新常态下高校共青团组织服务学生创新创业的策略分析
邱向英 湖南环境生物职业技术学院
摘要： 近些年来，国家社会主义市场经济发展形势良好，越来越多的人才投入到创新创业中去，经济市场对于人才的需求量持续上升，学生创业发展前景十分广阔。为了配合当前市场经济环境对于人才的多样化需求，培养出有专业特长、高素质的人才，新常态下，高校的人才培养必须改革培养模式，让共青团组织更好地服务于学生创新创业。基于此，本文从学生创新创业的特点着手，首先简要分析了当前阶段高校对于学生创新创业能力培养的发展状况，随后提出了共青团组织促进学生创新创业的具体服务策略。以此来供相关人士交流参考。
关键词： 新常态；高校；共青团组织；服务学生；创新创业
纵观近些年国家对于个人创业工作的扶持发展状况，越来越多的大学毕业生在走出校园后，积极投入到社会主义市场经济洪流中去，希望以个人的丰富知识和创新创业才能走出适合自己的个人发展道路。但是当前阶段，社会主义市场经济竞争日趋激烈，很多创业者在经济市场洪流中由于缺乏经验和市场经济眼光，导致个人创业屡战屡败。现阶段，大学生个人创业要求有较高的市场敏锐度和创新思维、创新能力，而高校在大学生创业思维和能力的培养上，还缺乏市场针对性。因此，高校在新常态下，培养大学生的创新才能，高校共青团组织应该充分发挥教育职能，通过不断的探索和实践创造出科学合理的学生创业管理模式，从而促进学生创新创业服务质量的提高。
一、当前阶段高校共青团组织对学生创新创业服务的发展现状
(一)高校的大学生创新能力培养目标与社会主义市场经济需求之间存在断层
近些年来，随着经济全球化的飞速发展，社会主义市场经济的发展过程中，对于创业人才的需求从过去的敢想敢干、具有勇气发展为对于创业人才创新思维、实践能力的需求，社会各企事业单位急需要的是创新型、实践型、复合型的专业技术人才，导致高校的学生就业形势低迷[1]。现阶段，伴随着国家经济发展形势日新月异的变革，高校共青团组织服务大学生创新创业工作过程中，对于学生的能力要求还处于传统的创业观念之下，将创业学生的培养目标定位在个人管理能力的培养上，面对当前经济市场的巨大发展空间，高校很大一部分学生未来的发展应该是走自主创业的道路。而当前阶段高校对于学生的创新创业能力培养和市场经济环境的人才空缺之间存在一定的断层。
(二)高校共青团组织对于学生的创新创业能力服务模式针对性不强
当前高校共青团组织服务于大学生创新创业能力的培养过程中，服务模式还处于较为低端的水平上，基本沿袭传统的创业服务模式，对于创业学生的支持体现在资金、设备以及场地的提供，对于学生的创新创业思维以及实践能力的培养比较缺乏，创业服务模式缺乏市场专业针对性[2]。
(三)共青团组织的创新创业服务管理体系不完善
每一个行业，建立良好的管理体系才能促进行业的稳步发展，高校的学生创新创业培训亦是如此，建立健全科学合理的管理体系才能有效提高学生的创新创业能力，促进学生未来的职业健康持续发展。当前阶段，高校共青团组织对于学生的创新创业服务管理体系还不完善，相关管理岗位的工作人员管理责任不明确，对于学生创新创业实践活动组织和管理的相关规定落实不到位。此外，在相关组织的人员内部管理上，教职工对学生的创业扶持意识不强，共青团组织的创新创业管理结构还不完善，对于学生的创业活动统筹安排不够合理，对于学生组织活动中出现的状况不能及时采取有效的手段进行控制和管理。
(四)高校共青团组织与企业缺乏创新创业实践的合作
当前我国的人才培养过程中，高校对于学生创新创业能力的培养手段以创业理论课程的课堂教学与基本的创业模拟实践相结合为主。但是当前阶段国家经济发展形势每天都在发生着翻天覆地的变革，对于学生的实践锻炼，高校共青团组织与企业在人才培训上缺乏沟通，缺乏配合，导致学员存在生产实践培训的缺失。学生创新创业能力的培养和提高，应当充分建立在足够的实践活动的基础上，学生经过实践活动的经验积累，才能更快、更有效地提高创新创业能力[3]。
二、共青团组织促进学生创新创业的具体服务策略
(一)在创新创业人才培养上
结合当前国家对于个人创新创业工作的扶持政策的发展以及市场经济环境对于创业者提出的新要求，高校共青团组织在对创新创业学生提供创业服务的过程中，要明确学生的发展目标。在高校现行的培养计划的基础上，共青团组织要对每一个有创业需求的学生进行明确的定位，为学生度身定制适合学生身心发展特点的服务内容，促进学生创新思维和市场经济分析能力的发展和提高[4]。一方面，高校共青团组织对于学生创业服务应当充分结合国家创业市场的动态形势，为创业学生提供最为科学、合理的创新创业相关资料和资料。另一方面，对于学生的创新创业能力培养，要与时俱进，拓展学生的眼界，提高学生的对于创新创业的意识和能力。
(1)明确创新创业人才培养的目标
(4)共青团组织与企业发展合作，为创业学生提供个人创业实践平台
为了让选择创新创业的高校大学生人才能够更快、更好地融入国家市场经济环境，增强自身能力与市场经济的专业针对性，高校共青团组织的创作创业服务理念应当与时俱进，关切学生的内心诉求，同时根据社会主义市场经济的发展动态，针对学生的创业发展方向，为学生提供专业性强的服务，力求培养出专业技能与实践能力兼备的高素质、高水平创业大学生。
(3)共青团组织要完善创新创业服务科学管理体系
2.锅置火上，入油烧热，注入适量高汤烧开，放入泡椒碎，调入盐、胡椒粉、料酒、泡椒汁、陈醋、生抽、辣椒油拌匀，倒入肥牛片烫熟后，起锅盛入有金针菇的碗中，撒上葱花即可。
调整铯、钒触媒装填量：铯触媒由30m3提高至37m3；钒触媒由46m3下降至33m3。提升低温铯触媒比重，有利于降低一层入口温度，有利于提高高硫矿比重，适应复杂铜精矿的能力更强。
(2)共青团组织要革新服务理念，针对市场经济环境为创业学生提供服务
创新创业人才的教育培养模式要求院校要以学生未来的发展需求为导向，培养学生对于创业探索的信心。当前阶段，国家对于创新创业人才的需求空间不断在扩大，高校的创新创业学生培养与国家经济发展人才需求之间能力匹配度比较低。高校共青团组织在为有志创新创业的学生提供创业信息、资金、设备和场地等的服务时，应当积极与相关企业进行沟通交流，为创业学生争取进入企业相关岗位进行创新创业实践的机会和平台，让学生在实践过程中学习前辈的宝贵经验锻炼自己的能力，增强自己的创新创业信心和经济市场激烈竞争的抗压能力[5]。例如，对于产品加工生产类创业学生的创新创业服务，共青团组织可以与相关产品加工企业进行合作，让企业相关领导者作为管理指导者为学生传授宝贵的创业经验，让学生进入产品生产加工一线生产地区参观学习，增长见识和经验。
(二)在学生创新创业课程设置上
130例患者的临床资料见表2。3个代谢组在年龄、性别、吸烟史、高血压病史、糖尿病史、LDL-C的比较，均无显著性差异。
创新创业培养的相关课程管理和教学过程中，创业课程的设置和创新创业相关教学资源的收集和管理，高校共青团组织要充分发挥组织服务管理职能，牢牢把握市场经济发展动向，根据国家社会主义市场经济发展动态变化趋势和当前阶段创新创业的热门行业发展，对于学生专业课程体系进行科学合理的调整。同时，高校共青团组织要紧跟社会发展的步伐，及时补充和优化创新创业资源库的内容，为创新创业学生提供更加全面、更加高效的服务。
(2)紧跟社会发展的步伐，优化课程和创新创业相关资源
高校的创新创业课程建设要想不断加强，必须制定合理的课程发展规划。结合我国经济发展形势和综合国情，共青团组织应当认真贯彻社会主义发展观的核心精神，从即时规划和长远规划两方面制定适合学科建设的相关创新创业培养计划，对学生创新创业课程的建设作出战略部署。
高校创新创业教学过程中，相关创业课程和实践活动的服务管理依赖于科学合理的管理体系，良好的管理体系才能有效提高共青团组织的工作效能。因此，高校共青团组织必须建立健全科学有效的学生创新创业服务管理体系和管理机制，明确每个工作人员的具体职责，通过各个管理成员之间的协调配合来为学生创新创业课程和实践活动提供良好的服务。首先，对于学生的创新创业方案，高校共青团组织要在管理体系的基础上打造一个完整的审核流程，对学生的创业方案进行风险评估和可靠性评估，给学生提供具有价值的创业意见。其次，高校共青团组织必须严把审批关，控制学生创新创业资金的审批，同时要确保学生的产品质量，并不定期抽查学生创业团队的财务信息，防止劣质产品经学生手流入市场。对于学生的创新创业服务工作，高校共青团组织应当认真负责，建立健全创新创业服务科学管理体系，为创业学生的发展提供科学合理的管理意见，鼓励学生的创新创业活动。
(1)以点带面，以学科建设带动创新创业课程改革
之后一番交涉，胖子和老道一边套着近乎，一边相互吹捧。两边虚与委蛇，阳奉阴违地一阵讨价还价，最终胖子图吉利愿意用1 8万买走王祥大概三分之二的玉器。之所以没有一次买完，胖子是怕效力太强，买回去引发什么骚动。胖子还约定，如果有成效，他日定再回来买下剩下的玉器，并且给老道和王祥重金答谢。
(三)在师资力量管理上
将创新创业的思想内涵融合于我国的现代学生培养，重要的一方面是相关培训教师要有敏锐的专业嗅觉和职业发展眼光[6]。产教融合的指导思想下，教师要培养学生的创新创业意识和技能，首先教师自身的专业水平和综合素质要上升到一定的层次和高度，然后才能言传身教，将自身的实践精神传递给学生。因此，高校共青团组织要对教师团队的能力加强培养，打造教学观念和手段先进的高素质教师队伍，不断提高创新创业指导课程的师资力量。
现在驮子这一家，可以说都不是我们岭北镇的人，也就是说他们一家人全是外乡人了。放在以前麻糍活着时，常爱兰还算是嫁给了我们岭北人，但现在完全是多方混血，当然这个混血的说法跟周小羽没关系，周小羽充其量是名字混血。
一方面，共青团组织要定期开展职业培训的相关知识讲座，完善教师的知识体系，提高教师的专业素养。另一方面，共青团组织可以组织教师进入企业进行参观学习，让教师了解当前阶段本专业相关企业对于人才能力的需求，在实践中不断深化对于创新创业的认知程度，才能更好地对学生进行教育和培养。除此之外，教师要加强学习，不断丰富自身的知识储备，更新教育理念，学会用创业的眼光为学生提供创新创业意见，并且要积极学习优秀教师的先进教学手段，将其灵活运用于本专业学生的创业教育中来。只有教师教学观念和教学手段不断创新，才能更好地引导学生创新创业技能的发展。
1.4 数据处理 调查数据采用Excel、SPSS统计软件进行数据的录入、管理与统计分析。统计分析采用描述性统计分析[11]。
三、结束语
综上所述，高校共青团组织对于学生创新创业服务水平还有一定的提高空间。高校的共青团组织应当充分发挥自身的服务职能，促进学生有激情、有能力、有信心地开展创新创业工作，从而为国民经济的发展输送更多有特长、满足市场经济环境需求的高素质创业人才。
参考文献：
[1]秦媛.浅谈经济新常态下钢铁企业的营销策略——以沙钢集团视角分析[J].纳税，2017 (22)：156.
[2]贾玮.“互联网+”新常态下共青团工作创新的探索实践与启示[J].时代金融，2018，No.700 (18)：283.
[3]郑英蓓.高校共青团组织服务大学生就业创业工作思考[J].教育现代化，2017(19)：21-22.
[4]李天华.民族高校共青团组织实施就业创业教育的路径探析[J].现代经济信息，2018 (24)：405+407.
[5]杨俊静.高校共青团开展大学生创新创业教育的优势及路径探析[J].教育教学论坛，2019，403 (09)：67-68.
[6]贾璐.高校共青团实施大学生创新创业训练及创业实践的模式与路径探析[J].新校园：上旬刊，2017：59.
基金项目： 湖南省教育科学“十三五”规划2016年度大中专学生就业创业研究专项课题：高校学生创新创业导师队伍建设的策略研究(编号：XJK16BJCY25)。
作者简介： 邱向英(1982-)，男，汉，湖南浏阳人，硕士研究生，副研究员，研究方向：创新创业教育、就业指导。