【摘 要】随着经济发展的不断推进，在发展中国家社会进步的同时，疾病的发生与以往的形式也有所不同，医疗卫生领域在新形势下又有了新的要求。在医疗卫生领域中，护理专业的学生是该系统中重要的组成部分，在临床一线中做出了巨大的贡献。然而，在新形势下加强护理专业学生的人文素养建设就显得尤为重要。因此，本文将就新形势下护理专业学生人文素养的建设谈几点思考，进而改善现阶段的人文素养阶段的现状。
【关键词】护理专业学生；人文素养；思考
一、加强护理专业学生人文素养的意义
在新形式下护理专业学生的人文素养发挥着重要的影响力。李霞[1]表示，护理专业的学生提升人文素养能够更好的认识本职业的意义。李阳[2]，曹枫林，李玉丽表示，学生在提升人文素养后会在工作中获得更多的幸福感，并且在人的成长中获得更多的理解，明白自我提升的重要性，并且对人本身以及人类社会有着更深的认识和思考。
在新形势下加强护理专业学生的人文素养能够提升现阶段的临床医疗领域的综合水平。雷鹤[3]，徐巧玲，张银玲，曹宝花，史瑞洁，柳琴，徐莎莎表示，护理专业的学生在人文素养提升的情况下，能够对生命有着更深层次的理解，将最终每个生命个体生存的权利，有利于其发现护理专业的职业价值。王娟[4]，张际，杨玉亭，王龄梅，刘春宏表示，学生在提升人文素养的背景下，对于临床医学的提升有着诸多优势。饶和平[5]，徐旭红，吴忠勤，徐春岳，范晓江，姚瑶，汪苏亚，周贞表示，护理专业的学生对于患者以及需要护理的生命个体进行科学有效的护理，对于临床医学的整体提升发挥着重要的推动作用。
二、护理专业学生人文素养建设的现状
护理专业学生的人文素养意识不强。李霞[1]表示，护理专业学生在受教育的过程中，将专业技能看作是就业的“金标准”，因此也就导致人文素养的意识不强。雷鹤[3]，徐巧玲，张银玲，曹宝花，史瑞洁，柳琴，徐莎莎表示，一些学生在人物素养方面存在模糊的概念，甚至于不了解提升人文素养的意义在于何处。学生提升的人文素养意识不强是普遍存在的现象。
护理专业学校在人文素养方面的引导不足。王娟[4]，张际，杨玉亭，王龄梅，刘春宏表示，在学校方面，往往重视学生的就业情况，必经学生的就业直接影响着学校在本专业的未来招生情况，因此学校常常重视学生的教学成绩，而忽略了学生人文素养方面的引导。进而最直接的影响就是学校在人文素养教育方面的引导不足。
护理专业教师在人文素养方面的教育不够。饶和平[5]，徐旭红，吴忠勤，徐春岳，范晓江，姚瑶，汪苏亚，周贞表示，护理专业的教师在教学的过程中发挥着巨大的作用，护理专业的教师受到学校管理体系的影响，在对学生人文素养教育方面的引导和教育是不够的，这对于学生的成长十分不利。因此，护理专业教师在人文素养方面对学生的教育不够是普遍现象。
现阶段社会的就业形式影响了护理专业学生的人文素养的提升。尽管在经济新常态下，新形势下我国社会中的各行各业有了全新的变化，但在就业环境中改变并不明显，人们对于专业性质的要求存在根深蒂固的思想意识，因此这样的背景下就业形式直接影响了护理专业学生人文素养的提升。这样的就业环境对于人文素养的提升会产生忽略的效应。
三、护理专业学生人文素养现状的影响因素
护理专业学生人文素养现状影响因素之一为家庭。雷鹤[3]，徐巧玲，张银玲，曹宝花，史瑞洁，柳琴，徐莎莎表示，家庭对于学生的培养起到重要的作用，环境对于人的影响是潜移默化的，而家庭在人的成长中会伴随其绝大多数时间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，护理专业学生在加强人文素养不足问题中，学生家庭起到重要的影响。故，家庭教育应当注重引导学生建立正确的思想意识，将提升人文素养放在重要环节。
护理专业学生人文素养现状影响因素之二为学校。饶和平[5]，徐旭红，吴忠勤，徐春岳，范晓江，姚瑶，汪苏亚，周贞表示，护理专业的学生在学校中度过相当长的时间，在专业技能方面最主要的获得途径就是在学校的学习。因此，护理专业学生人文素养的现状又一影响因素为学校的教育。综上，学校应当发挥自身的作用，积极的提升护理专业学生的人文素养。
护理专业学生人文素养现状影响因素之三为社会。王娟[4]，张际，杨玉亭，王龄梅，刘春宏表示，社会环境在人的成长中起到至关重要的作用。人不是孤立存在的个体，在社会的发展中最为孕育人的环境，对人成长发挥着重要的基础性作用。然而，人是环境的产物、人是时代的产物，这也就决定了护理专业学生人文素养不足的另一重要因素为社会环境。因此，在社会中形成良好的风气，对于护理专业学生提升人文素养产生重要的影响。
四、加强护理专业学生人文素养的思考
培养护理专业学生自我提升人文素养的意识。在学生的成长中，自我意识的提升十分重要。根据马克思主义哲学可知，意识对现实社会具有能动作用。护理专业的学生只有自我对人文素养进行正确的认识，才能够进行自我建设、自我提升、进而提升学生的人文素养。因此，唯有正确的引导护理专业学生对人文素养的理解和认识才是提升现阶段护理专业人文素养的关键。
教育部门对学校进行引导。教育部门对于学校的督导十分重要，教育部门能够从社会的需求出发，着眼于大局，对学校进行科学的引导，以及有效的指导。因此，从加强护理专业学生的人文素养层面出发，教育部门对于学校的引导是十分必要的。教育部门在督导学校在教育成绩领域，以及人文素养建设方面应当做到两点论的统一，培养学生以及考核学生的不单单是成绩，人文素养也应当纳入考核体制中。
教师在教学过程中加强对护理专业学生的人文素养教育。教师是教学的环节的核心，教师能够直接与学生进行交流，直接获得学生的信息反馈。因此，教师在教学中对于学生的教育和引导是发挥直接作用的，这也就决定了加强护理专业学生的人文素养教师发挥着直接的作用。故此，教师应当在教学的过程中加强对护理专业学生的人文素养教育。
社会应当改善就业环境，构建提升人文素养的环境。现阶段我国正处于社会转型期，高速发展的经济给社会带来的最直接影响是快节奏的生活，以及精细化的社会分工，这也就决定了在精细化中专业能力被放在了重要的位置。然而，在快节奏的生活中，专业技能在就业环境中被看作是唯一的硬性指标，长此以往对于人文素养的忽略不利于社会的发展。因此，社会应当改善就业环境，构建起能够促进提升人文素养的新环境。
结语：
综上所述，我国现阶段的发展中，经济、文化、社会领域获得了诸多成果，人们的生活水平得到显著提高。然而，在我国的医疗卫生领域，负面新闻也层出不穷，护理专业的学生是临床医疗领域的主要力量，在工作中发挥着重要的作用，但在新形势下，护理专业的学生存在人文素养教育不够的问题，究其原因在于学生自身建设不足、社会环境影响、学校引导不够、教师教育不足的问题。因此，应当在学生自身、学生家庭、学校环节、社会环境领域提升，方能实现改善。
参考文献：
[1]李霞. 护理本科生人文素质测评方法的研究[D]. 山西医科大学 2012
[2]李阳，曹枫林，李玉丽. 6种护理期刊近10年护理管理研究方法载文分析[J]. 护理研究. 2012（29）
[3]雷鹤，徐巧玲，张银玲，曹宝花，史瑞洁，柳琴，徐莎莎. “护理本科生人文素质培养工程”方案设计与创新[J]. 护理研究. 2012（05）
[4]王娟，张际，杨玉亭，王龄梅，刘春宏. 护士人文素质调查问卷的编制[J]. 重庆医学. 2012（03）
[5]饶和平，徐旭红，吴忠勤，徐春岳，范晓江，姚瑶，汪苏亚，周贞. 高职护理专业人才培养的调查与分析[J]. 护理研究. 2011（30）
课题来源：嘉应学院人文社会科学研究项目，项目编号：2014KJB02
作者简介：薛惠，1983年3月，山西平陆人，硕士研究生，讲师，研究方向：护理人文课程。
论文作者:薛惠,张彩婵
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年6月第11期
论文发表时间:2017/11/7
标签：素养论文; 人文论文; 学生论文; 护理专业论文; 学校论文; 社会论文; 教师论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年6月第11期论文;