摘 要：目前的小学英语教学中还普遍采用的是应试教育的模式，信息技术虽然有所使用，但是在应用上比较欠缺，有时会起到相反的作用，不仅没有提高英语课堂教学的质量，反而增加到了学生接受理解的难度。因此，小学英语教师要重视信息技术在小学英语课堂中应用的问题，通过实践教学，整合英语教学内容和现代信息技术，构建一个现代化的英语课堂，使学生能够在生动、形象、愉悦的课堂中掌握知识、养成英语学习兴趣。
关键词：小学英语 信息技术 问题 策略
在社会的高速发展和互联网的普及下，英语成为了学生必须要学习并且学好的学科。在小学阶段的学习是培养学生学习兴趣，奠定英语学习的重要时期。教师应该紧随教育的改革，树立生本教育理念，注重素质教学，在日常的教学中，不断的改革创新，以使学生得到良好的教育，提升学生的英语能力。因此，教师就需要转变传统的教学观念，摒弃传统教学方法，利用现代信息技术，改变课堂教学中的形态和内容，使小学生能够喜欢英语学习。
一、目前小学英语课堂教学中应用信息技术的问题
1.教师对信息技术有偏见。目前由于许多的学生迷恋于网络和游戏，加上许多的小学英语教师自身信息技术水平的缺乏，所以对信息技术的认知上有偏见，认为信息技术会给学生带来不好的影响。因此在课堂教学中就不愿意使用信息技术，久而久之，自身的信息化教学水平就比较落后。
2.在课堂教学当中的应用过于程式化。信息技术在教学中不仅仅局限于多媒体这一内容。很多教师在课堂教学中使用信息技术都比较程式化，只是将信息技术当做一种教学工具，将以前的黑板书，搬到多媒体当中，这样就让信息技术的应用趋于表面，没有起到促进学生学习兴趣，提高教学质量的作用。还有一些教师在运用中比较单一，将信息技术独立执行，致使信息化教学的效果不好。
3.在应试教育的影响下，缺乏学习能力地培养。现在的小学教学中，还普遍的存在着应试教育，成绩至上，造成教师在课堂教学中运用信息技术只注重知识的教授，缺乏对学生学习能力的培养，学生没有得到全面的发展。
二、小学英语课堂教学合理运用信息技术的策略
1.教师提高现代信息技术的应用水平。小学英语教师首先需要正确对待信息技术在教学中的应用，改变自身的传统观念，提高自身的信息技术水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆信息技术在教学中的应用已经有了一段时间，但是受到教师水平和教学条件的影响，很多教师的信息技术水平并不高，所以需要教师在业余时间来安排学习，提升自身的信息技术应用水平，学校方面也需要安排教师的培训计划。这样才能保证信息技术真正的服务于小学英语的课堂教学，教师构建信息化的英语课堂。
2.生动形象化英语教材，构建活跃的课堂学习氛围。英语在学生的未来学习工作中非常重要，但是在目前的生活中，英语的使用还比较少，学生没有一个良好的英语环境。而作为第二种语言，语言的学习环境很大程度的影响了学生的学习效果。小学英语教师就可以将英语教材的内容用信息技术来呈现，使英语知识变得生动形象，势必能够吸引小学生的注意力，而且用信息技术来呈现英语，能够帮助教师构建活跃的课堂学习氛围，学生更愿意参与到课堂学习当中。
3.结合教学方法，完善课堂教学结构。信息技术在小学英语课堂教学中的应用不仅是一种高科技的教学工具，同时也能够作为一种教学的手段。教师可以用信息技术来创设教学情境，从视觉和听觉上共同影响学生，使学生能够融入到情境当中，积极的思考。在小组合作学习的教学模式中，教师也可以利用信息技术来完善。比如在准备进行小组合作学习的前提下，教师运用信息技术提前将学生分组，让学生在课前以小组为单位进行预习。这样在课堂教学当中，就能够给予学生更多的讨论交流时间，可以提高课堂教学的效率。与情境教学和小组合作学习的结合都是以学生为主体的教学形式，学生在其中占据了主动，能够让学生在学习过程中形成自主学习的能力。
4.利用信息技术，开展第二课堂。现代的信息技术是非常先进的，结合互联网的应用，教师可以开展第二课堂，使学生得到长效的学习。教师可以将课堂教学的视频上传于网络当中，当学生有疑问的时候，便于学生随时的观看。网络授课平台的建立，能够帮助学生随时地进行学习，有效地辅导了学生。教师还可以将教学中的重点难点进行整合成一个简短的课件，通过QQ或者微信发送给学生，让学生以此来进行预习和复习，这样既减少了教师的工作量，也能够培养学生的自主学习能力。通过一些列的措施，将在校的课堂教学延伸到了学生的生活当中，提高了教学的时效性。
随着移动互联网的普及，小学英语的课堂教学也需要重视教学方法的现代化，为学生构建具有时代气息的英语课堂，激发学生在课堂中的学习积极性，培养学生的英语学习兴趣。需要教师在实际的教学中正确对待信息技术与教学的结合，利用现代信息技术将英语形象的呈现出来，将信息技术与日常教学有机地整合，开辟学生的第二课堂，从而提高英语学习的趣味性，使学生的英语成绩和综合能力全面提升。
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论文作者:鄂茜茜
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第361期
论文发表时间:2019/4/22
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