河南省夏邑县济阳一中 王芳
摘要：小学生是未来社会建设的中坚力量，是社会主义的接班人。加强小学生健康教育工作是保障小学生身体健康发展，增强体质的重要需求。在新时期课程改革背景下，对小学生健康教育提出了更高的要求，要针对小学生正处于生命的准备期、生长发育旺盛、身体抵抗力弱以及相关健康知识基础薄弱的状况进行有效的健康教育引导，帮助学生养成良好的健康生活习惯。这就需要相关教学工作者要充分的意识到在小学生教学当中实施健康教育工作的必要性以及意识到当前小学生健康教育工作的迫切性，并针对问题制定措施不断的优化小学生健康教育工作。所以本篇文章主要针对小学生健康教育工作的迫切性与对策，进行相应的探究，以期通过认识到当前小学生健康教育的状况，制定有效的措施，不断优化小学生健康教育工作。
关键词：小学生；健康教育；迫切性；教学措施
在当前小学教育过程当中，对学生的健康教育缺乏正确的认识，从而限制了小学健康教育发展。在新时期，为了更好的促进教育事业的发展，更好的促进小学生健康发展，帮助学生健康成长，让小学生在实际学习的过程中能够规范自己的行为，养成良好的生活习惯，具备一定的健康知识，体现出小学健康教育的价值，也进一步促进小学生的健康成长。
一、小学开展健康教育的重要意义分析
健康教育关系着小学生的身体是否能够得以健康成长，是小学生，生活学习过程当中，养成健康生活习惯和健康行为习惯的重要措施，学生的健康发展，和快乐成长有着至关重要的作用，更是小学阶段相关，健康教育工作者义不容辞的教学使命。
（一）是小学生自身发展的需要
开展小学生健康教育更有利于促进小学生的健康发展，在健康知识的学习当中，能够让小学生正确的认识自己，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生较好的身体素质。而且如果小学生能够及早的及时的了解自己的健康状况，通过教师有效的引导，帮助学生建立正确的健康观念，让学生正确地认识自己生活中的一些错误行为，帮助学生认真学习健康知识，能够在学习和生活的过程当中，意识到一些错误，并进行纠正，提高学生自身的健康认知能力，让学生具有一个良好的学习状态，让学生处于一个健康的生活环境中是非常重要的。
（二）是进一步促进我国小学健康教育事业得到有效开展的基础
就目前来说，我国小学健康教育事业还没有得到有效的开展，在实际教学过程当中的成效不高[1]。在新时期背景下通过构建完善的、实施有效的小学生健康教育工作体系，并将健康教育工作落实到实处，对进一步促进我国小学生健康教育事业的发展有着非常重要的作用。而且能够为今后的小学生健康教育提供理论基础和经验引导。同时，特别是对于当前我国对小学生健康教育认识不足，发展不平衡的状况有着更加积极的引导作用。所以，充分探讨小学生健康教育工作能够进一步促进我国小学健康教育事业的发展。
二、当前小学健康教育工作存在的问题分析
随着我国教育的发展以及当前我国当前的健康教育现状，越来越注重小学健康教育工作的开展，但是对于小学健康教育领域在传统的教学过程当中，由于缺乏教学经验，导致当前小学健康教育工作还存在着很多问题，不能够满足新时期背景下小学生健康教育工作有效开展需求。
（一）教学内容而教学形式不固定，健康教育工作开展较少
当前我国很多的健康教育形式和健康教育的内容都存在着很大问题。首先就教学内容来说并没用固定的健康教育教学内容，健康教育的内容与学生的实际需求存在着差距。比如不良饮食习惯与食品卫生、体育锻炼和户外活动、交通安全和校园安全等被认为是当前小学生所面临的最大的健康教育问题，但是针对这些问题立足于不同主体之间，对于这些健康教育问题的侧重点真不一样。比如，站在学生家长的角度，学生家长则认为学生在校的饮食健康以及个人卫生健康是非常重要的，但是立足于学校来说，学校则认为交通安全和校园安全是健康教育的重要内容。而对于学生来说，学生渴望有良好的人际交往环境，能够在学习当中有效的缓解压力。所以由于各个主体间的不同，导致当前小学健康教育工作当中，教学内容以及教学形式不确定。
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（二）缺乏专职健康教育师资队伍
具有一支业务能力高、教学职业能力强的师资队伍是保障小学生健康教育工作有效开展的基础和前提，但是就目前来说很多学校都没有一只专业的健康教师队伍，而当前对小学开展健康教育工作往往都是其他任课教师代课，这些教师不具备专业的卫生知识和健康教育的能力，同时由于平时的教学任务较重大，严重影响了代课教师的教学积极性，对健康专业知识没有研究，而且教学方法也不能够满足，健康教育的要求和学生的学习需要，从而影响了整体的健康教育工作有效开展。
（三）小学健康教育课时设置不完整
当前小学教学当中，开展健康教育工作往往都是和小学体育课程进行共同开展，但是在小学健康与体育课程教学的过程当中，健康教育这一工作就成为了体育教师的职责范围。但是，在实际教学当中更加侧重于体育教学而忽视了学生的健康教育工作。而且，小学整体的健康教育课时设置不完整，课时设置较少。同时，小学健康教育缺乏大环境以及各个部门的协调和支持，造成了小学健康教育效果不理想达不到预期的效果，由于课时较少，真正讲授健康教育相关知识时间难以得到保证[2]。
三、实现小学健康教育工作得以有效实施的对策探究
在充分探究了小学健康教育工作的必要性以及当前健康教育的状况之后，相关教育工作者就必须要立足于当前小学生健康教育工作存在的问题，并且针对问题制定有效的措施加以解决，不断的优化小学健康教育工作的有效开展，提高小学生健康教育工作质量。
（一）转变教学观念注重小学健康教育工作的开展
转变教学观念是新时期背景下进一步加强小学健康教育工作的基础和前提，只有相关教育工作者和相关教育主管部门充分意识到在小学教学当中开展小学健康教育的重要性，才能够为小学健康教育完善的教学体系奠定基础。所以在新世纪背景下要，要加强中小学校长和相关教育管理人员对于学校学生健康教育理论教学方式方法的培训，提高学生、家长、教师对于健康教育的重视程度，转变教学观念，为小学健康教育工作奠定基础。
（二）构建专职师资力量，保障小学生健康教育工作有效落实
教师在整个教学活动当中具有非常重要的作用，是教学工作的组织者、践行者和引导者。因此，一支专职的健康教育师资队伍对小学生健康教育工作有着非常重要的作用。所以站在学校的角度和相关教育主管部门的角度，应该针对小学生健康教育工作，设置一支专职教师队伍，通过引进人才、培养人才的方式进行专职教师队伍的，建立一支具有专业的健康教育知识能力的师资力量，在实际教学过程当中能够有效地培养学生的健康意识和日常行为规范，对于学生当前生活当中存在着一些健康问题进行纠正和引导，促进小学健康教育工作的有效开展[2]。
（三）编写符合小学健康教育学生的教材，引导小学生教育走向正轨
首先，各级教育行政部门以及中小学要建立健全的健康教育组织体系和管理制度，不断促进小学健康教育工作逐渐科学化、制度化和规范化，为切实落实小学健康教育提供理论基础和重要保证。其实根据小学生健康教育工作的需求，编写符合小学教育的教材。比如根据当前小学健康教育的状况，根据小学生教育的要求和小学生的健康特点，侧重于加强对现代青少年儿童健康教育。比如，对小学生进行关爱生命、预防疾病的认识，认识危险行为、建立健康生活方式以及促进学生的健康发展等几个方面进行教材的编写，引导相关教学工作者在实际教学过程当中着重对这几个方面进行教学，从而满足小学健康教育工作的要求和小学生养成健康生活习惯的需要[4]。同时，相关教育主管部门要为小学生健康教育，设置，充分的课时，让相关教学工作者有时间将小学生健康教育真正的落到实处。
结语
总的来说，小学生健康教育工作的开展对于小学生健康成长和今后的学习发展有着非常重要的作用，相关教学工作者必须要针对当前小学健康教育过程当中存在的问题，并针对问题进行探究，制定符合小学生健康教育需求的健康教育体系，通过完善教材丰富内容，构建专职师资力量，提高认识等措施，不断加强小学生健康教育工作，满足新时期小学生健康教育工作的需求。
参考文献：
[1]郜丽欢. 北京市中小学生与体育教师健康教育认知水平现状研究[D].首都体育学院,2016.
[2].加强健康教育阵地建设 促进中小学生健康成长——教育部印发《中小学辅导室建设指南》[J].教育发展研究,2015,
[3]王雨,姜又红,李雨,张麓争,刘瑞兰.中国农村部分中、小学生健康教育和知识现况的调查与分析[J].中国卫生统计,2003
[4]上海市江宁学校“健康教育”课题组.“让每个学生都拥有健康素质”——《小学生健康教育与健康促进行动》课题研究报告[J].国家高级教育行政学院学报,2001
论文作者:王芳
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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