进入民族中专从教快10年了，每学期每班偶尔会遇到教师公差、病假、事假等情况，这样在教师不能临时换课的时候，我校教务处就安排学生自己上自习课。
所谓自习课就是学生自主、自我学习的过程，主要任务就是在完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究各学科内容形式，保障知识贯通的延续性、并达到自我完善、发展、巩固、提升、升华。自习课本应是学生一天当中最有支配权、可以充分利用的课堂，可我们的部分学生由于思想不成熟，还未充分认识到它的重要性，经常变学习的权力为自娱自乐，做一些自己开心却与学习无关的事。在教室里，两节课时光，悄悄消磨掉，做为学校教育工作者，我们应该引起重视。
我个人认为目前自习课，我们学校的情况是：
其一，自习课成了自由课、放松课，没有珍惜时间观念，缺乏学习的目的性、针对性。
少数好的同学会自己做下作业，看点课外书，而有同学就是漫无目的，要不就玩手机，听音乐、看电影、电视剧、聊天等，两节课下来就在这种无目的、无意识的混沌中度过，一无所获。更有甚者，无所适从，在呆滞的静默和恍然睡梦中浪费了光阴，一步一步拉大了与他人的差距。学生们难道不应该以一种积极的心态去对待我们的学习吗?
其二：无老师监督课堂
本来自习课应该是学生自己学习，但由于我校学生没有自觉性、自主性、主动性和缺乏好的学习习惯，导致自习课无次序，有的在教室，有的跑去小卖部买东西吃，还有在球场打球的，这样也会给其它班的同学造成不良影响。
以上比较突出的两种情况，让原本能充分给学生查缺补漏、扩展知识、培养学生好的学习习惯，让学生自主探究学习中遇到的困难，培养学生的独立意识、创造力、创新能力的自习课就失去了应有的功能，影响学生综合素质能力的发展。
从全方位提升学生的综合素质考虑，我校要充分引导学生利用好自习课，要明确自习课的任务，确定自习课要做的事。
党的十八大及十八届三中全会会议精神明确指出：教育要全面实施素质教育，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以培养综合职业能力为核心，推进人才培养模式和教学模式改革，提高技工教育教学质量，为率先基本实现现代化提供有力支撑。
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从国家的教育方针里，我们可明确除了课堂上传授专业知识外，我们还可融入新的教学方式，退进人才培养，那我校就可充分利用自习课做为教学改革的突破口，确保我校自习课的有效性得到体现，我校可从以下几方面入手：
第一，安排教师到课堂引导学生
前面说过，我校学生学习习惯和自觉性差那就不得不安排老师到课堂，引导学生有效学习。
我们知道自习课要做的事可包括：巩固当天所学知识，完成当天所留作业；复习学过知识，预习将学知识；老师到课堂可引导学生有意识的去做这些任务，培养学生的学习能力。在知识经济时代，学习能力是最重要的，因为知识总是在更新，只有不断学习才能跟上时代前进的步伐。
第二，知识能力的拓展
中专的学生自主时间很多，学习压力没有高中任务重，那我们培养学生时除了抓学生的学习外，还应该提升学生的社会能力。当然这个内容中专课程涉及不多，那我校就可利用自习课安排相关主题内容。
可推荐好的文章、书籍分享给学生，让学生体会其中带给他们的正能量。另外，教师还可收集一些有教育意义的节目，播放给学生观看。
做为学校，培养人才的摇篮，我校要注重一个人的能力的培养。那能力包括这几方面：语言表达能力、想象力、记忆力、联想能力、组织能力、沟通能力、领导能力、创新能力、学习能力、号召能力，适应能力等。我校就该有效利用自习课去帮助学生能力的全方位发展。
第三，让学生走出课堂去实践
学校是个小社会，校外是个大社会，学生最终要走向社会，为让学生能适应社会，我校也可有效利用自习课，安排学生到校外进行实践活动。
当然，要想单靠自习课培养出人才，是不可能的，我们只能尽可能在有限的时间，给学生提供多元化的学生机会，丰富学生的各项能力，我们的教学也需要创新，教学有法，教无定法，教学不能只单独的停留在以被动、接受、单一为主要特征的学习，这已不适应现在的教学改革，这种方式也遭遇严峻挑战，而以启发、引导学生自己去探究学习，培养一种好的学习品质让学生能自主学习、自觉学习、自己学习是我们教学改革的重点。
自习课，是给学生自由的课堂，可自由不等于放松，更不是自我放纵，学生要充分利用时间来消化、复习、预习和扩展。课堂有老师的引导，让学生自觉学习，人贵在有自知之明，要做合乎时宜的事，学会自己学习，在自习课上要让学生做一个沉默的思想者，成为思想上的巨人，行动上的矮子。最后：学习是学生的天职，知识是可以改变命运。
所以，让我们师生共同努力，把学生的自习课充分发挥它的有效性。
作者简介：高洁（1980.10-），女，云南昆明人，讲师，本科，学校招就办副主任，承担电子商务专业的专业课及心理健康，职业生涯规划课程。
论文作者:高洁
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月60期
论文发表时间:2020/3/4
标签：自习课论文; 学生论文; 能力论文; 我校论文; 课堂论文; 知识论文; 引导学生论文; 《知识-力量》2019年12月60期论文;