花样跳绳教学对大学生团队协作能力培养分析
刘亚楠 河北师范大学
摘要： 团队协作能力是大学生健康发展的必要条件。为此，大学校园中各种社团及校园文化活动的开展，也在培养大学生团队协作能力。可是，效果却并不理想。笔者认为，在高校体育课程内容中增加花样跳绳的课程，可以为学生们营造良好的沟通与协作范围，促进大学生团队协作能力的提升。
关键词： 花样跳绳教学；大学生；团队协作能力；培养
一、教学意义分析
（一）符合教学发展要求
跳绳是我国民间的一项传统体育运动项目，而花样跳绳是在简单跳绳动作的基础上融合舞蹈、体操、健身操等于跳绳中，是一项新兴的运动项目。花样跳绳项目对大学生产生极大的吸引力，其独特教学方法也符合大学生的探奇心理，对不太喜欢体育运动的学生来讲，这无疑是一种兴趣的调动。在教学中，教师开动脑筋，丰富教学方法，可以利用多媒体为学生展示激烈的花样跳绳比赛表演等视频，在视觉上激发学生的学习和挑战欲望。还可以对学生进行基本方法传授之后，引导启发学生开动思维，创设编排新型花样跳绳动作，提高学生学习热情。另外，通过组织学生进行分组合作练习、共同进行花样创编以及进行小组PK中，可以构建学生之间良好的沟通平台。学生之间共同合作完成任务，对学生团队协作能力提升有一定促进作用。
（二）符合学生发展需求
团队协作能力就是人在团队中具有团队协作精神，能够通过良好的沟通与协调，与团队成员建立相互信任、互帮互助，实现团队效率最大化的能力。社会发展，对综合素质人才需求越来越大。另外，社会分工精细化，使得团队协作精神逐渐被重视。企业定期开展团建活动，也是为了培养职工团队协作意识和能力，提高团队的凝聚力和向心力。因此，团队协作能力是人生存和发展的一项重要能力。高校肩负着为社会输送人才的责任，在保证人才质量的同时，人才生存和发展能力也要更加关注。花样跳绳教学对培养和提要大学生团队协作能力有促进作用，是需要被各大高校认真对待的。
二、花样跳绳运动对团队协作能力培养的突出表现
（一）提高学生对团队重要性的认知
团队协作精神是团队协作能力得到高效发挥的重要条件。它需要团队成员正确认识团队协作，具备团队协作精神，以团队共同目标为核心，在实现目标的过程中，为了集体利益可以牺牲小我利益，通过队员之间相互协作，取长补短，共同实现团队目标，使得团队作用最大化。花样跳绳需要团队成员思想集中一致，目标明确，成员将自己看成是团队的一部分，相互之间建立相互信任和协助的关系，相互配合完成花样跳绳动作。另外，要珍惜和尊重队友，在花样动作表演和集体摇绳跳等动作的发出时，在时间和幅度上都要进行一致配合。因此，珍惜和尊重队友的付出，才能高效实现团队目标。
闲聊中得知，丁香花的丈夫于几年前的一次车祸中致残成了跛子，便在小区内开了一家小超市。车祸留下的阴影随着时光慢慢地散去，但是他们唯一的儿子今年却高考失利。夫妻俩望子成龙的希望破灭，儿子受不了父母的责怪和冷眼，偷了家里三千多元现金离家出走，今天傍晚才打来电话告诉他爸，背包被小偷拎走了，在昆明某收容站等着家长领人，这给本来就心存烦闷的她更添了一腔怒气。
花样跳绳是团队共同协作完成的项目，在表演过程中，角色也在发生变化，这时候，动作和摇绳时间和细节上会出现差异，因此，在无数沟通和训练中，要做到相互了解，为提高质量而进行自我调整，通过一次一次的失败到出色完成动作的过程，是学生们突破和发展的结果。因此，花样跳绳的教学训练过程中，对学生凝聚力和向心力的培养具有重要意义，在学生沟通和表达能力提高上也发挥一定作用。通过团队协作实现目标，再进行更高目标的挑战，在这种反复循环的过程中，使得学生对团队精神的认知和理解程度不断加深，从而提高学生团队协作能力。
（二）通过花样跳绳实践，提高团队协作能力
1.团队组建与角色分工
成员分配工作比较复杂，往往会因为队员水平技术差异，队员之间亲疏关系等因素，在团队训练中，很多人想法各异，若未能及时有效得到疏导，会影响团队协作效果和教学质量。所以，团队协作的关键在于团队成员的跟配上。此时，教师可以将学生自主分配与队员水平均衡分配相结合，指导学生实现实力均衡的团队分配，并将分配初衷分享给大家，这样既能最大限度满足学生意愿，也能保持学生学习热情，获取学生的理解，促进团队协作能力的培养。
2.团队成员分配
花样跳绳一般要在6-16个队员相互配合中完成。角色不同，承担的任务也不一样。可是，由于家庭独生子女的影响，使学生自我认识和团队意识较差，自我为中心现象严重，团队表演中独立性和自我控制能力较差，团队沟通协调效果较差。需要教师在教学中给予学生正确的引导和教育。在团队中，只有互相尊重，平等待人，相互之间及时沟通，尊重角色的差异，发现问题积极解决，提高团队成员之间的凝聚力，才能轻松高效完成教学训练任务。并且，适当将训练计划及训练任务分配到团队之中，组织学生相互沟通，提出可行性计划，完成训练任务。
巴兰对自己的贡献始终非常谦虚。他曾将互联网比作由许多人历经多年建造的大教堂，不断有新人加入其中，每个人都在旧基础之上添砖加瓦。每人都会说我建造了一个大教堂。他说：“如果你不注意，就会骗自己相信你做了最重要的工作。但现实情况是，每一项贡献都建立在先前工作的基础之上，一切都与其他事物息息相关。”
（三）丰富的项目利于团队协作能力的培养
花样跳绳项目中有集体长绳、车轮跳、交互跳以及大项集体表演等特色项目，都是需要队员配合完成的内容。在运动表演中，无论哪位队员出现微小失误，都会影响整个团队运动效果。运动表演中，每个动作的完成都是队员之间相互尊重，协调配合进行统一要求标准来实现的，学生只有加强团队之间的思想凝聚，目标一致的提高，来提高相互之间协作能力，从而最大限度发挥团队能力。
赵建江，徐明生. 氧化镁层对石墨烯/硅太阳能电池的界面优化[J]. 光子学报，2018, 47(12):1223002.
三、结论
花样跳绳教学对大学生团队协作能力的培养有重要作用。学生在花样跳绳教学的团队训练中，思维得到启发，沟通合作意识增强，队员经过不断的配合训练，逐渐理解团队协作精神极其重要性，从而不断提高团队协作能力，实现团队能力最大化发挥。
参考文献：
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