王英 重庆铜梁一中 402560
【摘要】在高中教育体系中，生物是重要的组成部分，该门学科是一门基于实验的自然科学，而实验与其形成、发展具有密切联系。但是，就现阶段的高中生物实验室管理，在教学过程中仍存在着较多的问题，主要在制度建设、资源配置、实验习惯、师资力量等方面体现，从而导致了实验课程的高效开展受到严重阻碍。为此，本文现就通过探究高中生物实验室管理所存在的问题，并且给予相应的应对策略。
【关键词】高中；生物；实验室管理
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）06-173-01
前言
生物是具有较强实践性、科学严谨性的以实验为基础的一门学科。对于学生而言，实验可以培养兴趣，提高动手、创新能力，以及培养逻辑思维能力、拓宽知识面。因此，生物实验教学的质量高、低对整个生物教学质量的提高及学生科学素养的发展具有直接关系。所以，要想实验教学的效果具有有效性，实验管理的好坏可以直接影响。为此，本文现就通过探析高中生物实验室管理中所存在的问题，并且提出针对性的策略。
一、实验器材、药品的管理
就现阶段而言，学校所配备的实验仪器、药品已经无法将学生的实验需求满足，而较常出现的情况是：配备不足、质量较差，从而导致实验效果不好。因此，要想将以上问题有效解决，首先，实验员必须要明确本学年所要做的实验，根据实验所需要的的器材、药品种类、规格、数量一一列出，将本学年的购买计划提前做好，或者可以多准备可以保存几年的实验器材。为了将学生实验的需求全部满足，实验员可向任课老师、学生征求意见，从而是实验质量有效保证，并确保可以准时开展实验、以及准时完成。登记好已有的实验器材，做好使用、接触、损坏记录，保证学校财产可以保管好[1]。若在实验中需要用到显微镜，在实验结束后必须要进行清洁、检查，及时维护损坏部位，做好防油、防尘、防潮工作后进行收藏，及时保养粉碎机、电子秤。另外，好虚做好各物件的通风、防蛙、防腐、防酶等工作。
二、制度建设
首先，要想高中生物实验室的管理效率有效提高，就应将实验室管理制度制定、完善。站在客观的角度而言，生物实验室管理工作不仅专业，并且还极其复杂，具体工作包括：日常管理的清洁、记录、整理、安全、维修等。而实验室管理员，既需要严格遵循日常管理规范，同时，还要将日常管理工作恪尽职守完成。从防火、防潮、防锈等方面做好实验室的清洁工作。保证生物实验室器材、药品质量的有效性，以及对安全问题重视。根据制度要求妥善保存易烧、易爆、易挥发药品，避免因温度高、低，湿度较大以及阳光照射强烈等问题的产生意外情况[2]。另外，还需做好防盗工作，对门、窗的安全性给予重视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆生物实验室管理员必须要具备有较高的专业水平，以及较强的应变能力，发生意外事故时需要及时采取应对措施。而且，在实验室中还应将大量资料文献储存，所以，管理人员还应将档案文献管理的方法措施进行学习。
三、资源配置
物质一直以来均是支撑实验的基础。若先进实验材料、设备缺乏、实验药品试剂不充足均会导致实验课程的开展无法顺利进行。因此，学校必须要根据学校的实际情况，准备充足教育资源配置，对于实验室项目经济投入可以适度进行调整、以及扩大，为学生提供学习平台，从而使其学习能力得到加强。对于学校而言，一些价格昂贵的实验设施若单纯由学校承担难度较大，所以，针对此，学校可以通过与其他学校合作，共同购进，这样，可以使使用效益有效提高。在实验过程中，虽然有些试剂昂贵，但是通常所使用的剂量极少，因此，合资购买、合理分配，对于学生的实验学习所需并不会造成太大的影响。
四、实验习惯
新课程改革后，要求在生物实验课程中，学生的动手比例要加强。学生在教师的正确引导下独立思考或者与他人合作，从而方能在实验中得到“发现”，可以更加透彻理解其中的因素、关联、规律、作用。学生良好的实验习惯有效培养，是顺利开展生物实验课程的基础，以及实验室管理完善的途径[3]。为了让实验教学活动的展开更加有序、平稳、高校，必须要严格执行相关规则，其中包括有：1.课堂纪律问题，2.实验关联问题。另外，实验结束后，应有小部分学生轮流留下，帮助教师进行实验器材的清点、整理，做好卫生清洁等。
五、师资力量
就当前阶段，我国高中生物实验室管理生物人才队伍仍极度缺乏，因此，就算具备了科学的工作理念、先进的技术设备、完善的运行制度，也无法达到预期的教学效果。针对此，要想将生物实验教学质量有效提高，就必须要将实验室管理工作完善，以及将管理员的师资队伍建设加强[4]。树立爱岗敬业的工作理念，提高教师自身的业务素养。根据学校的实际情况，将实验室的管理方法、手段不断优化。
六、结语
管理员应该要积极开展创新研究，在实践工作中彻底落实，加强与学生之间的交流，了解其想法，建立和谐的师生关系，从而使实验教学的开展顺利。
【参考文献】
[1]洪晓云.浅析高中生物实验室管理中存在的问题及对策[J].新课程导学,2017(26):21.
[2]王永梅.浅析高中生物实验教学存在的问题及对策[J].中学教学参考,2015(23):104-105.
[3]王志强.高中生物实验教学存在的问题及对策[J].新校园(中旬),2016(09):70.
[4]志华.高中生物实验教学存在的问题与对策研究[J].高考,2016(18):110.
论文作者:王英
论文发表刊物:《中国教师》2019年6月刊
论文发表时间:2019/4/8
标签：实验室论文; 生物论文; 学生论文; 高中生物论文; 学校论文; 工作论文; 实验教学论文; 《中国教师》2019年6月刊论文;