摘 要：虽然我国实施了新课程改革，在教育方面做出了新的努力，但是由于农村条件受限，其教育教学还存在一定的难题。对于初中作文教学来说，其存在的难点还很多，只有采取一定的策略才能提高学生的写作水平，提高农村的教育水平。
关键词：农村 初中作文教学 难点与对策
语文教育作为初中教育中重要的一项，对学生的发展有很大的影响。而作文作为语文教学中重要的一个组成部分，对学生写作能力的提升又有着十分重要的意义。我国现阶段农村初中作文教学存在着一定的问题，阻碍着农村初中教育的发展，需要找出问题形成的原因，并采取相应的措施进行改进，以提高农村学生的写作水平。
一、农村初中作文教学存在的问题
1.教法运用程式化。受传统教育模式的影响，农村初中语文教师在写作教学方面缺乏先进的教学理念，跟不上教育改革的步伐，教学仍然以完成教学任务为主，导致作文课堂死板化、程式化，学生无法准确找到作文的方向，写作立意老套，呈现出格式化的特点。
2.教学效果低效化。教师对学生的写作不够重视，缺乏引导性和创新性，使得学生没有写作的热情和积极性，写作只是为了完成任务，导致教学效果较差。另外，有的教师在教学过程中只使用一种教学方法，没有考虑不同学生之间的差异性，导致部分学生消化不了教学内容，无法提高学生的写作水平。
3.评价方式模式化。农村初中作文教学在评价方式上也存在一定的缺陷，评价往往是学生互评，而学生的写作水平本身就不高，互相评价实际上缺乏专业性和指导性，学生无法获取写作新思想，写作水平也就无法得到提高。另外，在新课程改革的条件下，有些农村教师为了突出学生主体意识，对学生的夸赞过多，而专业的批改相对减少，也影响了学生作文水平的提升。
二、农村初中作文教学问题成因分析
农村初中作文教学问题出现的原因主要分为以下三点：
1.教师教学理念落后。教学重点是完成学校的教学目标，而不是提高学生的写作水平，缺乏创新意识，并且教学内容枯燥，教学方法单一，课堂缺乏活跃气氛。
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2.学生学习写作的热情不高。很多学生常常是为了完成写作任务而写作，没有写作的积极性和主动性，导致思维得不到扩展，久而久之形成定性思维，遇到不同话题的作文，就会出现写作难的现象。另外，农村家庭教育相对缺失，很多家长的受教育程度不高，无法对学生进行作文指导，或者部分家长出门打工，学生享受家庭辅导更是少见，以上原因都导致农村初中生的写作水平较低。
3.农村的写作教育资源有限。受经济条件的限制，教学设备配备不足，学生无法体验到先进技术带来的便利，知识面较窄。
三、农村初中作文教学问题的解决对策
1.利用支架教学原理，进行组合练习。农村学生由于知识面较窄，从小接受的新鲜事物较少，因此思维有一定的局限性，掌握的词语较少，导致作文的语言较为干涩。针对这种情况，初中语文教师应当合理利用支架教学原理，给学生搭建一个支架，提供部分词语，以降低写作难度。
2.有效利用身边资源，激发学生写作兴趣。如果将社会实践融入教学中，学生的学习效率将得到明显提高。对于农村语文写作教学来说，教师应当充分利用农村特有的资源，让学生走进生活，感受大自然，通过写身边熟悉的事物和景象，来提高学生对作文立意的理解，从而提高作文的质量。因此作文教学中,教师要注重对学生身边写作资源的开发，让学生对所写内容有所了解，或比较熟悉，则学生写作时的畏难情绪就会消失或减弱。通过让学生感受身边的生活和美景，能够有效激发学生的写作兴趣，激发学生的想象力，并且还可以培养学生热爱家乡的情感。
3.培育优良的作文习惯。很多农村初中生在写作时都无法确定写作思路，文章立意不够新颖，这是因为学生没有养成良好的写作习惯，写作思维单一，不具备大胆创新意识。为了培育优良的语文作文习惯，教师应当指引初中生注重作文积累，对于平日生活中各种常见的细节进行体会与感受。另外，教师在写作教学中还要改变教学理念，转变应试思维，不再以应付考试为目的，而是以培养学生写作习惯为目的进行教学。
4.增加学生阅读量，为写作提供知识储备。学生只有增加阅读量，才能提高语言水平，才有资料可写，否则学生在写作时脑子里没有资料，就不会写出好的文章，因此教师应当注重学生的阅读，尤其是农村学生，其可用的阅读资源本身就少，如果再不加强阅读，积累的知识将更少，教师应当加强引导和训练。教师要在工作中积极创造条件，引导学生开展阅读活动，让班内的图书角、学校的图书室都发挥应有的作用，让学生利用课外时间进行阅读活动，从而提高学生的写作水平。
综上所述，现阶段，农村初中作文教学还存在很多问题和困难，我们只有正视这些困难，并根据实际情况制定合适的策略，才能有效改善教学现状，提高农村初中生的写作水平，实现语文教学的跨越式突破。
参考文献
[1]宋胜克 初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].教育教学论坛，2013,(2)。
[2]姜微 浅谈农村初中作文教学的困境及对策研究[J].才智，2015,(9)。
论文作者:温军
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第355期
论文发表时间:2019/2/28
标签：学生论文; 农村论文; 初中论文; 作文教学论文; 水平论文; 教师论文; 提高学生论文; 《中小学教育》2019年第355期论文;