李雪涛 四川省宜宾市屏山县中都镇中心学校 四川 宜宾 645353
【摘要】众所周知，在人的一生中，最佳的兴趣培养阶段就是小学的六年时间内。往往小学生对事物的好奇程度要远大于其他的年龄段，同时也存在着较高的学习效率。在小学阶段的学习往往也能提升小学生的综合学习能力，如果能在此时开展合适的音乐素养教学，系统的学习乐理知识，提升小学生对音乐课程的学习，相信会更加有效地提高小学生的音乐核心素养。因此，本文就如何采取有效途径在小学音乐课程教学中培养学生的音乐核心素养进行了一些简单分析。
【关键词】小学；音乐课程；音乐核心素养；
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-181-01
在小学音乐课程中，通过一定的教学方法来培养学生对音乐课程的兴趣，培养学生个人的音乐核心素养，有助于小学生开拓自己的视野，辅助全面发展。在小学音乐课程的新课程标准中就有所提及，音乐教师们应该通过各种方法来提升学生们对于音乐的兴趣，积极地参加各种相关活动，通过营造浓厚的音乐学习氛围，达到提升小学生的综合学习能力这一目的。
一、培养小学生音乐核心素养的必要性
在进行系统的教学之前，教师们应该做的是让学生们知道：为什么要学音乐，学音乐有什么用。简而言之就是进行音乐教学的必要性。首先，就大部分情况来说，小学是一个人获取知识最开始的阶段，往往在这个时间段内学生的好奇心与接受能力也是最强的。同时对于音乐这门较为抽象的课程来说，如何引起人们内心的共鸣也是一门难题。那么在小学这样一个恰当的时期，通过一定的课程和活动来提升学生对音乐的欣赏能力，并学习相关的乐理知识，对于学生们的全面发展都有着难以替代的作用，能够帮助他们在学习乐理知识的过程中对音乐具有初步的欣赏能力。
其次，通过培养小学生的音乐核心素养，也能达到新课标要求中所述的“提升学生的综合创新能力”。当下情况是大多的小学生只是机械的学习如何使用乐器，而对作品所表达的情感完全没能够理解。教师们应当通过音乐课程教育，让学生们能够初步体会音乐的情感表达，初步地体会创作家的心路历程，这也是小学课程教育中必不可少的一个部分。
二、如何在音乐课程教学中提升学生的音乐素养
（一）创新课堂，激发学生需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以往的传统教学模式中，通常采取的是教师授课，学生跟唱这样的课堂教学方式，但是经过大量的课堂研究表明，这样的学习方式难以激发学生们的学习兴趣。失去兴趣的学习，自然使得想要完成音乐课程的教学自然变得难上加难。因此，教师们在课堂的传授中要注意一点，创建学习音乐的优良氛围，让同学们能够在学习中充分调动自身的积极性。在小学这样一个好奇的年龄段，提起兴趣也简单，但是想要学生集中也很难。要想让学生们融入到课堂中，就要根据学生们的特点，在音乐课程的教学中适当的增添一些互动，充分的提起学生的主观能动性，让他们自身产生对学习音乐的需求。
（二）传承风俗，结合民风人文。在历史的长河中，产生了不少音乐种类，其中最让人感到亲切的莫过于名族音乐。对此，教师们在教学的过程中，可以借助民风民俗将本土文化与小学音乐课堂结合起来，让学生们在倍感亲切的环境中达到轻松愉快的学习音乐，提升学习的兴趣。通过介绍民族乐器来讲解乐理知识，用趣味的知识冲淡抽象学习内容的烦琐，达到真正的寓教于乐，同时提升学生们的音乐核心素养。
（三）开展活动，提升实践能力。在文化课的学习中，实践课程是必不可少的，通过实践来提高学生的欣赏能力，强化乐理知识的记忆，是最佳的途径，对于音乐课程也是如此。在音乐课程的实践活动中，不仅能锻炼学生们的动手操作能力，还能在活动中潜移默化的影响学生对音乐的“感觉”，提升学生们的音乐素养。因为单纯的乐理知识对学生来说确实稍显枯燥乏味，且具有较强的专业性，学生们难以从学习中感受到乐趣。但只要从实践活动中加之引导，在实践过程中学习乐理知识，就能使各个学生都融入课堂，从课堂中获取到相应的知识。
（四）学科交叉，融合其他学科。音乐课程虽然不属于文化课的范畴，但也与其他课程有着千丝万缕的联系。在学习的过程中可以将音乐作品的创作背景，以及作曲人的历史故事等等引入课堂之中，让学生们在体会到乐曲情感的前提下欣赏音乐，在提升音乐知识的同时，更提升了自身整体的音乐素养。除此以外，更是在音乐课程的教育中，融入了品德教育，让学生们拥有积极向上的道德品质去欣赏音乐。
三、小结
在新课改中曾多次提及到，要在小学课堂中多注重培养学生们的音乐核心素养。当然，这不只是对于教师们授课方面的要求，同时也是对于实际提升学生音乐核心素养的要求。这就需要教师们了解音乐核心素养的基本内容，教师先理解学习音乐的必要性，再传授给学生，并通过实际的课堂教学活动来培养这种音乐核心素养。在教学实践中，不断地优化课堂效率，达到全面提升小学生的德、智、体、美，在文化课之余，也能有初步欣赏音乐的能力。
参考文献
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[3]穆园园.提高小学音乐课堂教学有效性的策略[J].大众文艺，2014，(01).
论文作者:李雪涛
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/11/27
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