摘要：教育部门为了制定出精细的教学计划，其教学计划符合学生成长的需要，逐渐的在政策中提出生活化的课堂教学形式。在小学数学的课堂教学中教师也要注意应用生活化的教学模式。在小学数学的课堂中的应用生活化的模式的主要 目的是让学生逐渐的在学习中形成自主学习能力。生活化教学模式的应用还会有助于学生在学习中形成出行的数学学习能力。在小学数学的课堂中激发学生的数学学习动机，让学生在是实现课堂中更加主动的完成数学学习。文章中就主要讲述了在小学数学课堂中生活教学的应用方式。
关键词：生活化；教学策略；小学数学；教学；应用；探究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-033-01
前言：生活化的教学策略应用于小学数学课堂的教学中直接改变的小学数学课堂中的教学形式，在教学课堂中教师要结合学生在数学课堂中的实际学习能力，在考虑到数学教学教材中的重点教学内容，开展生活化的教学形式。学生在数学课堂的学习中也会结合自己在生活中获得的经验，去理解教师在课堂中教学的内容，这样就做到了让数学教学与学生的生活实际相结合，让数学的学习更加的生活化。学生在数学课堂中也会逐渐的树立起数学学习的的思想意识，在生活的角度分析数学问题，提升学生在数学学习的数学素养。
一、以生活化的教学原型，在数学课堂中培养学生的兴趣
数学课堂的主要教学特点就是比较的抽象化，这样的教学特点不符合小学生的年龄，学生在数学课堂的学习中会感到一些困惑，进而降低学生在数学课堂中的学习主动性。教师在数学课堂的教学中大胆的进行数学教学的改革，应用生活化的数学课堂教学形式，在教学中积极的完善数学课堂中的教学方法，要采用生活化的课堂教学形式，让学生在数学课堂中逐渐的提升数学学习的兴趣[1]。
例如：在教学“认识人民币”的课堂中，教师在课堂中可以应用生活化的形式为教学的背景，在数学课堂中为学生设置教学活动，开展“小小理财家”的活动，在数学课堂中结合家庭中的财政收支，让学生帮助家长合理的安排家庭中的收支。经过调查的研究家庭中的收支主要集中在食品支出、交通支出、娱乐支出、学习支出这样几个方面，将玩具人民币带到课堂中，教师在教学认识人民币以后让学生在课堂中讨论研究家庭中的收支支配，这样应用生活化的教学模式，学生会实现对人民币的深入认识和了解，在课堂中的也可以更加深入的感受生活。
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二、以生活化的教学原型，在数学课堂中培养学生的应用能力
在数学课堂中学生能逐渐的形成数学学习的素养和数学学习的意识，在生活中应用数学学习的内容，就是教师在教学质量的体现。在小学数学课堂的教学中教师应用生活化的教学模式，就会在教学中达到这样的教学效果，教师要注意以生活为原型，在教学中逐渐的培养学生的数学应用能力[2]。
例如：在教学“克和千克”的课堂教学中，教师应用生活中一些比较常见的物品完成数学的生活化教学。将重量为1千克的糖、重量为1000克的牛奶、重量为10千克的面等带到数学课堂中，让学生实际的感受生活中物品的数量，在数学课堂中教师也要通过生活中的实际物品教会学生1000克=1千克，这样的数学概念，应用这样的教学方式学生会在生活中感悟到数学，提升学生在生活中应用数学知识的能力。
三、以生活化的教学原型，降低数学教学和学习的难度
数学教师在数学中会发现一些比较抽象的数学知识点，学生在学习的过程中会很难掌握和理解，在这样的教学内容有时学生在数学课堂中学习的重点内容。为了在数学课堂中降低数学教学的难度，教师就要在教学中逐渐的应用生活化的模式，让数学课堂中的教学内容以一种不同的方式展示在学生面前，减少学生在数学课堂中的学习难度[3]。
例如：在教学“认识钟表”的课堂中，教师为了在教学中强化学生的学习成果，让学生在数学课堂中加深对钟表内容的学习和理解，可以应用一些生活中的原型，在让飞机代表秒针、动车代表分针、火车代表时针，应用生活中的交通工具让学生理解秒针运动速度最快，时针的运动速度最慢。飞机飞行60下=动车走了一下；学生在生活化的数学课堂钟会加深对数学教学内容的理解。
结语
综上所述，社会中的经济和科技都在不断的接受着改变，在数学课堂的教学中教师的教学方式也要做出相应的改革。在小学数学的课堂中应用生活化的课堂教学形式，会让学生在生活中不断的寻找数学学习的答案。生活化的教学模式会让学生在数学学习中学会将理论与生活相结合，达到让学生在生活中寻找数学学习的答案，在数学课堂中寻找生活的影子的学习效果。学生在这样综合的数学课堂学习中，也会使自己的数学学习能力和水平得到提升，为学生以后在数学学习中的发展铺平道路。
参考文献
[1]翁敏芳.小学数学教师课堂语言运用及其对学生思维能力的影响[J].科学大众(科学教育),2019(05):43.
[2]姜涛.浅谈生活化教学策略在小学数学教学中的应用[J].学周刊,2019 (18):45.
[3]张晓芬.基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构[J].学周刊,2019(18):99.
论文作者:曾彩珍
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
标签：数学论文; 数学课论文; 生活化论文; 课堂论文; 堂中论文; 学生在论文; 教师论文; 《教学与研究》2019年12期论文;