及迫切性。随后再借助向孩子们提问的方式，向他们提出“我们应不应该践踏小草”，“如果别人在公园里扔垃圾，你会不会阻止”等问题，启发孩子们展开讨论，同时引导他们积极思考，帮助他们树立环保意识及责任意识，促进孩子们德育水平的提升。
3.创建科学的评价体系，将德育置入美术作品评比中。为了检验孩子们的学习成效，给以后的教学活动供给可供借鉴的经验，我们理应设置科学的考核形式，充分尊重孩子们的个体差异，将强化孩子们的艺术欣赏能力及审美能力视为引导，将强化孩子们的德育建设视为核心，进一步推动小学美术评价体系革新，使美术评价变成融合德育教学关键机遇。
4.创新性选用多媒体技术，将德育置入孩子们的美术学习中。多媒体技术是一种伴随时代进步而出现的新型教学辅助工具，其兼具文字、图像及视频等诸多元素的特性，为激发孩子们学习的兴趣带来了巨大的便利，并且也有助于小学美术教学和德育教学的融合。我们在教授小学美术知识时，理应创新性地选用多媒体技术，将德育教学巧妙地置入孩子们的美术学习中。
三、结语
作为小学美术老师，我们在实施小学美术知识传授时理应给予自身教学和德育的融合应有的关注。同时，我们还需以美术这一学科的特性为核心，尽可能地挖掘课本中蕴含的德育素材，将德育巧妙地置入自身教学中，在帮助孩子们提升美术专业技能的过程中，促进其思想境界的提升及品德修养的健全，使他们在充满美的环境下健康、快乐的成长。
.参考文献
[1]常晓芸 有关小学美术教学德育渗透的思考[J].散文百家旬刊，2016，（11）。
[2]车懿仙 浅谈小学美术教学德育渗透[J].文理导航旬刊，2015，（09）。
论文作者:陈娉婷
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第238期
论文发表时间:2017/7/24
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