黑龙江省五大连池市格球山学校 164154
教师是塑造灵魂的工程师，如果说，人生是一道复杂的试题，那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。参加工作三十年来，我一直担任班主任工作，与学生朝夕相处，我想说：“每一个孩子都是一部书，只有潜心钻研，全力付之以爱心，才能真正破译理解，最终引导孩子、教育孩子。”班主任平时和学生接触的时间多，对学生的影响也非常深远，因此作为班主任尤其是低年级班主任老师必须严格要求自己，言传身教。以下便是我这多年来从事班主任工作的几点体会：
一、全面了解和研究学生
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人”。班主任要教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有交往的教育措施对学生进行教育。全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。我是从个人和群体两方面去了解和研究我班学生。首先从入学起，我便对学生的一般情况，如姓名、年龄、性别、家庭情况、个人兴趣等方面对学生进行了解；对学生群体的了解是在了解了学生个人情况的基础上都进行的，主要包括：学生生源、年龄结构、全班学生在德、智、体诸方面总的发展情况和特点、班集体当前的状况、主要倾向和问题等。当然，了解和研究学生要深入持久地进行。学生的情况是不断发生变化的，特别是低年级儿童，正处在长身体、长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面影响，他们的思想往往会发生这样或那样的变化。因此，班主任对学生的了解不能一劳永逸，而是要不断地进行，并根据学生的实际情况采取相应的措施和方法对他们进行教育。
二、坚持正面教育，发扬优点，克服缺点，充分调动学生的积极性
低年级孩子们好学向上，我就坚持正面教育，以表扬为主，充分调动学生的积极性。因此对孩子们拾到一分钱，或一块橡皮、一个铅笔头，我总是热情对待，在班级里表扬，使他们知道学习雷锋好榜样、拾金不昧是好风尚。我还注意培养学生艰苦朴素的习惯，不比吃、不比穿，对于关心集体、热爱劳动、遵守纪律、认真学习、积极锻炼的学生我都经常表扬，鼓励他们继续进步。对于一些调皮的孩子，坚持“一分为二”的原则，肯定他的优点，指出他的缺点。在一年级时，孩子们对于学习还处于一种被动状态，不懂得学习，不懂得怎样去学习，更不知道学习的重要性。我就天天观察能自觉看书的同学，于是我便在课堂上努力地表扬他们，并鼓励其他同学向他们学习。这样一来二去，全班同学都养成了好的学习习惯，而且能乐学，使整个班级的学习气氛加浓了，同学们都会以饱满的精神状态去迎接每一天。
三、争取家长的支持和配合，做好思想工作
家庭是儿童最初接触的社会生活环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆儿童的知识、情感、态度和行为方式，都和家庭环境、父母的影响有着非常密切的联系。家庭教育也是学校教育的基础。经验表明：凡是家庭教育抓得紧、抓得好的，儿童从小受到良好的教育的，他们在学校里接受教育就比较顺利，成长得就比较好。所以我很重视和家长的有机配合，经常和家长联系，既深入了解了学生在家中的表现，又可以征求家长对学校、对老师的意见和要求，作为改进工作的参考，还可以向家长宣传国家的教育方针、教育目标、法规、中小学培养目标和正确的教育方法，使家长配合学校进行教育。虽然现在通讯很发达,但我还是喜欢进行家访,在家访时重要的一条是不到学生家里告状，不能借家长的手打学生，这只能失去学生对老师的信任，甚至师生对立。但有不少家长很不会教育子女，有的对学生采取打骂或放纵不去管，我们应针对学生的不同情况向家长提出不同要求，求得教育上的一致，方能使学生接受多方面的教育和引导，长此以往，使学生能在健康的轨道上前进。
四、从各方面关心学生的成长
1.注意培养小干部。班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。不少优秀班主任认为：一个班级教育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。所以我很重视班干部的选择和培养。选拔那些关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任。低年级小干部由于刚开始工作缺乏经验，所以我对他们的指导很仔细、很具体，不仅告诉他们做什么，还具体教他们怎么做，使小干部有章可循，同时我也培养他们独立思考和大胆工作的能力。
2.辅导学困生。学困生在一个班里为数不多，做为班主任更应该在各方面多关心他们。为了帮助这些学困生能够跟上班，我常常在课堂上督促他们注意听讲，不懂就问，而且经常提问他们。在大多数掌握重点和难点之后，检查学生是否掌握，尽量争取在课堂上巩固，必要时还利用课余和假日给他们补课。
3.组织班会。一般的情况下，我都是充分利用班会课，把一周的情况做了认真的总结，从而找出优点和存在的不足。同时通过切实可行的活动主题来教育学生，主要是学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，开展丰富多彩的活动如“八荣八耻”、“八礼四仪”，使学生从中受到教育，规范自己的言行。
五、严格要求自己，做好学生的表率
“身教重于言教”。做为一名低年级的班主任，更应该严格要求自己，处处以身作则，做好学生的表率。比如：要求学生说话和气，我对人的态度就要好；要求学生热爱劳动，我就要带头劳动；要求学生不迟到，我听到铃声就要走进教室，遇到特殊情况要向学生说明；要求学生写字认真工整，我板书就要端正，批改作业也要认真等等。
点点滴滴的往事记录着我当班主任的酸甜苦辣。今后我还要一步一个脚印坚定地走下去，使班主任工作更上一层楼。
论文作者:刘丽霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
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