关键字：幼儿园；安全教育；策略方法
一、幼儿安全教育的重要性
（1）幼儿安全事故频发
近年来学校频繁出现的各种安全事故，使得学校对安全教育的重视程度越来越高。尤其是对学前教育而言，必须要加强学前教育的力度，才能使幼儿的安全得到保障。幼儿园是对幼儿进行安全教育的主力军，要履行好自己的职责，切实保护好每个幼儿的安全。
（2）幼儿的安全意识和能力不足
幼儿对于外界充满了好奇心，在日常生活和学习的过程当中可能会遇到各种各样的危险，在面对这些危险的时候，他们自身的防范意识不足、防范能力不够，很容易被外界伤害。因此加强幼儿安全教育是学前教育的重要内容，在当前很多的教育机构当中，必须提高教师对于安全教育的重视，从而将安全教育纳入到学前教育结构当中，使幼儿切实提高安全隐患意识，积极加强对危险的规避。
二、幼儿园安全教育课程体系设置的现状
（1）幼儿圆安全教育政策
近年来，儿童危险事故频发，幼儿园的安全事故给幼儿的身心健康带来极大地消极影响，国家对于安全教育的重视程度日益提升，教育部提出，在素质教育的背景下，学校应该以安全教育为教育工作的重心，通过开展安全教育培养学生的安全知识和意识，使学生通过自我保护预防生活中常见的安全问题。对于幼儿园阶段的学生，交通和溺水是影响安全的主要因素，这需要学校和教师加强安全管理，完善协同机制。
（2）安全教育课程设置不足
在我国学前教育体系当中，民办幼儿园的数量相对较多，公办幼儿园的数量相对较少，大多数的民办幼儿园为了提升自己的整体水平，对外宣传“贵族幼儿园”等旗号来树立形象，但却空有其表，没有建立科学规范的教育制度，也并没有将幼儿的实际情况纳入幼儿园的实际规划，以至于教育教学资源集中于识字、英语、基础数学等课程，而这类课程的普遍特点是与小学一年级的课程高度相似，强调让幼儿更早更系统的接受知识教育，却忽视了安全教育的重要性，这样不利于幼儿综合素质的全面发展。
三、加强幼儿安全教育课程内容的策略
（1）增强对幼儿安全教育的课程设置，提高幼儿安全意识
幼儿处于生理和心理发育的初级阶段，幼儿教育中思维和能力的培养对他们日后的学习和生活具有重要意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，幼儿园需要以安全教育作为教育工作的中心，不仅要将幼儿的安全放在日常教学和管理的第一位，而且要积极探讨研究安全课程的设置，把安全教育内容和幼儿的实际生活结合起来，使幼儿更加深刻的接受安全教育的重要性。例如：幼儿的心理生理发展都不够成熟，这就需要老师多点耐心，从细节抓起，手把手的向幼儿传授安全知识。可以结合实际生活场景指导幼儿有序排队，完成相关活动，在上下楼或者人多拥挤的时候不要打闹推搡，提醒幼儿在面对陌生人时要提高警惕、不与陌生人交流或这接受对方给予的物品、保护个人和家人的信息，教育幼儿外出游玩时要紧跟家人或群体的步伐。
（2）加强对教师的安全技能培养，提高教师对幼儿安全的重视程度
教师是幼儿思想上的启蒙家，承担着对幼儿安全教育的主要责任。教育部门指定的政策和精神对于民办幼儿园教学工作的影响较小，民办幼儿园具有更高的自主性，即使部分民办幼儿园设置了安全教育课程，也在安全教育课程的教学方法和教学质量上存在较大的差异。此外，当前针对幼儿园安全教育的国内研究较少，以至于大多数安全教育课程的内容安排出自老师的生活经验，既不能保证面面俱到，也不能避免出现错误的讲解内容。因此，为了确保安全课程的顺利实施，教育部和幼儿园应该制定一个明确的教育方向，并建立科学有效的行动纲领，便于老师按照统一的标准确定安全教育课程的结构，进而合理的设置课程和选择恰当的教学方法，推动幼儿园安全教育向着规范化和科学化的方向发展，最终有效提升幼儿园安全教育的水平。
（3）丰富安全教育课程的内容
幼儿处于心理和生理发育的初级阶段，也是最重要的时期，这一阶段的课程设置会对幼儿的心理和生理健康产生深远的影响，因此，安全教育的一个重要前提就是确定安全教育的内容，幼儿园安全教育需要包括以下三个方面：
第一，安全教育与日常生活深入融合的内容，旨在培养幼儿的安全知识和安全意识。幼儿的接受能力较强，但抽象思维能力较弱，因此，安全教育的知识点需要联系实际生活，使幼儿能够全面了解现实生活中存在的各种安全隐患，从而自觉规避。
第二，安全教育与主题活动深入融合的内容，幼儿园借助主题活动呈现多种安全教育知识，旨在培养幼儿良好的行为习惯。比如：幼儿园可以组织“马路上的安全”主题活动，先构建模拟马路状况的场景，组织一部分幼儿扮演道路设施、汽车等事物，组织另一部分幼儿扮演行人，教师引导幼儿在理解并遵循交通规则的前提下开展活动。
结语：安全教育是幼儿教育重要组成部分，对于幼儿树立安全意识、避免接触生活中各类危险品具有重要意义。不仅要规范安全教育课程的内容，而且要将安全教育与实际生活相结合，其次，教师应当优化安全教育方法，使之符合幼儿身心发展水平。幼儿园不仅需要构建家园合作的安全教育模式，而且需要营造安全的教育环境，从而达到提升幼儿园安全教育水平的目的。
参考文献：
[1]黄豪.安全教育融入幼儿园一日生活：要义、原则与路径[M].重庆第二师范学院学报，2017（1）
[2]郭琴梅.幼儿园安全教育的现状与对策分析-以泉港区幼儿园为例[J].儿童发展研究，2013（1）
[3]张月月，黄朝宾.幼儿园安全教育现状调查研究[J].贵州师范学院学报，2015（9）
论文作者:周 明 琼
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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