李若涵 山东省济南市景山小学 250014
【摘要】随着新课程教育的不断改革，对小学英语教学提出了相应要求标准，其中明确提出在拼读教学中，要注重自然拼读法的有效应用。小学英语作为小学教育体系中重要组成部分，对于小学生今后的语文学习和发展都有着重大影响，但是就目前来看，在小学英语教学中仍然有着一些问题和不足的存在。自然拼读法作为一种全新的教学方法在小学英语拼读教学中合理应用，不仅能够帮助学生对英语知识有一个更好的理解和掌握，同时还可以有效提高整体教学质量和效果。因此，本文针对于自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用进行了详细分析与探讨，仅供参考。
【关键词】小学英语；自然拼读法；拼读教学；应用研究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-151-01
引言
在国际化日益提升的影响下，英语这门学科逐渐被提高重视和关注。在新课程教育改革的不断深入和发展的这一背景下，越来越多的教学方法逐渐出现在课堂教学当中，其中自然拼读法应用的最为广泛。而对于自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用，不仅能够有效调动学生的英语学习兴趣和积极性，同时还可以促进整体教学质量和效果有一个高效的提升。笔者结合自身实际教育工作经验，详细分析了自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用，并针对于应用的策略方法，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。
一、小学英语拼读教学中自然拼读法应用的重要性分析
（一）有利于调动学生的英语学习兴趣和积极性
在小学英语拼读教学中合理应用自然拼读法，不仅能够帮学生对英语单词有一个更好的记忆，让学生掌握正确单词记忆和学习方法，同时还可以为学生营造一种轻松愉悦、积极良好的学习气氛，提高学生英语学习活动参与的主动性和积极性。
（二）有利于使英语课堂教学模式得以更加完善
作为小学英语教师将自然拼读法合理应用到拼读教学活动当中，不仅能够使课堂教学模式凸显的更加完善，同时还可以及时的帮助和指导学生在课堂上所出现的单词拼写和单词发音问题，使学生能够对课堂英语知识内容有一个更好的理解和学习，并能够将所掌握的英语知识在实际沟通交流中有一个灵活的运用。
（三）有利于加强小学生英语学习能力的提高
在小学英语拼读教学中自然拼读法的合理应用，可以帮助学生对英语单词在短时间内有一个充分的掌握和记忆，加强小学生英语学习能力的提高，同时在一定程度上还可以有效提升学生的单词发音能力。对于英语这门学科来说，其学科特点具有较强的应用性。所以，学生的英语发音能力对于学生今后的沟通交流将有着重要积极促进作用。
二、小学英语拼读教学中自然拼读法应用的策略方法分析
通常情况下，无论哪种教学方式的应用都必须要具有一定的有效形式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为只有这样才能发挥出自身的作用价值，实现理想教学目标这对于自然拼读法来说也同样如此。采用一定的有效方式在小学英语拼读教学中应用，从而发挥出自身教育作用。而对于自然拼读教学法在小学英语拼读教学中应用的策略方法，具体可以从以下几点来看：
（一）利用自然拼读法调动学生的英语学习兴趣和积极性
通过教学实践证明，教师在教学过程中如果所讲解的知识具有一定的趣味性，那么很容易调动学生的学习兴趣，并且学生也很容易理解和接受。相反，如果所讲解的知识比较枯燥乏味，那么学生就会缺乏学习热情，在学习过程中也会感到有所困难。所以，作为小学英语教师在自然拼读法应用时，必须要重视教学内容的趣味性。对于处在小学阶段的小学生来说，无论在综合素质方面，还是在综合能力方面都还处于未成熟阶段。而对于小学英语这门学科而言，特别是英语拼读这一教学环节具有一定的难度，所以有很多学生在学习过程中就会感到有所困难和难理解。在这种情况下，如果教师的教学内容缺少一定的趣味性，那么将很难激发学生的学习兴趣，严重影响到自身教学质量和学生学习效果的提高。如果学生对课堂知识内容没有一个很好地理解和掌握，那么自然拼读法应用的作用价值就无法得到充分体现和发挥，不仅没有发挥出任何作用和效果，相反还很容易误导学生，这不仅会严重阻碍教学活动的顺利开展，同时还会严重影响到学生今后的英语学习和成长发展。
（二）尊重学生的主体性
在以往小学英语教学中，由于长期受传统教学模式和应试教育理念的影响，教师在教学过程中只是一味地对学生进行有关知识内容的灌输和讲解，使学生一直处在被动学习和被动接受状态，在这种教学模式下，不仅很难调动学生的学习兴趣和课堂参与积极性，同时学生也无法充分发挥其自身主体作用和个性价值。所以，作为小学英语教师在应用自然拼读法开展拼读教学活动时，必须要尊重学生的主体性，让学生占据教学主体地位，并结合学生自身实际情况，有针对性和目的性的进行教学方案设计和制定。这样做既可以使每一位学生都能自主积极的参与到教学活动当中，同时还可以促进整体教学效率有一个高效的提升。
例如：在开展低年级拼读教学活动时，必须要先从基础知识入手。如：认识单词、掌握单词准确读音和拼写以及简单句子的学习等等。例如：在学习英文字母“b”时，教师就可以将“banan（香蕉）”这一单词对学生进行讲解，或者也可以编写英语顺口溜，以帮助学生对单词的拼写有一个更好的记忆。除此之外，还可以将单词的音形和词意联合到一起，从而可以帮助学生加深记忆和印象，对英语拼写知识有一个更好的理解和掌握，同时还可以调动学生的英语学习兴趣，体现出学生的主体性。
结束语
综上所述，由此可见自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用是如此重要。不仅能够提高学生英语学习的主动性和积极性，同时还可以使课堂教学模式凸显的更加完善，提升学生的英语学习能力。利用自然拼读法调动学生学习兴趣，尊重学生的主体性，让学生占据学习主体地位，使自然拼读法的作用价值能够在小学英语拼读教学中得以最大程度的体现和发挥。
参考文献
[1]曾凡敏.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].新东方英语•中学生,2018(7):102.
[2]朴丽华.自然拼读法在小学英语词汇拼读教学中的应用研究--以延吉市为例[D].吉林:延边大学,2018.
[3]刘夏妤.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D].河南:河南大学,2018.
[4]徐莹.自然拼读法在农村小学英语教学中的应用研究[D].浙江:浙江师范大学,2018.
论文作者:李若涵
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月1期
论文发表时间:2019/10/12
标签：读法论文; 自然论文; 小学英语论文; 学生论文; 英语论文; 教学中论文; 还可以论文; 《中小学教育》2019年9月1期论文;