摘要：多媒体教学是现代化教学中的教学方式之一。它是运用实物、图像、声音等现代化功能的媒体传递信息，具有信息量大，教学生动、提升课堂学习氛围让学生更好的参与到教学实践中，具有生动的传播性和推广性。在我国能运用到多媒体教学的普及率不足60%，特别是在一些偏远山区学生们都没见过这是一种什么教学形式。多媒体教学在小学语文的课堂中更形象生动，交互性强，具有很强的吸引力更能发挥小学生的思考力和帮助提升学生对抽象语言的记忆力。
关键词：多媒体、教学、小学语文
中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-134-01
多媒体教学是在现代化新课标教学上的锦上添花，它是现代化教学示范的必然趋势。它能激发学生的创设情境，激发学习积极性和自主学习的兴趣。本文主要讲解的是多媒体教学在小学语文课堂中参与性和怎样去最大限度的发挥多媒体的突出特点。
1网络多媒体技术与小学语文教学结合的必要性
1.1教学方式的不同或者每个老师教学授课的特点不一样都会对学生的学习态度及学习兴趣产生巨大的影响，如果在语文课上运用到多媒体教学的融合就会大大的提高学生的学习兴趣和学习主动性。比如小学语文课文《董存瑞炸碉堡》中制作一些视频映像资料和学生一起观看并结合课文去探讨就能激发学生的学习热情还能教育学生爱国精神。而兴趣是小学生们主动学习的动力，教学要想取得成功的先决条件也是兴趣。如果我们把多媒体技术融入到小学语文教学课堂上，就能把单调、乏味的课堂氛围转换成积极、活跃、有趣的课堂氛围，定能够让小学生们的注意力高度集中，从而激发他们积极的学习热情。
1.2合理的在课堂上结合多媒体教学可以减少在教学上的难点。比如，在遇到有的小学生不爱做阅读题，有的小学生不爱写作文这些问题时，大多数的老师通常就是给学生们讲例题，让小学生们大量的练习做题、强化写作训练的方式来解决这些问题，长期如此就会导致小学生们产生厌烦学习的情绪，使得小学生们更加的反感学习。但是，让多媒体技术与小学语文教学巧妙结合的运用以后，就会使这些问题化繁为简，使小学生们消除厌烦、反感学习的情绪，从而让学生们更加轻松愉快的学习知识。
1.3多媒体教学具有交互性，学生参与度和领悟上更容易参透和提升学生抽象的记忆力。小学生们顾名思义就是人还小，那么其逻辑思维能力随之着就比较差。所以，在学生们小学这个阶段，老师们最好不要用冰冷的概念、思维定式去教导学生们。但是要想传统的语文教学模式做到这一点，还是有很大的困难的，如果让多媒体技术与小学语文教学巧妙结合的运用，即通过多媒体技术创造出富有号召力、感染力的教学情景下，让小学生们能够在这样良好的教学环境下自由的想象、思考，从而对于小学生们创造性思维的培养有非常大的好处。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2将网络多媒体技术与小学语文教学进行巧妙结合的措施
2.1利用多媒体技术，帮助小学生们轻松识字
小学生们的识字教学是小学语文教学的基础，且也是其主要任务之一，识字教学是为后续的阅读教学、写作教学等方面做基础准备，因此，识字教学是极其重要的。但是由于我国的汉字博大精深，字类繁多、结构复杂、一字两音、一音多字等这些不仅让小学生们学习起来十分的困难，教师教起来也是十分的吃力。如果利用多媒体技术中的动画识字卡软件，让其制作一些生动有趣识字动画或色彩斑斓的识字图片，还可以结合一些小学生们爱听的音乐，从而就能使小学生们快速且高效的记住这些字了。另外，老师还可以引导小学生们通过动画识字软件进行自主的学习字的笔顺、笔画、部首等，这样就能在大大的激发了小学生们的学习兴趣的同时又提高了学生们的识字效率，从而促使了小学生们对字词快速的积累。
2.2利用多媒体技术，帮助小学生们轻松阅读
在小学生们阅读教学这块，我们可以利用多媒体技术中的视频、音频等播放功能来营造良好的教学氛围或是教学情境，从而提高新课导入的进程。然后老师们再利用多媒体的播放器来播放朗读课文的音频，让小学生们安静、认真、仔细的聆听，再将其中不熟悉的字给标注上拼音。把视频、音频同时播放出来这样的效果会更加佳，致使小学生们在学习课文之前就能轻松的理解文章的大概意思，使老师在后面的课堂讲解时能够更轻松，更快捷。由此可见，让多媒体技术与小学语文教学巧妙结合的运用，不仅能够使课堂氛围活跃起来，还能提升整堂课的教学质量，更是节省了大量的时间。
2.3利用多媒体技术，帮助小学生们轻松写作
在小学生们写作教学这块，我们也可以利用多媒体技术中的PPT展示这一功能来给小学生们展示写作的资料。语文老师在进行写作教学时，运用多媒体技术中的PPT展示功能，为小学生们展示出写作所需的资料，这样就能有效的解决没有写作素材这一问题。比如，在教学人物描写的作文时，老师可以将描写人物的优秀范文、写作技巧等制作成PPT课件，然后展示给小学生们看，让小学生们参考、学习及借鉴，这样就可以使学生们的写作不再千篇一律或是像记流水账一样，从而提高小学生们的写作水平。
3结束语
综上所述，让多媒体技术与小学语文教学巧妙结合的运用，能够大大的提高语文教学质量及水平，且多媒体教学的发展是有极大空间的，随着现如今的网络技术越来越发达，我们的教学和学习模式都会跟着改革及变化。
参考文献
[1]陈红梅.如何让多媒体与小学语文教学巧妙结合[J].散文百家：下,2016(1):48.
[2]邓雄丹.如何让多媒体与小学语文教学巧妙结合[J].教育科学：引文版,2016(9):00168.
[3]黄小雁.如何让多媒体与小学语文教学巧妙结合[J].教育科学：全文版,2016(12):00122.
[4]郝新海.如何让多媒体与小学语文教学巧妙结合[J].读写算：教师版,2012(3):17-18.
[5]王亚嵩.多媒体与小学语文教学的巧妙结合[J].引文版：教育科学,2015(10):280-281.
论文作者:刘晓莉
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/5
标签：学生们论文; 多媒体技术论文; 小学语文教学论文; 巧妙论文; 多媒体教学论文; 多媒体论文; 课堂论文; 《基础教育课程》2019年11月22期论文;