湖北省恩施土家族苗族自治州鹤峰县走马镇堰垭学校 周怀超 445801
摘要：随着时间的发展，越来越多的家长仅仅重视学生的学习成绩，并没有考虑到身体健康情况，造成越来越多的学生在毕业的阶段，只有头脑没有体力，这也是严重制约我国人才发展的主要因素。因此本文针对小学校园中体育课程的改革进行思考，希望能够有效改革小学校园体育课程开展现状，重点培养学生的学习能力，提高学生身体素质，以此促进我国小学校园中学生体育课程学习的进步。
关键词：小学；体育教学；学生；身体素质
前言：小学校园中学生们参与到课堂中的学习是接受教育的主要目标，但是却有很多家长和老师忽视了身体素质教育，这种现象严重造成学生的身体健康受到影响。根据这种情况教育机构中重点提出体育课程还需要以学生为核心，把促进学生身心健康作为发展的重要标准。因此很多小学校园中开始对体育课程进行改革，本文针对这一现象进行分析，找到小学体育课程中存在的问题，以此提出解决的对策，保证学生的身体素质能够得到锻炼，为未来的工作打下坚实的基础。
一、我国小学校园中体育教学现状
（一）体育教学内容混乱
现阶段，小学校园体育课程上呈现出的一个比较常见的现象就是，学生在体育课上课之前都会问教师这节课需要做什么游戏，这一点就严重反应出在很多学生的思维中，体育课程就是为了游戏。但是实际上却不是这种情况，很多学生在体育课学到的内容，甚至要比在教师中学到的内容更丰富多彩。但是在现阶段，很多学生在家中都会收到家长的溺爱，所以造成害怕吃苦的现象，这也是学生在小学校园中接受不了体育课程的主要原因。而长此以往体育教师对学生也呈现出放纵的状态，这也严重造成体育课程教学内容的混乱。
（二）体育教学形式单一
小学校园中的体育课程一般情况下都是以班级为单位，并且男女混合教学的方式，但是很多小学校园体育教师并没有意识到男女学生身体素质之间的差异，依然采用统一的教学方式，例如：集体跑步、做体操等等，但是如果按照女生的标准去衡量，男生就难以达到锻炼的目的，而如果按照男生的标准，女生就会超出身体的极限，很容易出现危险。因此小学校园中体育教学形式单一也是制约体育课程发展的主要因素。
（三）体育教学方式简单
现阶段小学校园中的体育课程一般情况下都是使用传统的教学方式，很多教师也是受到了思想的禁锢，只是单纯的把自己的知识传授给学生，却在根本上忽视了学生是教学主体的情况，甚至都没有考虑到学生在学习过程中的情感，与身体的体验和感受。这也导致很大一部分学生并不喜欢体育课，甚至很多学生对体育课程的积极性越来越差，严重产生了厌学的心理。
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二、小学体育教学中提高学生身体素质的对策分析
（一）丰富教学内容
体育课程本身就是以身体运动为主要目标，同时也是以身体素质和思想素质作为基本的目标，在对于学科的选择过程中，还需要加重学习的兴趣和效果，保证学生能够积极地参与到学习中，并且以学生为主，按照学生的想法不段的完善教学的内容。体育课程的实质就是为了保证学生的身体能够健康发展，因此老师可以按照学生喜欢的方式丰富自己的教学内容。
（二）完善教学组织模式
多样的教学形式能够激发学生对于体育课程学习的积极性，同时也能够在根本上增加学生的学习兴趣，促进身体的健康发展。因此在小学校园中的体育课程上，老师还需要以学生为主体，重点培养学生的学习兴趣，根据学生的身体素质情况，按等级进行课程的训练和讲解，这样也能够增加学生学习的信心，并且保证学生能够在多样化的学习过程中全面发展。
（三）使用多种教学方式
在现阶段的小学校园中体育课程是培养学生全面发展，保证学生健康的重要途径，也是我国社会中培养高素质人才不可缺少的手段。人才的培养和发展离不开思想的教育，同样更离不开素质教育，因此小学校园中的体育课程也是最为重要的组成部分。体育教师在教学的过程中应该发现学生心理上产生的变化，使用不同种类的教学方式，保证学生能够对体育课程产生兴趣，同时也能够积极的加强体育锻炼，这也是多种方式教学的重要目标。同时老师采用有组织的教学方式，也能够加强学生在课堂上的主体地位，增加学习积极性，保证学生能够达到身心健康发展的状态。
（四）激发学习兴趣
教师日常的行为对于学生也有着一定的影响，教师的举止直接影响到学生的三观，所以教师还需要起到一个模范和带头的作用，以此规范自己的行为，增强体质。实际上很多小学校园中和社会中的人对于体育教学没有给与正确的认识，对于如何提高这一教学工作的质量，更是被大众所忽视。主要就是因为大众认为体育课程仅仅是学生游戏的课程，可以被随意的占用，所以这些都是亟待解决的问题，因此想要提高整体教学工作的有效性，教师就应该具备相应的课程改革和规划创新的意识，这样才能够激发学生兴趣，在学生产生兴趣之后对这门课程进行自主的探究和学习，以此保证学生在体育课程的学习中，身体素质得到锻炼。
结论：综上所述，小学校园中想要保证学生能够成为全方面发展的人才，就需要在根本上保证学生德智体美的全面发展，其中体育是非常重要的一项课程。由于传统的教学过程中，老师经常把这一课程忽略，家长也在小学思想的影响下，没有给予体育课程一定的重视程度，这都严重导致学生在毕业之后出现身体素质不佳，或者是不能全方位发展的现象。所以小学校园中还需要加强教师的思想素质，更新教师的思想理念，提出合理的教学内容，这样才能够培养出符合新世纪发展的全能型人才。
参考文献：
[1]聂亚秋.浅谈如何在小学体育课堂教学中提高学生身体素质[J].小学生(下旬刊)，2017(12)：57.
[2]王贵东.浅谈怎样在小学体育教学中提高学生的身体素质[J].祖国，2017(16)：273.
[3]何涛.体育微型课题的研究与管理——以《小学体育教学中“课课练”对提高学生身体素质的实验研究》为例[J].考试周刊，2016(64)：107.
论文作者:周怀超
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第12期
论文发表时间:2019/1/16
标签：体育论文; 课程论文; 学生论文; 小学校论文; 身体素质论文; 园中论文; 小学论文; 《创新人才教育》2018年第12期论文;