孙修峰 山东省平度市职业中等专业学校崔召分校 266752
一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是，班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。因此，班主任一定要有自己的管理班级的方法和技巧。
一、班主任要有班级管理方法
班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。因此，我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈在班级管理中的一些育人与管理方法：
1.善于表扬，巧妙批评。学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪，有的厌学做坏事。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。
2.培养一支优秀的班干部队伍。我们每期开始举行一次民主选举产生班干部，并在期中进行民主测评，票数不过半者，退出班委会。要积极发挥民主监督作用，保证班干部队伍的纯洁。要树立班干部威信并正确引导，在公共场合表扬班干部，宣传班干部的作用，激励班干部斗志。但光靠表扬班干部，他们的热情是不能长期保持的。所以应多与班干部谈心，定期交换意见，并培养管理方法。
3.开好班会，对学生进行思想教育。班会不只是班主任的演讲会，而应是全班同学参与班级管理、弘扬正气的平台，也是培养学生能力的平台。班会应不拘形式，只要有积极意义的，都可以在班会上开展。班会主题可根据学生中出现的问题，设计恰当的主题。
4.以身作则，真诚地关心和爱护学生。班主任作为班级的主要教师，在自己的教学工作和班务工作中应率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到。真诚地对待每一位学生，能融洽师生关系，增强师生情感交流渠道。
二、班主任要有班级管理技巧
做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，而且必须挖掘和掌握班主任工作的技巧，这是做好班主任工作的重要条件之一。
1.“动之以情，情感互动”是师生交流的捷径。现在常常听到老师们感慨“如今的学生真难教”。确实，新时代的中小学生们早熟得快，接受了许多社会信息，甚至形成了不少成人化的思想，因而教师的师道尊严受到了冲击，不像十几年前的学生那样对老师教诲洗耳恭听，相反越来越个性张扬。如果对这种现象采取了较强硬的措施，如罚站、抄课本、晚放学等等，你就会发现只会引发更大的抵触情绪，拉大与学生心灵的距离，结果收效甚微。我们要总结出发自内心的情感交流的利器：多在学生需要帮助时伸出温暖之手，如班里的困难学生，有严重的厌学情绪，不按时完成家庭作业，无学习积极性，我们不能采取直接的体罚方式，而是要多花点时间关注、督促、鼓励他们，多与其父母交流他们的近况，让这些学生发现老师真诚的关爱，而不是冷落他们，出于感激和自尊，他们会有很大转变。
2.发挥班干部角色作用，人人争当班级小主人。班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体的关键。班主任应当善于发现、考查和配备班干部，关心使用班干部，发挥班干部的主动性和创造性；善于在班务活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。还要通过班级活动，让每个同学都有机会为集体服务，既培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快班级的整体发展，提高教育教学质量。
3.掌握协调学校、家庭对学生教育的技能。在义务教育过程中，学生家长对子女教育的重视程度以及配合诚意，会大大影响到班主任工作的开展。特别是像我们农村区域的学校，关系更紧密：常常碰到一些自身文化素质不高的家长表达出对子女教育敷衍、轻视的态度，这样无论在开学收费还是在交纳学习资料费、兴趣小组材料费时都有认识误区。我们要及时总结发现这一特点，多花精力在家访、家长会交流上，通过多次的解释引导，使许多家长摆正对子女教育的态度，积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，促使班主任工作更加顺利地开展下去。总之，班主任要在各项工作中善于采取各种教育措施和技巧，充分发挥班主任角色的主导作用，使学生真正成为学习的主人。
三、班主任要有班级管理能力
班主任工作能力的体现要“勤”字当头，在日常工作中做到勤思考，思考治班之道，勤思工作方法。一个优秀班主任应该活在“问题的今天”，诸如“我今天做什么了”、“取得了哪些成绩”、“有那些失误”、“我今天找同学了解他们的学习生活情况了吗”等等。而班主任的这种问题意识要在无形中感染给学生，让学生也要活在“问题的今天”。班主任同时还得勤下班，勤和学生亲密接触。勤下班便能知道班内的得失，勤和学生亲密接触便能加深和学生的友谊，一切工作便能很好地开展。
班主任工作千头万绪，只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，爱护每一个学生，相信每个学生都能成才。班主任工作要不带任何成见地施之以积极健康的教育，使每个学生轻装上阵，去创造自己的美好未来。
论文作者:孙修峰
论文发表刊物:《中小学教育》2015年6月总第209期供稿
论文发表时间:2015/7/8
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