摘 要：初中生正处在青春期，由于受年龄的影响，他们喜欢玩，做事情容易冲动，此时对他们的行为过分压抑的话，则不利于中学生良好性格的形成。这时教师就可以把学习和玩结合起来，通过开展一系列的游戏活动，不仅可以让学生放松心情，还可以提高课堂教学质量。
关键词：初中生 体育与健康课堂 游戏教学
随着素质教育的不断深化与改革，传统的体育教育理念已越来越不能满足新时期的教育需求。近年来，趣味化教学理念已逐渐被引入到课堂教学中并占据着重要地位。在课堂教学中，游戏教学集趣味性、娱乐性和知识性于一体的形式深受广大初中学生的喜爱。那么，在实际的体育课堂教学中，我们该如何将游戏引进到初中体育与健康课程中呢？笔者结合教学实践进行了以下几方面的尝试：
一、紧扣教学目标，精选游戏内容
新课程标准中明确指出：在体育教学过程中，教师要紧扣教学目标，让学生成为课堂的主体，激发学生学习体育的主动性与积极性。可以说课堂教学模式在一定程度是由教学目标来决定的。所以说，教师在设计教学内容时，要紧紧围绕课程目标来开展，选择具有趣味性的游戏内容。
例如，在训练学生“障碍跑”中，本堂课的教学目标是让学生能够掌握有关跨越障碍物的相关技巧，以此来训练学生敢于克服困难，培养吃苦耐劳的优秀品质。因此教师就可以围绕这一教学目标设置接力游戏环节，把学生分成几个小组，由教师先表演示范，接下来让学生模仿并掌握游戏方法：单足跳→跨越1.2米的障碍→跳过垂直的高度→钻过设置的栏架→快速地跑40米。接着教师可让学生分组进行友谊赛。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这样的游戏环节，不仅活跃了体育课堂的氛围，为学生掌握好后续的运动技巧打下良好的基础，同时也很好地培养了中学生的团队合作意识。
二、结合中学生年龄特点，设计游戏方案
对于初中阶段的学生来说，他们年龄大多集中在12-15岁之间，个人喜好已有明显不同。这就要求体育教师在进行游戏设计时要充分考虑每个学生的个性差异，结合他们性别、个人爱好以及运动技能等各方面的差异，设计不同的游戏方案，进而让每个学生都可以积极主动地参与到游戏活动中来。
比如说，初中低年级学生对于那些技术动作较为复杂的游戏还不是特别了解，应以简单为主。如老鹰捉小鸡，教师可以扮演“老鹰”，然后再安排一位学生当“老鹰”，这样就加大了“小鸡妈妈”的难度，以便在游戏中更好地培养初中学生的注意力。对于高年级的学生，教师可设置一些较有难度的游戏。例如，在进行乒乓球练习时，教师可以让学生进行双人共同打比赛。在球台的两端分别站立两位学生，两个学生都可以发球接球，这样就可以锻炼学生的反应能力。
三、注重体育游戏的竞技性，保持运动斗志
随着年龄的增长，初中生已具备了一定的争强好胜心理，他们希望在竞争中受到老师和同学们的肯定及赞赏，希望获得胜利，进而会更加积极努力地参与到运动中去。对此，体育教师就可以在教学中开展一些具有竞技性的体育游戏，在紧张刺激的游戏活动中激发学生的个人潜能，引导他们发挥自己的聪明才智和体育技能，努力战胜对手，从而通过竞赛成功带来运动乐趣。当然，对于输掉比赛的学生，教师也要加以鼓励，引导他们继续努力，争取下一次获得成功，始终保持昂扬的运动斗志。
四、应该重视游戏的安全
一般来说，任何体育游戏的开展都伴随着一定的风险和危险性。据一些新闻报道可知，近几年来很多体育课上都或多或少出现过一些安全事故。究其原因，一方面就是教师没有进行很好的监督，没有重视体育游戏的安全；另一方面就是学生没有一个很好的安全意识。基于这种情况，教师在进行初中体育游戏的过程中应加强对学生的安全教育，在上课前一定要认真地和每一名学生进行安全知识的讲解以及如何防范。同时教师还应该制定一些课堂纪律，保证学生严格遵守课堂制度，对于一些违反课堂纪律的学生要严格处罚，避免学生出现安全事故。在课堂教学过程中，作为教师也要时刻监督学生的动态，避免学生离开教学区域从而发生安全问题或事故。一旦发生安全事故，教师应做好相应的措施，及时进行解决，进而把安全事故降到最低。
五、丰富教学内容，让游戏多样化
在日常教学活动中，游戏作为其主要的教学和训练手段是为了更好地丰富我们的教学内容。教学中教师可有效地把教材与游戏创编有效结合，以便更好地适应初中学生的需求，提高体育课堂教学的有效性。设计游戏的形式应多样性，可以是相同游戏的不同形式或不同玩法，最终让学生对体育活动始终保持一份热情。
游戏在初中体育与健康教学中的作用是有目共睹的，它在有效激发学生运动积极性的同时也保证了体育课堂教学质量的提高。作为一名体育老师，在今后的工作中，我们应积极探索有效途径将游戏教学手段应用到自己的课堂教学中，争取让每个初中生在快乐体育的过程中更能够拥有强健的体魄和健康的心灵。
参考文献
[1]卞金琦 浅谈体育与健康教学中的游戏教学法[J].新课程（中），2016，（5）：72-72。
[2]马爱祖 中学体育与健康课的游戏教学[J].内江科技，2009，30，（12）：205-205。
论文作者:季德威
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第340期
论文发表时间:2020/2/27
标签：学生论文; 游戏论文; 教师论文; 体育论文; 初中论文; 课堂论文; 教学目标论文; 《素质教育》2020年4月总第340期论文;