让每一个孩子在爱的阳光雨露哺育下快乐学习、健康成长论文_孙丹

让每一个孩子在爱的阳光雨露哺育下快乐学习、健康成长论文_孙丹

——雷夫·艾斯奎斯给我们的教育启示

孙 丹 辽宁省朝阳县南双庙镇中心小学 122000

社会在发展,时代在进步。催生出许许多多新鲜事物,使得老师和学生的关系更加微妙,更加多元化。师生之间有的成了朋友,有的成了伙伴甚至有的成了亲人。我是教育战线上的一名新兵,从踏上工作岗位开始,我就一直在思考,师生之间,除了师生关系外,还应该建立一种牢不可破、历久弥新的亲密关系,让他们主动接近你、乐于接受你,又不失去师生间的基本礼仪。为每一个学生搭建展示才艺、绽放光彩的平台,让每一个学生在爱的阳光雨露哺育下快乐学习、健康成长。

1981年毕业于加州大学洛杉矶分校,美国最有趣、最有影响力的教师,被称为“全美最佳教师”的雷夫·艾斯奎斯认为:“一个老师的工作是为学生打开一扇门,并且,让学生自己走进来。而不是使劲地把学生推进这扇门,也不是拉他们进来,走进来,必须是学生自己的事情。”

怎样才能让学生自愿走进老师打开的这扇门呢?公平!对待学生做到人人公平,事事公平,不歧视学生,不辱骂学生,给他们一个平等的充满爱的学习空间。

学生遇到困难与挫折,是一件很平常的事。教师存在的一个重要原因,就是学生遇到无法解决的问题时,需要得到教师的帮助。某种意义上说,这种帮助是最有效的教育。教师把握这个契机,能促进师生感情、增进学生学习兴趣;反之,若是错失良机,师生感情会大打折扣、以致降低学生学习兴趣,甚至产生更坏影响。

一次同学聚会,有人提问:“曾经教过你的老师当中,你最感谢谁?”题目一抛出,大家都怔住了。是啊,从幼儿园到大学毕业,认识的老师就不下千人,教过自己的老师也数不胜数了,而真正让我们记住的老师却寥寥无几,而让我们抱有感激之心的又会有几个呢?

沉默片刻后,大家开始各抒己见,纷纷谈论起来:有的感谢那个在知识的海洋中为自己点亮明灯的引路人,有的感谢那个在伤病时嘘寒问暖、关心照顾自己的泪眼人,有的感谢那个在自己生活有困难时及时帮助解决问题的热心人……

最让我印象深刻的是秀丽说的话:“那么多的老师当中,我只服一个人——我的小学班主任老师!其他老师都是带着有色眼镜看人的!只有她才是公平对待每个学生!她从来不会因为我一两次考试成绩不理想而对我另眼相待!说实话,我读小学的时候各科成绩都不错,但就是小升初的时候生病了,发挥失常,考得不理想。但就是这次考试好像就‘注定’了我是个差生的命运。上了初中,老师们对我都是不理不睬的,好像一次考差了就永远是差生一样!老师们不仅没有帮助我分析原因、找出问题,甚至有的老师对我是漠不关心、冷言冷语。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他们的言行深深地伤害了我,所以,对他们,我现在是看到了都不想打招呼,你曾经看不起我,我现在还不屑搭理你呢!”

秀丽的一番话,着实让我很震惊!作为老师眼中的“优等生”听到他这样说我的恩师,心里有些愤愤不平,有些难受。可细想一下当年的情景,难道我不也是和她这类同学“划清界限”“避而远之”吗?如果说秀丽真的是当年老师眼中的“困难户”,那现在她那某银行的“客户经理”位置又是怎么得来的呢?

同时,她也让我一下子想到了我的学生,想起坐在教室后几排那些在我眼里整日“不学无术”的后进生们。原来,一开始他们就被老师们忽略了,才会在以后一次比一次少的“施肥”中,逐渐暗淡,失去勇气,变成了枯萎的小花。当他们来到我这儿,本以为可以得到的补偿,竟是再一次被熟视无睹地给漏掉了……

同学身上真实的案例给我触动很大,使得同样作为一名小学教师的我,突然感觉担子重了很多!秀丽的一席话透露出一个真谛:教师的处事方式直接影响到学生的学习态度!

而今,新课程标准已经应运而生,“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人。引导可以表现为一种启迪:当学生迷路的时候,教师不是轻易告诉方向,而是引导他怎样去辨明方向;引导可以表现为一种激励:当学生登山畏惧了的时候,教师不是拖着他走,而是唤起他内在的精神动力,鼓励他不断向上攀登。

为了实现这一理念,教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值,还要倾情关爱每一个学生的心灵成长,学会赞赏每一位学生取得的成绩,并和学生一同去品尝他们的成功和快乐!

要学会运用宽容、理解善待学生的不足,让学生通过自尊心得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信,你给我成功”的目的。

教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。教学过程中,我们总有一些教育思想、方法与时代的发展、学生的“口味”不相适应,对此,我们青年教师不能是去适应它,而且是要尽自己所能去改变它。“谁不燃烧,谁就会被熏黑。”这是苏联作家奥斯特洛夫斯基的名言。

我们作为青年教师,就要敢于“推陈出新”,而不是“循规蹈矩、按部就班”,不能一味地追寻他人对孩子们不公正的“眼光”,区别对待孩子们,更不能随意放弃。我们要让孩子们在我们的教育中感受到温暖,感受到尊重,因为,每一个人都是世界的唯一,用心呵护这个唯一,他就会绽放出绚丽的光彩!

论文作者:孙丹

论文发表刊物:《教育学》2016年3月总第96期

论文发表时间:2016/5/5

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