魏久生 杨利国
（靖远县疾病预防控制中心；甘肃白银730699）
【摘要】目的：探讨传染病预防控制工作中健康教育的应用效果，为临床实践总结经验。方法：我院于2017年5月至2018年5月期间传染病预防控制科收治的传染病患者中，从中选择了90例作为本次研究的病例，按不同的护理方法进行分组，观察组与对照组的病例数均为45例，前者接受健康教育，后者则接受一般护理模式，对比两组的护理效果。结果：对两组的护理满意度进行评价，观察组为100.00%，对照组为80.00%相对较低，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的住院时间为（10.85±3.95）d明显短于对照组（15.47±4.23）d，健康知识知晓率为（93.47±5.18）分高于对照组（64.22±10.35）分，差异显著（P＜0.05）。结论：在传染病预防控制工作中应用健康教育，能够有效提高服务满意度，提高患者的健康知识知晓率，值得推广。
【关键词】传染病；健康教育；满意度；预防控制
传染病患者往往对疾病的认知不足，缺乏防范意识，应加强健康教育工作，提高患者对疾病的认知，让患者正确面对疾病。本次研究对象为传染病患者，对我院收治的90例接受不同的护理方法的患者进行研究，通过临床护理结果的对比来证实健康教育的临床价值，如下所述：
1资料与方法
1.1基本资料
我院于2017年5月至2018年5月期间传染病预防控制科收治的传染病患者中，从中选择了90例作为本次研究的病例，按不同的护理方法进行分组，观察组与对照组的病例数均为45例。本次研究已与患者及其家属沟通并取得其同意，研究内容获得医院伦理委员会批准。对照组45例患者中，包括了25例男性患者和20例女性患者，年龄在19~55岁之间，年龄均值为（36.8±5.3）岁；观察组45例患者中，包括了26例男性患者和19例女性患者，年龄在18~56岁之间，年龄均值为（37.2±4.8）岁。两组患者进行基本资料的比较，差异较小（P＞0.05）。
1.2方法
对照组接受一般护理模式，观察组同时接受健康教育：根据患者的年龄以及文化水平来进行健康教育，发放健康手册，召开健康讲座，让患者对疾病的发生原因、传播方式以及治疗内容逐渐了解；对心理情况进行指导，积极与患者沟通交流，主动帮助患者解决问题，倾听患者的主诉；加强饮食护理干预，对患者进行营养支持，告知其注意休息，以清淡易消化的食物为主，保证患者每天充足的蛋白质、维生素摄入，禁止使食用辛辣、刺激性的食物，每天规律饮食；指导患者坚持用药，不能随地吐痰，适当进行运动，保证规律的作息；定情开窗通风以及消毒，将患者进行隔离，单独消毒以及摆放患者的碗筷水杯[1]。
1.3统计学处理
研究数据录入SPSS22.0软件进行统计学处理，计量资料使用均数±标准差表示，所有数据均符合正态分布，用t检验进行组间比较，计数资料用卡方检验进行分析。P<0.05时，表明两组传染病患者的相关研究数据对比，差异有统计学意义。
2结果
2.1分析比较两组的健康知识与住院时间
观察组患者的住院时间明显短于对照组，健康知识知晓率高于对照组，差异显著（P＜0.05），如表一。
3讨论
传染病预防控制工作是一项长期工作，患者由于对疾病与治疗不了解，患者容易出现焦虑抑郁等负面情绪，对自我行为管理不到位容易导致传染的发生。对传染病患者实施健康教育，能够提高患者对疾病的认知，让患者正确面对疾病，通过向患者宣传健康知识让患者能够形成健康意识，自觉保持良好的生活习惯和饮食习惯。同时，护理人员要掌握不同的沟通方式，以通俗易懂的语言与患者交流，保证宣传语言的合理性，考虑患者自身的心理状况差异，获得患者认可。护理人员应提升自身的防控理念，掌握传染病的表现形式，监测患者的病情变化，针对患者的病情来实施分级治疗措施。
本文研究结果显示，观察组患者中有23例满意、22例基本满意、0例不满意，护理满意度为100.00%，对照组患者中有16例满意、20例基本满意、9例不满意，护理满意度为80.00%，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组与对照组患者的住院时间分别为（10.85±3.95）d、（15.47±4.23）d，健康知识知晓率分别为（93.47±5.18）分、（64.22±10.35）分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。说明在传染病患者的护理中，接受健康教育后的护理满意度、健康知识与住院时间均得到了明显的改善,可促进患者的早日康复，提高传染病的防控效果[2]。护理人员应遵循实事求是原则，考虑患者的差异性，提高患者对疾病的认知，减轻患者的心里负担，改善患者的住院心理，为患者创造一个优质、舒适、安静整洁的治疗环境。开展健康教育后，患者对预防传染病知识有了更好的了解，增强了防控意识，消除了恐惧的心理，有利于提高自身免疫力，保证了患者良好的生活质量与健康水平，有利于减轻社会的经济负担。
综上所述，传染病预防控制工作中健康教育的应用效果显著，有助于缩短住院时间，提高了护理满意度，值得推广。
参考文献：
[1]殷学梅. 传染病预防控制工作中健康教育的应用效果观察[J]. 世界最新医学信息文摘,2017,17(04):154+167.
[2]杨光菊. 健康教育在传染病预防控制工作中的应用效果观察[J]. 大家健康(学术版),2016,10(13):158.
论文作者:魏久生 杨利国,
论文发表刊物:《医师在线》2019年8月15期
论文发表时间:2019/11/5
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