朱静
新疆乌鲁木齐市新市区新疆医科大学第五附属医院 新疆乌鲁木齐市 830011
摘要：目的：分析健康教育用于骨折护理中的效果。方法：选取我院2017年3月~2018年3月期间收治的50例骨折患者，随机分为观察组与对照组各25例，对照组接受本院的基础护理，观察组在常规护理的基础上接受健康教育，对比两种护理的效果。结果：观察组骨折的恢复情况明显优于对照组；观察组满意率比对照组高，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在常规护理的基础上对骨折患者进行健康教育，能够使有效的提高患者的恢复程度，并使患者对护理工作的满意程度得以提高，具有临床推广价值。
关键词：健康教育；骨折；护理
骨折是人们日常生活中十分常见的一种外科病，这种外科病发生的原因主要是人体某个部位遭受外界的大力袭击，患者的局部组织会受到损伤，所以在发生骨折以后，局部有明显的疼痛感。并且会严重影响人们的正常生活，并且患者如果在骨折以后没有及时的接收治疗，那么会导致肢体存有永久的损伤[1]。为了使骨折患者具有较好的恢复，医院提供良好的治疗方案和术后护理给患者，在术后护理的过程中，如果不细致，那么会引发一系列的并发症。因此，为了使骨折患者具有良好的恢复程度，可以加大健康教育的力度。为此，我院选取了2017年3月~2018年3月期间收治的50例骨折患者，对其实施不同护理模式的效果进行比较分析，并做出以下总结。
1资料与方法
1.1一般资料
50例骨折患者均来源于我院2017年3月~2018年3月期间所收治的，所有患者均经?X线摄片、CT检查确诊为骨折，且签署相应的知情同意书；将其随机分为观察组和对照组各25例，对照组男11例，女14例，年龄在12-71岁之间，平均（41.5±29.5）岁；观察组男12例，女13例，年龄在13-72岁之间，平均（42.5±29.5）岁。两组患者的基本情况相比，无统计学意义（P>0.05），有比较性。
1.2方法
对照组接受本院的基础护理，主要根据医嘱对患者进行用药护理。
观察组在接收本院基础护理的基础上进行健康教育，主要包括以下几点：（1）患者入院时：护理人员对以热情的态度和服务接到刚入院的骨折患者，因为是新环境，所以患者难免在心理会产生落差，护理人员要及时积极的给患者沟通，给患者做心理指导，并且可以经常带患者在医院里边散步，让其对医院的环境更加熟悉，从而更好的适应医院环境。同时护理人员还要将一些注意事项告知患者以其家属，要给患者吃一些蛋白质和营养较高的食物，要忌酒、忌辛辣，还要对患者的休息时间进行合理的安排。同时护理人员要和患者、患者家属在病情上有更深的交流，将患者当前的病情与后期的护理讲解给患者及家属。（2）患者住院时：骨折患者在住院的过程中。护理人员首先要充分的了解患者的病情，然后结合患者的骨折类型以及程度进行健康教育。具体来说就是：肢体的正确摆放位置与方式、健康饮食的重要性、一定要忌烟、忌酒，否则对血液的流动有不良影响，从而影响恢复效果。骨折患者在接受手术之前，护理人员要将整个手术的大概过程详细耐心的讲解给患者，防止患者产生较大的心理压力。在完成手术以后，护理人员要将术后护理健康知识讲解给患者，并且鼓励患者加强运动，从而促进骨骼的恢复与生态在，但是在锻炼的以后一定要科学合理，否则会导致出现关节僵硬等问题。同时，还要提醒患者在饮食方面可以吃一些蛋白质和营养含量较高的食物，从而给骨骼的生长与股这个的塑性提供帮助[2]。（3）患者出院后：患者在出院以后，护理人员也要将饮食、运动锻炼方面主要注意的问题告知患者，从而提高术后恢复的效果。
1.3临床观察指标
观察记录观察组和对比组患者骨折伤口的恢复情况。
本院所制定的满意度调查表，调查患者的满意程度，满分为100分。非常满意为>80分；满意为60-80分；不满意为<60分。
1.4统计学分析
以SPSS20.0软件对相关数据进行处理，计数资料（%），检验为X2；计量资料（），检验为t，P小于0.05，存在统计学意义。
2结果
2.1两组患者护理效果比较
观察组骨折患者的恢复情况要好于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05），详见表1。
3结论
健康教育就是干预患者的思想，让患者对临床中健康教育的重要性有更深入的认识，从而对一些护理措施有更好的理解与配合，并且进一步提高患者在完成手术以后对护理的信任度和依从性，进而有效的提高骨折的恢复效果，使得骨折患者在最短的时间当中恢复健康，并且进一步促进护理人员与患者之间的关系。
骨折是人们日常生活中十分常见的一种外科病，但是因为患者年龄的不同和骨折类型的不同，恢复的时间也各不相同，因此在手术完成以后必须要对患者进行健康教育，将骨折相关知识普及给患者，让他们对骨折有更充分的了解，从而更好的配合治疗与护理。在骨折患者接受常规护理的基础上实施健康教育，可以缓解患者术前的紧张心理，并且明白术后护理的重要性，从而使患者的骨折恢复效果更好，并且也避免发生术后并发症[3]。
本次研究显示，观察组骨折的恢复情况显著优于对照组；观察组满意率比对照组对照组高，差异存在统计学意义（P<0.05）。
综上所述，将健康教育应用于骨折患者，能够使有效的改善患者的骨折的恢复情况，并使患者对护理工作的满意程度得以提高，具有临床推广价值。
参考文献：
[1]樊卫清，杨红. 骨折护理中健康教育的应用效果研究[J]. 基层医学论坛，2016，20（11）：1547-1548.
[2]尹条芬，毛亚静. 健康教育在骨折护理中的临床应用效果分析[J]. 养生保健指南：医药研究，2016（1）：48-48.
[3]李莉芬，李亦嫦，方静文，等. 健康教育应用于骨折护理的效果研究[J]. 中国医学工程，2016（3）：145-146.
论文作者:朱静
论文发表刊物:《健康世界》2018年18期
论文发表时间:2018/11/15
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