匡成华 四川省广元市利州区七一宝轮小学 628000
【摘要】小学语文教学工作中，诗歌教学是一个十分重要的环节，也是语文教学内容的重要组成部分。基于新课标教学的要求，小学语文教师在进行语文诗歌的教学时，应注意引导学生对写作产生兴趣不抵触写作，注重培养学生的写作能力，思维能力，让学生的写作水平有更多的提高。
【关键词】小学语文；写作教学；诗歌教学
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-176-01
一、小学语文教学中诗歌写作教学的重要性
语文教学工作中，诗歌教学十分考验一个教师的教学水平和教学能力，历来小学语文教学中，诗歌就是一个难点，一说到诗歌，学生们就感觉很抵触，他们讨厌写诗歌，更害怕写诗歌，而老师也觉得在教学中比较头疼，不知如何才能够激发学生的学习兴趣，让他们爱上写诗歌。由于学生有着畏难心理，所以他们觉得诗歌是一个难点，自己不会写诗歌，其实诗歌的取材都可以来源于生活，学生一旦将生活中的素材引到诗歌中，并且加上自己的情感，就能写出好的诗歌。而教师要做到的就是如何让学生认识到在写作时可以到生活中去寻找素材。学生写作时有素材可写，觉得没有那么难了，才会逐渐的摆脱对诗歌的抵触情绪，提高学生的学习兴趣，老师在教学中也能提高诗歌教学的教学效率和质量，提升学生们的诗歌素养。应试教育方面考虑学生的诗歌水平得到了提高，在考试中也是十分有帮助的，在语文科目上，学生们能够取得更高的分数，还能够促进他们自主学习能力的提升，以及发散性思维能力的提升。
二、以学生为主体，激发学生的写作兴趣
在诗歌课上，小学语文教师应该重视课堂的教学氛围，注重将写作技巧传授给学生的同时，还要考虑到学生的兴趣以及学生的注意力是否集中。要解决学生对于写作不感兴趣的问题，教师可以在设计诗歌题目时或者布置诗歌，任务是进行相关的教学活动改进，例如，在小学六年级诗歌题目的制定时教师可以针对学生们的兴趣爱好以及他们日常生活中常接触的一类事物进行写作命题。在具体的写作过程中，可以让学生们以小组为单位进行题目的讨论，讲述自己的写作灵感，所以说自己生活中遇到了哪些相关的奇闻异事，以此开发学生们的写作思路，流动课堂的气氛，课堂气氛活跃起来了，学生们的写作积极性自然而然也会跟着提高。
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三、引导学生观察生活中的事物，将生活素材与写作相结合
笔者认为语文写作中绝大多数的素材都来源于生活，且来源于生活的写作素材，更加真实也更富有情感，进行写作教学时，教师应多给学生们体验生活的机会，让他们学会观察生活中的人和事，敢于表达自己的看法，让课堂的写作氛围更加开放化，这样学生们就能够大胆的表达自己的真实想法，从而对自己所看到的或者经历过的进行真实的生动的描述。勇于表达自己，就是学生们迈出的第一步，迈出了第一步，学生们才有机会提高自己的写作能力，用文字来表达自己的真情实感。尤其是农村的学生，他们有更多的机会接触大自然，有更多的内容可以写。通常我会鼓励学生走进社会，走进大自然，感受周围事物的魅力，鼓励学生观察周围事物的每一个细节。笔者还会鼓励学生走进田野参与一些劳动，在劳动中体验汗水与情感。我们说艺术来源于生活，又高于生活，学生们在亲身参与的过程中，对于一些事物的理解会更加深刻，有了自己的感悟，这样才能够化诗歌字写出来。比如笔者鼓励学生在家时帮助父母做一些家务，在劳动的过程中认识到父母除了工作以外，回家还要做家务，体会到父母的辛劳与付出。学生们在生活中的体验和感悟，都可以作为写作的素材，学生们的体验越多，生活经历越丰富，学生在写作时越有内容可写，可利用的素材越多，写出来的作品更加有真情实感，也会更能打动人心。
四、加强写作训练，提高学生的写作能力
针对班级学生的写作水平，教师应制定一个较为合理且促进学生全面发展的写作教学计划。要提高学生们的写作水平，教师不能操之过急，但是加强写作训练是有必要的，教师在给学生安排写作任务时不宜过于繁重，每一个写作题目都应深思熟虑，以保证训练是有价值的。尽量做到学生们练一次，写作就有一次的提升，这样才能有效的提高学生的写作能力，例如，以春天为写作题目，学生们可以根据自己的写作角度，对春天进行描写，他们眼中的春天可以是多彩的，可以是活泼的，也可以是生机勃勃的。只要学生的写作水平得到锻炼，这堂写作课就是有价值的，而教师则要做到引导学生自主的完成写作任务，及时且认真的对学生的作品进行评改，笔者有时间可以在每一个作品后面都加上评语，将写作教学效果落到实处。
总结：总之小学语文的写作教学是重中之重。小学语文教师应该加以重视，在教学中要激发学生的学习兴趣，调动学生们的写作热情，引导学生在生活中取材，加强写作训练，最终提升自己的写作能力。
参考文献
[1]罗红梅.浅谈小学语文六年级教材诗歌教学的探索与思考[J].小作家选刊,2017(12).
[2]余志权.小学语文六年级的阅读教学方法探究[J].新课程(小学),2018(1).
论文作者:匡成华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月04期
论文发表时间:2018/12/3
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