摘 要：在小学语文课堂教学中，教师只有保证与学生之间产生有效对话，才能够更好地对学生进行引导。课堂教学中的有效对话可以树立学生的主体地位，同时对学生在课堂上的具体行为作出改变，更能够激发学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性，也只有如此，学生才能够真正地掌握语文知识，达到小学语文课堂教学的目的。
关键词：小学语文 有效对话 研究
小学生注意力集中时间短，对于学习内容的把控也不是很全面，所以在学习阶段，对话交流在课堂中起到的作用十分重要。在实际的对话教学中，教师们并没有采取有效的教学策略，也没有应用灵活的教学活动，使得预计的教学目标没有实现。因此，对小学语文课堂教学中存在的问题进行解决并进行相应的有效对话，才是提升学生语文成绩的重要方式。
一、小学语文课堂教学中对话教学现状分析
1.学生有效对话参与程度不足。在当前的小学语文课堂中，学生对于有效对话的需求比较多，但是大多数在进行教学过程中进行有效的对话参与程度是不足的。对话教学要求学生和老师在平等的基础上，通过互相沟通和交流来让学生们进行知识的掌握，如果在教学过程中忽视这一过程，教师盲目承包一切，教师将整个课堂作为自己的主场，这样会忽视学生的感受，影响到学生的积极性。长此以往，学生会对语文学习的兴趣逐渐丧失，甚至对语文课和语文教师产生排斥的心理。如果教师只重视自己在台上进行讲解，忽视与学生的互动沟通，不了解学生当前的学习状况，我们就不能真正的有效提升学生的学习效果，学生也会不能很好地参与到教学活动中。
2.对话流于形式。在一些语文课上课堂活动又多又热闹，但是这些语文课大多数是公开课，很多教师和校长等来进行参观，在实际的课堂中很多都是通过教师的讲解和学生的记忆来进行。这样的情况会使学生产生应付的态度，教师在对学生进行死记硬背要求后才能让学生有很好的学习效果。这种对话形式流于形式，在包装下的课堂对话不能有效地激发学生的思维能力和综合素质的提升。同时在日常的课堂中学生共同回答问题是比较常见的，这种对话缺乏针对性，对于教学内容的提升效果也比较少。
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二、小学语文课堂教学中的有效对话策略
1.建立师生平等关系，注重引导学生。从教育改革的角度上来看，现代教育思想更注重“以人为本”，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。在对话教学的过程中，如果师生之间处于一种信任、平等、理解的状态，那么必然会产生良好的教育效果。因此，构建和谐平等的师生关系，是时代发展和教育改革的必然要求。在小学语文对话交流的过程中，教师不能像传统教学那样进行单方面的思维设计，而是要使其变成一种动态发展的创作过程，只有这样，小学语文对话教学才会取得更好的效果。
2.创设良好的氛围，奠定对话的基础。例如：在学习《落花生》这篇课文时，教师可以让学生先自由朗读课文，让他们对整篇文章的内容有一个大概的了解。随后，教师就可以引导学生：“在现代社会，同学们是愿意做像花生那样的人，还是愿意做像苹果那样的人呢？”这样生活化的问题很容易拉近教师与学生之间的距离，学生思考过后，有的想成为花生那样的人，还有的想成为苹果那样的人。接下来，教师就可以进一步引导学生，教师可以将学生分为花生队和苹果队，让他们分别说出自己的想法。在花生队中，有的学生会说：“花生虽然外表不起眼，但是它却有很大的价值。就像我国的华罗庚，虽然他的家庭状况不好，但是他却放弃了国外优越的条件，出国留学以后毅然决然地选择了回国工作，为祖国做出了很大的贡献。”而在苹果队中，有的学生会说：“苹果也并不是华而不实的，它有充足的水分。如果华罗庚没有表现自己的话，谁又会发现他的价值呢？”学生在对话的过程中纷纷说出了自己的观点。教师可以这样引导学生：“既然花生有内在美，苹果有外在美，那么同学们是不是应该做一个内外兼修的人呢？”这样，师生达成了一致，对话教学在师生讨论交流的过程中圆满结束。因此，师生之间平等、和谐的对话，不仅能够加深学生对教材内容的理解，而且还能引导学生们树立正确的价值观，这样的对话教学的效果是很好的。
3.创设良好的氛围，奠定对话的基础。学生只有对语文课堂充满兴趣，才会以极大的热情投入学习中，这也为小学语文对话教学水平的提高奠定了基础。因此，为了更好地激发学生学习的积极性，提高对话课堂质量，教师可以努力营造出和谐、轻松、活跃的课堂氛围。
小学语文教学质量对于学生的整体发展而言，具有重要的影响及意义，因此，其对话式教学的相关研究也显得尤为重要。小学语文对话教学的发展，应着重提升其有效性。将小学语文对话式教学过程中出现的诸多问题进行深入的分析研究，并制定出进行实施对话教学的基本策略。能够将其完善度进行有效提升，促使其在今后发展的更好。与此同时，还能有效促进整个教育事业的科学良好发展。
参考文献
[1]张妍 试论小学语文课堂教学中的有效对话[J].作文成功之路（上旬），2017，（4）。
[2]程华 研究小学语文课堂教学中的有效对话[J].学周刊，2017，19，（19）：44-45。
[3]陈文娟 小学语文课堂教学有效对话初探[J].新课程（中），2017，（5）。
论文作者:李洋
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第338期
论文发表时间:2020/3/2
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