（四川省林业中心医院 四川 成都 610081）
【摘要】目的：分析研究连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者护理中的应用所具有的临床干预效果。方法：纳入2016年3月—2018年5月期间本院收治的90例慢性宫颈炎患者，采用随机抽选法分为常规组和实验组各45例。常规组患者接受常规护理，实验组患者在常规护理的基础上配合连贯性护理健康教育干预，并对两组患者在接受护理后的护理满意度和慢性宫颈炎健康知识的掌握情况进行调查分析。结果：经护理干预后，实验组患者护理满意度明显高于常规组，P<0.05；且实验组患者慢性宫颈炎健康知识的掌握情况明显优于常规组，P<0.05。结论：连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者护理中的应用，能够对患者的治疗起到较好的干预作用，使患者能够在学习到相关知识后，加强自身护理，提升治疗效果，具有一定的应用价值。
【关键词】连贯性护理健康教育干预；慢性宫颈炎；临床治疗；护理效果
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2018）30-0269-02
慢性宫颈炎是一种妇科临床治疗中的常见疾病类型，多由患者因急性宫颈炎治疗不及时而发展而来，具有一定的治愈难度且病程较长。对于此类疾病，患者应及时接受治疗，控制病情的发展，有效治疗。但临床治疗中发现，除了接受治疗，加强患者对此类疾病的健康知识基础，对于患者的恢复速度的提升也具有一定的效果。因此，为分析研究连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者护理中的应用所具有的临床干预效果，特进行此次研究，报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
纳入2016年3月—2018年5月期间本院收治的90例慢性宫颈炎患者，采用随机抽选法分为常规组和实验组各45例。常规组45例患者，年龄23～46岁，平均年龄（34.45±8.25）岁，病程1～7年，平均（3.48±1.82）年；实验组45例患者，年龄22～43岁，平均年龄（32.85±7.74）岁，病程2～6年，平均（3.98±1.94）年。两组患者一般资料对比后，无显著差异P＞0.05，具有可比性。
1.2 护理方法
常规组患者接受常规护理，具体护理内容如下：（1）心理干预：由于慢性宫颈炎的治疗难度较大且病程较长，需要接受长期治疗。对此，医护人员需要加强对治疗中患者心理状态变化的观察，对患者因长期治疗所产生的负面心理要及时予以疏导，对患者的实际心理状态和实际情感需求进行了解，通过治疗成功患者安利的引导，重建患者治疗自信心，积极配合治疗与护理。（2）治疗护理：医护人员需要在患者接受物理治疗前对其身体状况进行相应的检查，必要时需要将检查结果向患者告知，并纠正患者对检查的正确认知，提升治疗配合度。在治疗前，需要向患者说明治疗方法、治疗医师安排以及治疗效果，提升治疗效果，治疗后需要向患者说明注意事项，避免治疗后不良事件的发生[1]。
实验组患者在常规护理的基础上配合连贯性护理健康教育干预，具体内容如下：（1）组建一支由专业医师、护士长、护理护士及随访人员所组成的专业健康教育小组。在小组人员正式上岗前需要组织其进行专业的培训，着重对连贯性护理健康教育、慢性宫颈炎病理知识及治疗突发事件处理等方面知识进行教育，并根据健康教育干预工作的具体实施进行和情况，对作业方式进行完善和调整，提升作业效率和效果。（2）在患者诊断、治疗及预后过程中都需要医护人员给予专业的连贯性护理健康教育干预。首先，在当患者得知诊断结果，被确诊为慢性宫颈炎后，医护人员需要向患者和患者家属传递正确的疾病知识，纠正其错误认识，并向其陈述引发此病的致病因素及接受治疗的重要性，提升患者的疾病认知水平，主动进行治疗。其次，治疗时需要向患者各项检查结果及指标向患者进行详细解释，在沟通中与患者建立一定的信任关系，其后对其进行治疗方式和操作方式的科普，使患者能够放松身心，配合治疗。最后，治疗结束后，向患者及家属强调注意事项，确保治疗的有效性，并通过随访等形式使其建立健康的生活方式，进一步提升治疗预后效果。待患者复诊时，根据其病情变化，调整治疗方案[2]。
1.3 护理观察指标
对两组患者在接受护理后的护理满意度和慢性宫颈炎健康知识的掌握情况进行调查分析。
慢性宫颈炎健康知识的掌握情况采用本院自制评分问卷，共50题，每题2分，答卷成绩超过60分即合格。
1.4 统计学方法
研究中收集数据均采用SPSS22.0统计学软件处理分析，且均为计量资料用（n,%）表示，χ2检验，结果P＜0.05差异明显，具有统计学意义。
2.结果
2.1 两组护理满意度对比
经护理干预后，实验组患者护理满意度明显高于常规组，P＜0.05。见表1。
表1 两组护理总满意率对比（n，%）
2.2 两组慢性宫颈炎健康知识的掌握情况对比
经调查分析，常规组45例患者，评分合格人数为34人，从合格率为75.56%；实验组45例患者，评分合格人数为41人，总合格率为91.11%。表明，实验组患者慢性宫颈炎健康知识的掌握情况明显优于常规组，P＜0.05。（χ2=3.9200，P=0.0477）。
3.讨论
慢性宫颈炎作为常见的妇科疾病类型，发病率较高，患者临床症状主要表现为下体瘙痒、小腹疼痛、月经不调等，对患者的正常生活具有一定的影响，且具有一定的癌变概率，因此需要患者在诊断后主动接受、配合治疗。
本次研究中，发现经护理干预后，实验组患者护理满意度明显高于常规组，P＜0.05；且实验组患者慢性宫颈炎健康知识的掌握情况明显优于常规组，P＜0.05。分析原因：相较于传统的常规护理方式，连贯性护理健康教育模式能够向患者详细准确的传达疾病信息，加深患者对此疾病的认识，积极配合治疗。与此同时，院方可通过各类形式多样的健康教育活动，进一步向患者针对此类疾病治疗的正常日常护理和注意事项，有效提升治疗效果的同时，降低复发率[1]。
综上所述，连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者护理中的应用，能够对患者的治疗起到较好的干预作用，使患者能够在学习到相关知识后，加强自身护理，提升治疗效果，具有一定的应用价值。
【参考文献】
[1]李颖.连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用探讨[J].首都食品与医药,2018,25(15):91.
[2]闫会贤.连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的运用[J].医学理论与实践,2016,29(01):128-129.
[3]杨玉林.连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用探讨[J].基层医学论坛,2017,21(06):731-732.
论文作者:徐娟
论文发表刊物:《医药前沿》2018年30期
论文发表时间:2018/12/7
标签：患者论文; 实验组论文; 连贯性论文; 宫颈炎论文; 健康教育论文; 常规论文; 有一定论文; 《医药前沿》2018年30期论文;