校企合作模式下的应用型本科人才培养策略研究
祝媛媛，詹婧娴，吴绍艳，曾卫娣，刘艺，盛希群
（湖北大学知行学院，湖北 武汉）
摘 要： 随着我国高等教育的快速发展，独立学院在转型发展过程中，趋向于培养高素质的应用型专门人才。文章以湖北大学知行学院应用化学专业为例，分析了传统校外实习存在的问题，思考如何达到政府、企业和应用型本科院校三赢局面，提出建立政府、企业、高校三角度六模式的人才培养策略，为应用化学专业实践教学提供有益的参考。
关键词： 校企合作；应用型本科；策略
一 引言
应用化学专业是介于化学和化工之间的理科专业，其目标是培养理工结合的复合型人才，培养在化学基础研究人员与化学工程技术人员之间起桥梁作用的应用性人才。学生的知识结构不仅要求有扎实的化学基础知识与理论，同时还必须具备将所学知识运用到生产实际中去的技能与本领，专业应充分体现出：理工结合、基础厚实、技能突出、适用面广的原则[1]。我校是一所转型中的应用型本科院校，应用化学专业必须考虑到自身的生存与发展背景，在课程体系的构建和课程设置上，应该走出纯理论化学的传统，自觉开拓与化学工业有机结合的道路，主动与相关企业进行对接，为拓宽专业发展途径、扩大学生就业面创造条件。《国家中长期教育改革和发展纲要》中提出“要把校企合作定位为改革创新的切入口和突破口”[2]，倡导通过校企合作，以互惠互利、互相促进、共同发展为导向，使政府、企业和应用型本科院校建立全面协助关系，保证校企合作的质量和长期性[3]。本文以湖北大学知行学院应用化学专业为例，探讨基于校企合作模式下应用型本科人才培养策略，为应用化学及相关专业教学实习提供有益参考。
二 应用化学专业实习现状分析
（一）政府鼓励、支持企业参与校企合作的力度不够
目前，高校与企业最常见的校企合作模式是“产学研”结合，这种结合是以企业为技术需求方与以高等学校为技术供给方之间的合作[4]。企业重视成果的转化和技术的提升，因此会选择重点高等院校进行合作。企业与应用型本科院校的校企合作则停留在浅层次合作层面上，深层次合作开展力度极其不够。究其原因在于企业和学校之间的需求不能相互满足，政府政策支持力度不够，缺乏满足校企彼此需求的合作平台，缺乏校企合作创新体制和机制。解决这一问题，需要政府搭建合作平台，构建合作机制，让校企双方在合作创新中发挥其应有的作用，是应用型本科院校增强办学活力、提高人才培养质量的迫切需要[5]。
（二）安全性保障不充分
化学化工行业属高危行业, 生产中易燃易爆、高温高压、有毒有害等不安全因素较多。实习前，学生会对企业工作性质和安全性进行咨询、考虑，大部分企业虽然不存在安全性问题，但也没有对实习生的安全建立有效的保障制度，导致学生不能全身心投入实习, 一定程度上影响了实习效果。而对于企业而言，学生实习不仅不会给企业带来效益, 还会增加企业的安全性负担，使企业没有多少积极性接纳学生实习。
（三）学生对薪资待遇、住宿条件等要求过高
应用化学专业实习一般安排在大四阶段，学生经过大学三年的学习，对工作、生活有自己的感悟。其中不免部分学生会有趾高气昂的心理，对企业给予的薪资待遇、住宿条件等有较高的要求，例如实习工资、物质保障、住宿条件等。学校和企业除了彼此进行双向考察，还需要考虑学生的需求，从而增大了校企合作难度。
（四）传统实习模式的单一化已不能满足学生的个性化需求
传统实习采用集中实习，特点是学生人数多、实习单位接纳能力有限、指导教师不足、受条件限制学生动手机会很少, 实践能力得不到很好的锻炼,实习效果大打折扣。另外，在“ 厚基础、宽口径”的培养目标和个人择业的就业体制下, 学生的选择是多元化的，考研、考公务员、从事营销或技术推广等工作, 成才趋向不尽相同，集中实习的单一模式并不能适应学生多元化发展的要求[6]。
1.创新实习形式和内容
三 三角度六模式校企合作策略探索及尝试
2.“走进校园”模式
学业基础不扎实是职高学生的一个通病，一来他们原先的学习基础不理想，二来自我约束能力不足，同时又缺乏学习兴趣和积极性。
（一）政府角度
在人类悠然长久的历史之中，任何一个时代的艺术设计都将会是这个时代的心态写照和情感表达。而不同的设计或是艺术都是从不同的方面进行情感的表达，共同的诠释着这个他们曾经生活过的时代的审美意识和感情。在其中，每个人也都有着属于自己独一无二的气息，当我们处于这片时空中，这个空间里，当气息遇见了“器息”时，又会产生怎样的情感呢？
在化学化工生产中，安全保障是重中之重。虽然大部分企业会在学生入职前进行严格安全培训，但这些培训更多就停留在理论上，这与企业的利益、人的思想惯性有关，以致学生对安全性的认识是“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”，从而造成了跟多的安全隐患问题出现。因此，企业应完善实习安全性保障制度以及对于实习风险进行有效地掌控。具体措施如下：在学生实习工作中推行实习保险等责任保障制度；积极的配合政府、保险公司、学校三方面组织力量，慢慢的实现实习风险管理，更好地评估实习安全性风险；保证学生们都可以参加到评估实习安全性风险中，出险之后能进行及时性的风险控制。例如，湖北大学知行学院应用化学专业以华中 （武汉）、华东（上海、杭州）地区为重点实习基地，有校企合作公司8家，其中武汉启瑞药业有限公司已与我校建立了8年的合作关系。长期以来，该公司积极与我校共同努力完善实习安全保障制，实习学生入职前公司为学生购买五险一金的同时，还对他们进行定期的安全培训和演习工作，将学生安全性风险存在的几率降低到最低，让学生全身心投入实习。在2016届毕业生中，共有30名学生到了此公司实习， 有效地为企业带来效益,真正做到了让学校满意，让学生乐意工作。
1.企业资金鼓励政策模式
我校应用化学专业为培养适应市场需求，不断创新实习形式和内容，使学生能有效将理论实践进行结合。例如打破传统毕业论文教学模式，积极与企业沟通，在企业为实习学生提供毕业论文平台。让学生在企业技术人员和学校老师双重指导下，完成具有企业特色的毕业论文，不仅解决了实习与论文时间冲突问题，也保证了学生有一个完整的实践生产流程的机会。学校也积极与企业沟通，实施轮岗实习，让学生在工艺、分析检测、管理等各个岗位轮流进行锻炼，可以让学生得到全方位的锻炼，也便于企业发现人才培养人才。
政府在校企合作中常常扮演鼓励者的角色，企业通常处于“晓之以理”的状态，真正要落实执行,仍要“ 诱之以利”，因为大部分企业更看重的是直接的经济收益。有鉴于此，政府还需要以引导者身份帮助学校了解企业对员工所需知识与能力的具体要求,及时调整教学理论知识体系方向，从而解决学校与企业之间所教非所用的矛盾。 同时引导企业与学校“联姻”，增进彼此的交流，推动学校培养的符合企业用人标准的合格人才,从而降低企业的招聘费用以及所聘用人员岗前培训的费用、降低企业的运营成本, 增加企业利润, 有助于企业在市场上保持竞争校企合作参与各方要坦诚合作, 确保校企合作项目的质量。
（二）企业角度
1.完善实习安全保障制度模式
武汉市政府在《关于支持百万大学生留汉创业就业的若干政策措施》文件第四条明确指出：增加实习实训见习机会，调动各方面积极性，五年内组织在汉企事业单位建设3000个以上大学生实习实训见习基地。建立大学生实习实训见习统一管理平台，实行网上申报、市区共管，为普通高校大学生提供便利的实习实训见习机会。根据接收安排大学生实习实训和见习的数量和质量，每年底由市人社部门按规定给予大学生实习实训见习基地奖励、补贴。这些好政策对于校企合作无疑提供了极大地推动作用，但衔接不够、落实不力都会成为发展的掣肘。笔者认为，除了保障高校大学生实习就业体系，政府也需对企业给予相应政策支持：对接受学生实习并支付实习报酬的企业给予税收方面的优惠政策,税收优惠按实习学生人数分不同级别；同时拨出专项基金, 对长期参与校企合作的企业给与适当的财政补贴、税收减免、校企合作企业补助等专项经费支持，利用经济杠杆调动企业对校企合作的积极性。
有效促进校企合作，建立政府、企业、高校三角度六模式的人才培养策略，通过三方面共同努力，共创三赢局面。
人才是企业最重要的资源,在日益激烈的商业竞争中,拥有优秀人才,是构建企业差异竞争战略优势的重要因素。鉴于此，建议合作企业提前“走进”校园，与学校建立合作关系，在学校推广自己的品牌，从而吸引人才留住人才。除了到学校做宣讲外，企业可以通过其他方式在学校扩大知名度赞助：如给予相关专业学生适当助学帮助，提供实践、参观平台，让学生走访企业实习、工作基地；赞助学生课外活动等。我校在这方面已经进行尝试，取得不错的效果。武汉赛维尔生物科技有限公司每年为我校生物与化学工程系学生提供5万元助学基金，奖励学生覆盖率达35%，使得该系学生更加刻苦学习、认真专研专业，有效地提高该企业在学校知名度的同时，企业所聘请的实习生更加突出优秀。经调查，我系学生到该企业实习并就业的人数逐年增长，而且到该公司实习的学生吃苦耐劳，获得校企双方一致好评。品牌的推广，需要企业亲身走进校园，校企双方才能各取所需。
（三）学校角度
A组仅采用椎弓根钉内固定系统治疗。患者全麻后取俯卧位，以骨折部位为中心做后正中切口，暴露伤椎及相邻正常椎体。使用椎弓根钉内固定系统在伤椎上下相邻2个椎体的椎弓根处置入导针定位，在C形臂X线机透视下证实导针位置合适后，于伤椎上下相邻2个椎体的椎弓根处植入4枚螺钉，螺钉深度达椎体前2/3处。若患者椎管内有骨块压迫或神经损伤先行椎板减压术，若无神经损伤则在C形臂X线机透视下行伤椎撑开复位。冲洗切口，置引流管，缝合切口。术后患者卧床3 ～ 5周后佩戴支具下床活动，4个月后去支具活动。
2.引导校企双方合作模式
2.教师“走出校园”模式
班主任工作漫长琐碎繁杂，到了期末，最头痛的事莫过于写期末评语了。有些老师老老实实一个个地手写，耗时长而且费脑；有些老师就把学生分成几类，只需要几个模板套话一抄，也省了很多事，但太不尊重学生个性了。还惊见网上传有某老师把评语写成诗歌，整齐押韵，清新激情，但这对老师本人的文才要求太高，是不可模仿学习的。针对此现象，在长期的班主任工作中，秉着尊重学生个性与事实的原则，我想到了对期末评语的尝试改革，开展了一次“发现你我之美”的主题班会。
高校教学模式大多数局限在教室进行理论教学，教师侧重于给学生教授专业理论知识和实验基本操作。教师缺乏到企业学习实践工作的经验，无法有效指导和解决实习学生遇到的问题。鉴于此，我校出台了一系列鼓励专业老师“走出校园”到合作企业学习、交流的政策，鼓励更多的双师型教师成长。一方面专业老师通过实践锻炼，可以有效指导实习学生的实习工作，另一方面，专业老师通过在企业的有规律地学习和交流，也可以增进校企之间的感情，促进校企合作的稳定性和持续性。
四 总结
校企合作是政府留住人才实现城市持续发展的驱动力，是企业获得第一手人才资源的途径，是应用型本科院校实现人才推进的基础，是政府、企业和高校实现“三赢”的有效策略。本文以湖北大学知行学院应用化学专业为例，分析了传统校企合作中存在的问题，提出了建立政府、企业、高校三角度六模式的应用型本科人才培养策略，有助于实习工作的顺利展开、实习质量的提升、教师实践教学水平的提高。校企合作长效机制的建立，为校企双方在更深层次的合作提供了基础，并对应用化学专业的发展具有深远的意义。
如表1所示，74.5%的游客对苏州太湖园博会的评价是很好，24.1%的游客认为一般，1.4%的游客认为很差，表明第九届苏州太湖园艺博览会的举办总体比较成功。如表2所示，苏州太湖园博会总体布局合理、交通便捷、服务设施完善、导引系统明确，展示了较高的园艺水平，值得游览。但同时25.5%的游客还不是很满意，表明第九届太湖园艺博览会规划与服务仍有提升空间。
参考文献
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Research on the Training Strategies of Applied Undergraduate Talents under the Mode of School-Enterprise Cooperation--Taking the Applied Chemistry Major of Zhixing College of Hubei University as an Example
ZHU Yuan-yuan, ZHAN Jing-xian， WU Shao-yan, ZENG Wei-di, LIU Yi, SEHNG Xi-qun
(Zhixing College of Hubei University, Hubei Wuhan)
Abstract： With the popularization of higher undergraduate education and the rapid development of economy and society in China, a large number of high-quality applied talents are urgently needed, while guaranteeing a high level of research-oriented talents. Based on the analysis of the problems existing in traditional off-campus practice and how to promote school-enterprise cooperation in order to achieve a win-win situation for the government, enterprises and Application-oriented Undergraduate Colleges and universities, taking the applied chemistry major of Zhixing College of Hubei University as an example, This paper puts forward the strategy of training applied undergraduate talents from government, enterprises and universities, which can provide useful reference for the practice of Applied Chemistry specialty.
Key words： School-enterprise cooperation; Applied undergraduate talents; Training strategies
本文引用格式： 祝媛媛,等.校企合作模式下的应用型本科人才培养策略研究[J]. 教育现代化,2019,6(77)：39-41.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.77.011
标签：校企合作论文; 应用型本科论文; 策略论文; 湖北大学知行学院论文;