【摘要】自核心素养提出以来，教育工作者便将核心素养培养作为教育教学的主要目标，而独立思考能力作为学生核心素养中的重要组成部分，需要相关的教育工作者加以重视。本文简要介绍了独立思考能力培养的作用，并从当前我国小学数学教学中的不足，突出了独立思考能力培养的有效方法，旨在促进小学生的全面发展。
【关键词】小学数学；独立思考能力；问题；有效策略
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-054-01
1作用
处于小学教育阶段的学生是思维能力与学习能力提升的关键时期，我国教育部门也提出了相关的建议与规定，小学数学教师需要注重学生思维能力的培养。在传统的教育体制下，小学生的数学学习处于消极接受的状态，在这种学习模式下学生逐渐养成的惰性思维，在数学学习中遇到问题，第一反应就是太难了，我不会，缺乏挑战的精神，以及独立思考的能力。而通过在数学课堂教学中培养小学生的独立思考能力，有助于学生逻辑思维能力的培养，激发小学生的数学学习情感，数学正确的学习观念，养成良好的学习习惯，对于小学生今后学习与发展都具有非常重要的作用。
2当前我国小学数学课堂教学中的不足
2.1引导方法不当
引导是培养学生思维能力与思维品质的主要方式，通过引导让学生在自主探究中发现问题，进而找到问题解决的方法，可以让学生体会到成就感，树立起学习的信心。但是，我国大部分小学数学教育工作者的传统教育模式没有彻底拔除，课堂教学模式习惯性的坚持以教师为主体，没有发挥教师的引导作用，学生缺乏思考的机会与时间，因此制约了小学生数学独立思考能力的提升。
2.2教学内容选取不当
在应试教育体制的影响下，小学数学教师将教学目标放在了考试成绩提高方面，因此教学内容的选取主要以满足应试教育为标准。课后练习的内容主要是对课堂知识的巩固，大量的练习作业把学生压得喘不过气来，缺乏独立思考能力锻炼的机会，因此小学生的思考逐渐被弱化，甚至产生厌学心理。
3培养小学生独立思考能力的有效策略
3.1树立问题意识
问题是学生独立思考能力培养的基础，也是驱动学生积极探索的动力，明确了学生思考方向与思考目标。培养小学生正确的数学问题意识，首先，需要培养小学生的问题探究积极性，发挥主体作用，将课堂学习的主动权还给学生。其次，在学习过程中培养小学生的数学问题意识，可以通过问题情境设置的方式，从小学生思考能力与兴趣爱好出发，贴合生活实际，让学生在问题情境的参与中产生疑问，从主观意识上愿意思考，而不是被教师逼迫去思考，为独立思考能力的培养奠定基础，起到事半功倍的效果。
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3.2数学思想的培养
理论知识与数学概念作为数学学习中的基础固然重要，但是，在小学数学课堂教学中，还需要教师重点培养学生的数学思考，如数形结合思想等，数学思想的形成对于小学生独立思考能力的提升具有促进作用。如小学生在数学学习中遇到问题，难以利用现有知识解决的时候，可以采用数学数字转化为图形的方式，为学生提供多样化的独立思考方法，在面对困难时，可以利用灵活多变的数学思想，解决问题，通过反复练习与巩固，开辟出一条新的问题解决路径。
3.3钻研能力的培养
钻研能力是指学生在数学独立学习中需要具有坚持不懈的精神，在独立思考与探究过程中面对困难不气馁、不退缩，并且能够在独立思考的过程发现解决问题的方法，促进小学生数学发散思维能力的提高。如在长度的学习中，小学生会接触到不同的长度单位，其中有“厘米”、“分米”和“米”，为了便于学生理解，教师可以利用学生日常生活中经常会接触到的事物，如木棒，让学生更加直观的观察到不同长度单位之间存在的差异，增加小学生对长度单位的理解程度.同时提出问题，学生在生活中还发现了哪些不同长度的事物，通过问题的设置，让学生留意生活中存在的数学知识，在思考与实际钻研、探究中，巩固知识点，提高小学生独立思考能力，培养钻研的学习品质。
3.4充分利用数学探究
首先，教师要不断地灌输探究性学习思想，抓住学生的求知欲望，学生的学习动力与他们的求知欲是成正比的，只有动力足了，学生才可能主动地进行数学知识的探索。如小学数学教师可以设计“5分钟四则运算比赛”环节，用“接力棒”的形式，让每个学生都有机会回答，使每个学生都不敢在数学课堂上出现懈怠的状况。设计的数字不要太大，重点使学生掌握方法，同时还可设置抢答比赛，提升数学教学形式的趣味性，又可以培养学生的竞争意识，这对于学生以后的成长也是具有重要作用的。
3.5拓展数学习题的开放性
众所周知，小学数学学科教学是教学以教材内容为主，将其中教材中包含的知识点、解题方法与综合应用能力的一门学科，为小学生今后的数学学习打下基础。但是，除了知识与方法的教学内容外，教师还应该注重小学生独立思维能力的培养。为了更好的培养小学生独立思考能力，数学教师需要从起到途径搜集一些开放性的练习内容，发挥小学生的数学想象能力、探究能力、创新能力，从不同角度审视数学问题，以开发学生的潜能，助力小学生数学思考能力的提高。
结语
素质教育改革主张学生的全面发展，独立思考能力作为小学生数学学习中的主要能力之一，对于提升小学生独立面对问题的勇气，以及独立解决问题能力的提高都具有非常重要的影响。针对当前小学数学教师在独立思考能力培养方法内容与教学内容选取方面存在的问题，需要数学教师找出针对性的解决方案，立足于学情，通过树立数学意识，培养小学生的数学思想、钻研能力，利用数学探究性问题、开放性问题，有效解决传统数学教师独立思考能力指导中的不足，从多角度、全方面培养小学生的独立思考能力，以此促进小学数学整体教学质量的提升。
参考文献
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论文作者: 程国安
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月3期
论文发表时间:2018/12/26
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