安徽省明光市第三小学 239400
摘 要：本文将对小学英语课堂中游戏法教学的作用进行简要的分析论述，并提出几点相关教学实践方法，以期能够提升我国小学英语的教学效果。
关键词：小学英语 课堂教学 游戏法 教学实践
鉴于小学生有着活泼好动的特性，传统的教学模式无法充分吸引学生的学习注意力，现如今很多英语教师开始在进行实际教学过程中，结合学生的兴趣爱好与身心发展特点采用游戏法进行实际教学，从而改变传统课堂教学枯燥乏味、无法吸引学生学习注意力的缺点，最终提高小学英语教学的实际教学效果。
一、小学英语课堂中游戏法教学的作用
1.提高学生的学习积极性。在传统的教学模式中，由于英语并非是我国学生的母语，并且英语在各方面同汉语内容都有着较大差距，因此小学生在进行英语学习的时候，常常会出现英语学习困难，从而打击了学生对于英语学习的积极性，产生了不愿意学习、不去学习的情况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而游戏法教学则是教师根据学生的兴趣爱好特点构建出一个个的游戏环节，然后通过玩游戏的方式来吸引学生加入到学习过程中，或者是直接帮助学生通过游戏来掌握英语知识，最终通过寓教于乐的方式来有效地提高学生的学习积极性，促进小学英语教学效果的提升。
2.提高学生的学习质量。在实际英语教学过程中，若是采用传统的教学模式进行教学，那么枯燥乏味的课堂教学势必会导致学生出现溜号、走神、搞小动作的情况，这些情况都极为不利于学生的英语学习。而若是在小学英语教学中采用游戏法教学，那么教师就可以将游戏与课堂教学进行有机结合，从而在发现学生出现走神、溜号等情况以后，利用游戏来吸引学生的学习注意力，然后利用游戏进行实际教学工作。不仅可以最大限度地吸引学生的学习注意力，还可以通过游戏来加深学生对于英语知识的学习和理解，最终有效地提高学生的课堂学习质量。
二、小学课堂中的游戏法教学实践方法
1.合理选择游戏内容。在开展游戏化教学前，教师需要以学生的兴趣爱好和身心发展特点为基础，以课堂教学内容为指导，进而构建或者选择出适当的游戏来用于课堂的实际教学，只有这样才能够最大限度地发挥出游戏法教学的实际教学效果。不过随着社会经济的不断发展，如今人们所能够接触到的游戏形式也变得更加多种多样，不同的游戏形式在应用到课堂教学以后将会取得不同的教学效果，甚至有些不仅能够有效地提升英语教学效果，还可以对学生思维能力、创新能力、想象能力等综合素质能力进行辅助开发，从而满足如今素质教育的实际教学要求。而为了能够最大限度地发挥出游戏法教学的实际效果，在进行游戏法教学以前，教师需要从如今普遍受到学生欢迎的游戏中进行筛选，进而选择出既能够提高学生学习注意力，又能够对学生综合素质能力进行辅助开发的游戏内容，提升学生英语学习效果的同时，为学生的未来发展打下基础。
2.组织游戏。在完成游戏内容的选择以后，想要发挥出游戏的实际效果，教师还需要将游戏内容结合课堂教学内容进行合理的开发，之后才能够被用于实际的游戏法教学过程中。当然，在游戏开展中，教师还要根据游戏内容对学生进行有效的组织。首先教师需要先向学生阐述说明游戏的玩法、目标、环节等等内容，不过鉴于很多小学生在英语课堂学习以前都没有进行过英语学习，所以教师要充分考虑到这种情况，设置的英语内容一定不宜过难，之后再根据学生的英语学习情况来加深游戏中英语内容的难度；其次在组织游戏的时候，教师不仅要组织一些单人游戏，还要组织双人，甚至于多人的游戏，让学生能够在游戏过程中通力合作，最终达成游戏法教学的目标，提高学生之间的合作能力；最后在进行游戏过程中，可能会发生一些诸如过激行为的突发状况，对于这些情况，教师不仅要予以及时的制止，还要对学生的情绪、行为进行正确的引导，避免出现更多的冲突情况发生，保障游戏法教学能够正常地进行，进而完成游戏法教学的实际教学任务。
对于如今的小学生来说，英语单词的记忆无疑是极为困难的一项任务。而在课堂教学中运用了游戏法以后，教师便可以对学生的单词记忆给予一定的帮助。教师可以首先说出一个常见的词汇，然后学生根据词尾处的字母进行不断的接龙，对于那些没有接上的学生，教师可以适当地布置一些处罚措施，从而增加学生的游戏积极性。这样不仅可以有效地加深学生对于英语单词的记忆，还可以强化学生的联想能力，进而提高学生的记忆能力，提高学生的英语学习效果。
3.合理安排游戏时间。在进行游戏法教学的时候，教师一定要明确英语教学才是课堂教学的首要任务，而游戏只不过是英语教学的一种补充，但却不能够完全取代传统的教学方法，更不能够将所有课堂时间都用于游戏法教学，那样会导致学生贪恋游戏而无心学习。因此，教师在实际教学中，要对游戏法教学的时间进行合理的安排控制，游戏时间尽可能选择学生学习注意力分散的时候，用于吸引学生的学习注意力。
综上所述，在小学英语教学中适当地使用游戏法，将可以有效地吸引学生的学习注意力，改变传统课堂教学枯燥乏味的缺点，进而促进学生的英语学习效果的提升。
参考文献
吴丹 小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究[J].新课程（上），2016，（01），156。
论文作者:徐晨晗
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第391期
论文发表时间:2019/12/10
标签：游戏论文; 学生论文; 教师论文; 英语学习论文; 英语论文; 课堂教学论文; 注意力论文; 《中小学教育》2020年第391期论文;