徐珊珊 山东省青岛市莱西市姜山镇泰光小学 266603
摘 要：前国家教育部部长袁贵仁在一次讲话中指出：新课改在总课时减少的情况下要增加体育课时，任何学校不得以任何理由占用体育课时。领导讲话高屋建瓴，高度肯定了体育课的重要性，本文将围绕体育课中小学生意志品质方面的培养谈谈自己的浅见。
关键词：言传身教 榜样激励 小组互补 自律性 坚韧性
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”《决定》首肯了体育在锻炼学生身体技能方面的重要作用，在小学体育教学过程中，作为教师的我们不但要教给学生体育知识、增强体育技能，还要注意学生意志品格方面的培养，实现“以体育德，以德促体”的良性循环。
一、引导学生端正认识
1.引导学生形成自觉意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可充分利用体育室内课时间，组织学生观看运动健儿们在世界赛场上为国争光的视频，并通过讲述他们刻苦训练的故事，激发学生的爱国情感，启发学生要在日常的体育课上通过刻苦的训练锤炼自己的意志品质。当然，也可以通过朗读优秀的诗文，引导学生树立为国争光的意识，进而转化为主动锻炼身体、锤炼意志品质的行动。
2.引导学生端正学习动机。学生中不乏文化课成绩好但是体育成绩差的，尤其是对长跑等考验耐力的学习内容，明显表现出意志薄弱，常常半途而废。作为体育教师，首先要在活动之前帮助学生克服畏难心理，个别学生还需要单独做工作，使学生充分认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的积极性和主动性。实践证明：许多学生因为体育课学习动机的改变而改变了自己文化课的学习态度，从而由中下游学生变成品学兼优的优秀学生。
二、培养顽强意志的方法
因为年龄特点，小学生意志薄弱，极容易产生畏难心理；同时又因为小学生的模仿能力非常强，极容易被带动。所以在日常教育教学过程中，教师可以充分发挥榜样示范的作用，充分调动小学生培养顽强意志品格的主动性。
1.教师的言传身教。俗话说：“亲其师，信其道。”教师的言谈举止对一个小学生的吸引力是不言而喻的。要培养小学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。在课堂教学中，教师标准的示范不仅仅是技能的展示，更是自信心的展示。如教师示范跳山羊，未跳之前，学生一片嘘声，感觉太难。教师在清晰地讲清楚动作要领之后，语气坚定地说：“现在，山羊就像一个困难摆在我们面前，跨过去，就战胜了它；跨不过去，你就永远被挡在了这一边。你们要坚信：我一定可以战胜它！”语音刚落，一个干净利落的助跑、伸手按羊、双腿起跳、身体前跃落地，一气呵成。学生看到老师如此潇洒的示范，纷纷模仿，一些胆小的学生渐渐消除了恐惧心理和紧张情绪，经过反复练习，也顺利达成了学习目标。
2.学生的榜样激励。教师还要善于利用集体的力量和榜样的作用，一方面便于鼓励学生的斗志，如对学生所表现出来的良好行为，进行及时的表扬；另一方面便于为其他学生树立榜样，如新学习广播体操，肯定有做得好与不好之别，这时候老师把做得好的学生挑出来，让他们站在队列的最前排，领着其他学生练习，效果明显好于老师一个个去纠正。尤其是小学生往往不太服同伴，你能做好，我也能，榜样的力量是无穷的，而且利于面上提高学生克服困难的信心和勇气。
3.小组的合作互补。训练分组，学习资源优势互补。小学体育课堂教学中，教师要进行分组训练，即小组合作学习。教师在合作学习分组时要考虑周密，注意学生的搭配和组长安排，因为组长要起到对学习内容的指导和监督作用。故小组长必须具备三方面的素质：一要有责任心，对老师布置的任务尽职尽责；二要有较强的活动能力，动作要领掌握得到位，标准掌握老师所教动作；三要有一定的沟通能力，维持好组内的和谐气氛。这样一来，一个小组就是一个独立的活动单位，动作协调能力差的、意志品格弱的都可以在小组活动中得以弥补。这样就可以将小组合作学习开展得有条不紊，同时促进学生的共同进步。
4.意志的自我培养。外因是量变的条件，内因才是质变的标本。小学生要形成良好的意志品格，离不开顽强的自我控制能力。那么，如何加强学生意志的自我培养呢？其一，培养自律性。这就要求学生在老师进行示范时认真观看、用心揣摩，从而掌握动作要领，通过一次次的反复练习，完成老师所规定的动作。这个过程完全是靠学生自觉来完成的，其实也是自律性的培养，无论老师是否在盯着自己，都会以“标准”是范。其二，培养坚韧性。要求学生对自己要求严格，不要轻易降低标准。如做仰卧起坐，必须标准，做不到位就不能算数。有的学生做了几个就感觉抻得肚皮痛，不想再做了。这时，体育老师要及时了解情况，一方面鼓励学生战胜困难，用运动员带伤比赛的事迹鼓励他们；另一方面指导学生练习方法，防止肌肉拉伤；三是用科学知识告诉学生，出现运动中的“极点”观象是难免的，“极点”的出现正是考验和锻炼意志的极好机会，只要度过去了，不适感就会消失。否则，学生一遇到困难就半途而废，很难培养起坚毅顽强的意志品质。
意志品质在竞争激烈的社会显得尤为重要。作为一名小学体育教师，帮助学生培养良好的意志品质责任重大、任务艰巨，需付出艰辛的努力。惟有这样，才能使小学生在教师的监护下逐步培养起良好的意志品质。
论文作者:徐珊珊
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第310期
论文发表时间:2018/1/31
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