高校计算机辅助普通话水平测试中存在的问题分析
王 宾，吴卫成
（淮阴工学院，江苏 淮安 223003）
摘 要： 新形势下，我国高校计算机辅助普通话水平测试进入一个新的阶段，高校计算机辅助普通话水平测试是当前社会发展的必然趋势与内在要求。当前高校计算机辅助普通话水平测试过程中存在诸多问题，基于此，文章从多个角度与层面就高校计算机辅助普通话水平测试现状进行深入分析，并提出相应的解决措施，以此为相关人员提供参考与借鉴。
关键词： 高校；计算机辅助；普通话水平测试
随着科学技术与信息技术的飞速发展与不断完善，对高校计算机辅助普通话水平测试系统提出了更严格要求，高校计算机辅助普通话水平测试进入一个新的阶段。我国对于高校计算机辅助普通话水平测试系统的理论研究与实践研究还不够成熟，计算机辅助普通话水平测试过程中还存在诸多问题，比如测试不准确、程序繁琐以及缺乏完善的指标等，严重影响着高校计算机辅助普通话水平测试的公正性。
1 高校计算机辅助普通话水平测试中存在的主要问题
1.1 缺乏对高校计算机辅助普通话水平测试的重视
随着科学技术与信息技术的快速发展，计算机辅助普通话水平测试已经深深融入人们的生活当中，无论是哪个领域，都已经离不开计算机辅助普通话水平测的应用。随着社会主义经济体制的不断改革与深化，给高校发展带来巨大的压力与挑战，国家越来越重视计算机辅助普通话水平测试。我国的计算机辅助普通话水平测试工作已经有很多年的历史，是社会进步与文明成熟的重要标志，当前计算机辅助普通话水平测试已经成为普通化水平测试发展的内在要求与必然趋势，在各个高校开展计算机辅助普通话水平测试是普通化水平测试逐渐走向科学化、自动化与规范化的重要举措[1]。
现阶段，还有一部分高校没有正确认识到计算机辅助普通话水平测试的重要性和必要性，由于受到多方面因素的限制，使得在实际中计算机辅助普通话水平测试应用存在一定难点，对于计算机辅助普通话水平测试不够重视。特别是个人利益与金钱观念在高校盛行，进一步阻碍了计算机辅助普通话水平测试系统的完善与发展。高校领导人也没有意识到计算机辅助普通话水平测试的重要性，没有给予计算机辅助普通话水平测试足够的重视，进一步加大了高校计算机辅助普通话水平测试改革的难度，导致计算机辅助普通话水平测试效率低下，无法保证计算机辅助普通话水平测试结果的正确性与科学性[2]。
1.2 计算机辅助普通话水平测试系统比较落后
随着我国社会经济的快速发展与不断完善，我国市场经济体制的建立与大断深入，对高校计算机辅助普通话水平测试系统提出了更严格要求。虽然大部分高校已经认识到计算机辅助普通话水平测试系统的重要性与现实意义，并且就计算机辅助普通话水平测试系统的使用进行多次更新和完善，但是由于多方面限制计算机辅助普通话水平测试系统的界面还是不够完善，计算机辅助普通话水平测试系统对硬件的适应性不强，导致计算机辅助普通话水平测试系统在运行中的稳定性与安全性无法得到保障。
其次，对于计算机辅助普通话水平测试系统的探析与研究需要大量的资金作支持，由于国家财政部门对高校发展投入的资金不足，也就是说在计算机辅助普通话水平测试系统研发和考察中，严重缺乏资金，使得计算机辅助普通话水平测试系统比较落后，在调试过程中对硬件设施的依赖程度非常高，一旦硬件设施出现故障或者其他任何问题，都将直接影响计算机辅助普通话水平测试系统运行的稳定性与安全性，也就无法保证测试结果的准确性与科学性[3]。
1.3 计算机辅助普通话水平测试系统不符合相应标准，并且增加了考生监管的难度
高校计算机辅助普通话水平测试系统面对新时期带来的严峻挑战，首先，需转变思维模式，为了在高校内部树立正确测试观念，必须撇弃重经济效益和金钱观念，加强计算机辅助普通话水平测试系统的技术研究力度，树立正确的价值观与世界观。计算机辅助普通话水平测试系统根据市场发展需求，坚持高校管理制度与市场化机制相结合，以人为本，充分发挥人的价值。树立大局观念，增强相关人员的创新意识与社会责任感，提高创新意识与创新能力，完善计算机辅助普通话水平测试系统相关流程。
此外，随着计算机辅助普通话水平测试系统在高校的不断推行，虽然最近几年取得了一定的效果，但是由于还有一部分高校的不重视，还没有建立专门的计算机辅助普通话水平测试室，在进行计算机辅助普通话水平测试时，都是采用高校的学生机房作为测试室，无法保证计算机辅助普通话水平测试的环境，高校的机房大小、机器设备都存在较大差异，加上多方面因素使得计算机辅助普通话水平测试效果不符合相应要求，而且大部分考前培训都只是针对考试中的注意事项或者测试流程进行讲解，并未对考试的内容与形势进行深入分析与讲解，考试很难有机会实际操作，也就是说考生没有机会体验真正的操作，导致考生在实际计算机辅助普通话水平测试过程中紧张，直接影响着测试结果。此外，计算机辅助普通话水平测试系统给学生管理带来了一定的问题，在测试过程中很多考生作弊，将考试资料带入测试室，过于放松的测试环境，加大了对学生的监督与管理难度。
根据运行维护费计算方法，桃花山镇农民用水者协会末级渠系年运行维护费为7.16万元，调关镇农民用水者协会和东升镇农民用水者协会的末级渠系年运行费用合计为5.96万元。
为掌握改革过程中干部职工的思想动态，农场组织了11个调研小组，采取入户走访、问卷调查、座谈等方式进行，深入职工群众家中、田间地头与职工群众交谈，向他们详细介绍农垦改革的目的意义及农场改革现阶段取得的成果，并询问他们对垦区改革所持的态度、改革中最关心关注的重点问题及对改革的总体认识等9方面问题，仔细了解掌握职工群众的思想动态，听取群众的意见呼声。全场走访入户215户，调查问卷200余份，收集意见建议35份，归纳为5条，涉及到农场城镇管理、农业生产、职工收入等方面内容。
2 高校计算机辅助普通话水平测试问题的应对策略和建议
2.1 加大对计算机辅助普通话水平测试系统的技术研究，优化软件性能
计算机辅助普通话水平测试系统在运行中涉及多方面的专业知识，主要涵盖了内部环境、信息沟通、控制活动、风险评估以及内部监督5个方面。我国也对计算机辅助普通话水平测试系统的使用制定了相关的规章制度，并且建立了相应的计算机辅助普通话水平测试系统的基本标准。但是这些计算机辅助普通话水平测试系统标准与规章制度的内容比较泛泛，也就是说在实际应用过程中缺乏一定的可操作性和指导性[4]。
在信息发展传播迅速的时代，为了提升会计工作的效率、提高会计管理水平，应当重视对信息化技术的应用，满足时代的需求，提升基层单位对信息技术的应用能力，强化信息化建设管理。对此，工会可以做到：第一提升信息化技术投资，合理控制信息技术财务支出预算；第二，积极引进先进的管理技术、选拔、聘请专业人才，进行工会会计管理；第三，不断更新信息系统软硬件，提升信息系统等级，加强对相关使用技术的培训，引进管理人才；第四，提升相关工作人员的信息技术使用能力，增强其会计专业能力，组织定期培训与交流学习，合理配置人人力资源，强化基层工会的财务内监制度，提升财务信息管理水平。
同时，由国家权威部门牵头，在全国范围内组织在语音处理技术上顶级的专家和研究机构，尤其要吸收既懂得计算机辅助普通话水平测试系统又具备较强计算机技术的复合型人才，并且建立与高校计算机辅助普通话水平测试系统管理改革相适应的规章制度，将系统测试与高校管理机制相结合，充分调动人的积极性与创造性，充分发挥高校的示范作用，保证依照国家相关制度与要求，进一步贯彻与执行以人为本的理念与思想意识，进一步优化计算机辅助普通话水平测试系统，并且提高计算机辅助普通话水平测试系统对硬件的适应性和软件测试的准确性。
到底是“雨加雪”还是“雨夹雪”，老福始终没搞清楚，但他讨厌这种天气，到处都是冰冷的，湿漉漉的，路上的行人都皱着眉，眯着眼，仿佛从眉头到心头都被打湿了。
2.2 完善计算机辅助普通话水平测试流程，加强考试管理的力度
高校只有紧跟社会发展的脚步，加强考试管理，依法进行计算机辅助普通话水平测试研究与深化改革，不断增强自身的竞争力，才可以创造更多的价值。首先，建立健全计算机辅助普通话水平测试的相关规章制度，并且规范计算机辅助普通话水平测试管理，也就是说，只有为考生提供一个良好的考试环境，才可以保证测试结果的公正性与合理性，借助现代化的网络管理手段，将计算机辅助普通话水平测试的要求、注意事项以及考试管理情况输入信息系统当中，信息系统的数据录入是否准确，全面直接影响着计算机辅助普通话水平测试，对于计算机辅助普通话水平测试系统的数据录入工作必须遵循准确、全面的原则。加大计算机辅助普通话水平测试系统建设力度，同时还要建立合理的考生监督和管理制度，使考务管理工作有章可循，并且明确划分各个部门与人员的工作职责与任务，通过明确专职管理人员和联系工作人员的职责，加强计算机辅助普通话水平测试队伍建设，提高计算机辅助普通话水平测试管理队伍的业务水平和职业素养，更好地保证测试结果的公正性。
2.3 规范考前培训，提高计算机辅助普通话水平测试效率
考前培训是高校计算机辅助普通话水平测试不可缺少的重要环节，因此，必须规范考前培训，首先，高校需要建立完善的测试内部控制制度，并严格依照制度进行内部控制，政府部门和审计部门还需要对考前机构进行严格审查，并且对于高校决策、计划与控制的各个工作环节都要划分相应的管理职责，每个工作流程都要与考前管理相结合。作为计算机辅助普通话水平测试的组织者、技术人员和考务人员必须进行考前培训，也就是说在考试之前，必须了解测试的基本原理、熟悉操作步骤，并掌握处理测试中常见的故障方法，并且增强对考前技机构的监督力度，提高计算机辅助普通话水平测试监督与管理力度。
3 结语
综上所述，在新的时代背景下，国家和社会对高校计算机辅助普通话水平测试越来越关注，并且提出了严格要求。当前由于我国对计算机辅助普通话水平测试的理论研究与实践研究还不够完善，计算机辅助普通话水平测试还存在一定问题，严重影响着计算机辅助普通话水平测试结果的准确性和公正性。因此，我们要针对计算机辅助普通话水平测试存在的问题进行深入分析，并采取相应措施不断改进与完善。
[参考文献]
[1]张一清.建立中文应用能力测评系统的构想和思考[J].语言文字应用，2009（2）：104-113.
[2]齐影.计算机普通话水平测试“一级甲等”复审的分析及思考[J].语言文字应用，2010（4）：105-112.
[3]“国民国家通用计算机语言文字应用能力状况及提升策略研究”课题组，富丽.关于“国民国家通用语言文字应用能力”问题的思考[C].杭州：第八届全国语言文字应用学术研讨会，2013.
[4]唐若石.以培训促测试，以测试促提高—计算机普通话水平测试之我见[J].福州师专学报，2018（1）：74-76.
Analysis on the problems in computer-aided Putonghua level test in colleges and universities
Wang Bin, Wu Weicheng
（Huaiyin Institute of Technology, Huai’an 223003, China）
Abstract： Under the new situation, the level test of computer-aided Putonghua in China’s colleges and universities has entered a new stage. The computer-assisted Putonghua level test in colleges and universities is the inevitable trend and inherent requirement of current social development. At present, there are many problems in the process of computer-aided Putonghua level test in colleges and universities.Based on this, the paper analyzes the status quo of computer-aided Putonghua level test in colleges and universities from multiple angles and levels, and proposes corresponding solutions to provide relevant reference for relevant personnel.
Key words： colleges and universities; computer aided; Putonghua level test
作者简介： 王宾（1973— ），男，江苏苏州人，助教；研究方向：计算机应用。