彭立承 湖南省宁乡市城郊街道三联小学 湖南 宁乡 410600
【摘要】小学生的体育活动面临许多障碍，青少年人群的体力活动水平下降就是证明。本研究旨在通过向小学生实施促进体育运动的激励举措计划来评估克服此类障碍的可行性。调查结果显示，代金券鼓励学生进行社交活动，为学生无法负担的体育活动提供机会，并让那些对体育有兴趣和不感兴趣的人参与进来。学生，教师和活动提供者支持代金券这项激励举措，并认为这项激励措施使得小学生能够获得更多的体育活动机会。凭证的使用与对体力活动态度的转变，与朋友的社交能力增强，以及身体素质的改善有关。
【关键词】小学体育；体力活动；激励举措；代金券计划
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-246-01
青少年缺乏体力活动与生活中的许多压健康问题有关，并且这是导致肥胖增加的关键因素。这是令人担忧的，因为在青春期期间观察到体力活动的显着下降。目前，我们主要探讨的是小学在青春期前的体育活动。检索文献了解到，在贫困地区的儿童中存在较低的运动水平，适应性和较高的心脏代谢风险。因此，这也是需要迫切解决的问题。据报道，针对小学生的体育运动的主要挑战是成本，可行性，缺乏父母支持以及缺乏当地体育设施的提供。由于成本过高，收入不高的家庭无法为其子女购买休闲设备，如运动器械或自行车，并且家庭缺乏户外空间或儿童安全玩耍的设施。
一．开展体力活动面临的挑战
每周参加一次以上的有组织体力活动与健康水平的提高相关。但是，贫困地区的儿童和对体育项目不感兴趣的儿童的参与率往往较低。此外，学生想要做什么和可参与的活动之间存在差异，这意味着他们可能没有机会参与所期望的体育活动。例如，研究报告说，女孩经常将竞技体育视为参与的障碍。因此，如果大多数活动具有竞争力，对女孩的吸引程度和体力活动可能会降低。这项研究考察了通过体育活动代金券向小学生及家庭做出是否可以增强赋权和参与度的决策，从而将其作为体力活动设施方提供。之前的研究报告说，在社会贫困社区向小学生及家长提供代金券后，对体能水平产生了积极影响。然而，在这些计划之后行为改变的持续程度仍然是不确定的。此外，在这些研究中，代金券被用作激励访谈或提供体育活动信息的辅助手段。在小学生中尚未评估提供代金券作为独立激励措施。小学儿童最近的研究表明，在每个工作日使用交通工具进入现金或代金券抽奖活动之后，使用交通工具所花费的时间百分比呈正增加。在金钱奖励后，也发现健身中心的使用增加。然而，这两项先前的研究侧重于参与的经济回报，而不是直接提供能够使用凭证的活动。本研究旨在激励小学生进行体育活动，提高他们的体能。
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二．体力活动的激励举措实施
1.基于代金券的激励举措，学生，教师，父母之间的合作
这项研究表明，这个积极计划是可行的，并得到学生和教师的大力支持。有趣的是，老师们对那些通常不感兴趣的人增加参与体育活动发表评论。这可能是因为一些孩子避免参加竞争性的运动。代金券通过授权参与者选择他们想参加的活动来抵消这一点，从而增强了参与意识。该计划允许通过共同参与活动，发展与家人和朋友的关系。这与之前的研究报告相一致，报告称与朋友的参与促进了学生体育活动的增加，以及积极参加体育活动的动机。在我们的研究中，自发的、无计划的活动受到青睐，比如激光地带或滑板运动，与社会经济地位较低的儿童的行为相一致。这支持了先前的研究，该研究表明青少年认为有组织的、有时间表的活动是有意义的。
2.基于体育互动的激励举措，代金券的使用情况
对代金券使用情况的分析显示，男孩更有可能使用代金券进行活动，而增强的个人能力水平最有可能是增强体质的主要因素。女孩更喜欢购买设备，如滚轴滑板车和踏板车。然而，一些人缺乏滑溜冰的能力，因此不太可能增加足够的个人行动能力来显著提高体能。因此，未来的工作应该探索如何提高基本的运动技能，以便能够更好地使用运动器材，并进一步提高体能。提高活动水平是一个复杂、多方面的问题。该计划解决了一些问题，但这项激励举措仍然面临交通、时间和多样性等其他障碍。建议提供电子卡，扩展到邻近的县区，以及在学校假期管理代金券。在以前的工作中证实，面临的另一个主要障碍是进出设施的运输。在这项研究中，学生和教师都建议降低公共交通费用，增加免费公共汽车乘坐的机会。通过更好的交通运输改善设施将大大提高未来类似于干预措施的成功。这些建议为青少年所经历的困难提供了有益的帮助，对于确保他们在开展未来研究时的需求得到满足是非常宝贵的。早期观察显示，男孩和女孩的体力活动兴趣和体能都发生了有利的变化。然而，这些变化在周末似乎更加明显。这与非在校期间活动时间增加有关。鉴于文献报道周末活动较少，这是有希望的。相反，在工作日中交通工具所花费的时间增加了。对此没有给出定性的解释，但这可能是周末在开展更多活动的补偿结果。因此，这项激励举措对于学生来说十分有效。
三．结语
这项研究表明，激励举措是一个积极主动且可行的方法，以增加小学生的体育运动和增强身体健康。这主要是通过激励举措和减少运动设施成本来实现的，让那些来自家庭收入较低或对运动没兴趣的孩子有更多的机会参与活动。这种方法在更大范围内的可行性，以及有效性，都还需要探索。
参考文献
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【3】丁兆翠，小学体育教学中的激励方法，课程教育研究，2018,(34),199-200
论文作者:彭立承
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
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