——关于提高学生素质的几点做法
曲 彬 黑龙江省鸡西市第十九中学 158100
现代国际间的经济竞争，综合国力的竞争，实际上是科学技术和民族素质的竞争，从这个意义上说，谁掌握了教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。教师作为教育目的的实施者，学生的引路人，人类灵魂的塑造者，教书育人无疑成为每位教师的天职。
我，一名教师，一名普通的高中教师，深知自己肩上的责任。工作以来，一直在探索适合学生实际的教育教学模式，希望通过自己的努力帮助他们提高文化道德修养，成为适应未来社会需要的合格人才，这也是我工作后一直追求的目标。十几年过去了，我从学生身上的闪光之处，看到自己身上的价值，更坚定了自己今后工作的信心。
下面就把自己在这些年中的一些不成熟的做法和体会与大家分享交流。
一、教书育人工作在我们学校始终是个最重要的课题
我们学校，是一所市级重点高中，学生来源于省级重点高中市一中、局一中录取之后，也就是说这种生源决定了我校学生的文化知识的基础差，学习成绩低，对学习没有兴趣，再加上一些体育特长生要保证正常的高强度训练还有各级各类的比赛等原因整日处于疲劳的精神状态之中，因此大部分学生面对文化课就会表现出睡觉、看课外书、说话、打闹等现象。经常是上面说，下面也说。人常说：“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，而我们往往是以老师的沉默而告终。尤其我们的艺体特长生在高三上学期还要外出集训，一去就是半年之久使学校和家庭对学生的教育脱节，这些情况最终导致学生厌学甚至不学文化课，没有大目标，对文化修养、素质提高等兴趣寡然，对老师也视同“路人”。
面对这些学生，探索出一种适合我校特长学生实际的教育教学方法，是一项多么特殊而艰巨的任务。如何开展教育教学工作，提高学生的文化道德素质，改变现状，真是需要每一位教师细细思量。
二、探索提高学生素质的教书育人的方法
哲学有言，作为任何一个事物都呈现出其两面性的特点，这些学生也不例外。他们的厌学态度给我们的教育教学工作增加了难度，同时也为我们指明了方向。普通学生也好，艺体生也罢，其实细细观察，在他们身上还是有很多闪光点的，比如有些孩子其实也很聪明、反应机敏、记忆力好，尤其那些学特长的孩子竞争意识强、心理素质好、敢于自我表现、特别是他们能吃苦。如果我们教师能将他们身上的长处因势利导，扬其所长，避其所短，就会调动起他们的积极因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，我在工作中充分调动学生的学习积极性，用最大限度触动学生的兴奋神经，改变其现状，逐渐由知识的提高向能力培养的纵深方向延伸，最后占领学生的思想领域，真正达到提高学生综合素质的目的。
1.从教学入手，改变学生面貌。
改变学生状况，变其消极的学习态度为积极的学习态度。
为了转变学生面貌，我选择了课堂教学作为突破口。为了达到吸引学生的目的，我潜心钻研教材，精心设计切合学生实际的教学方法，为自己每节历史课教学定了严格的基调：
“导语”要富有感染力，能激起学生的学习兴趣，调动学生的兴奋神经；
“内容”要富有逻辑性，层层设疑调动学生的积极性，教师联系实际，举例分析要精彩，语言要简练，充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用；
“结束语”要掷地有声，紧扣教学内容，让学生回味无穷。的确，学生在课堂上学习积极性提高了，师生间的关系开始融洽了，我为此兴奋而激动。
有位教育家说过“教育的唯一工作与全部工作可以说在一个概念之中——道德”。可见，德育工作是一切教育工作的核心。德育工作，是一个长期的教育过程，只有从思想深处改变厌学态度，才能彻底转变学生的学习态度。
2.采取多种途径进行德育教育。
经过认真思考，只有根据学生特点采取一些行之有效的方法，才能达到彻底转变学生面貌。例如协助班主任共同建立良好的班集体，充分发挥班干部的作用，在班级实行人人承包制，主题班会等等。让学生课前讲一则历史名人小故事，创办历史小报，举办辩论会等等，培养学生的责任意识与创新能力。还有我们学校对学生进行的德育教育，每周都有自主管理课、情感体验课、大组会、小组会等等，针对学生分别设计了八个模块，培养学生学会学习、学会交往、学会沟通等等，提高学生的独立自主创新能力。
思想上的转变除上述教育起作用外，更有教学上的思想教育的功效，我将每节课的思想教育目标都在传授知识的潜移默化中渗透。
三、收获
几番耕耘，几多收获，教书育人工作是一个循序渐进的过程。学生们三年来不断地在转变，在提高，这种教育的作用在他们走上工作岗位后得到认证。面对这些，我只能化为动力，如何更加完善我的教育教学是今后的工作目标，我愿将辛苦化作幸福探索出更适合我校学生的教育教学模式来。
论文作者:曲彬
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第139期
论文发表时间:2018/6/12
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