浙江省绍兴市柯桥区夏履镇幼托中心 312030
摘 要：如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施自然环保教育最直接的人，更要尽自己的心把幼儿融入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用。
关键词：自然环保教育 幼儿 启蒙教育
环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的自然环保教育，意义重大而深远，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行自然环保教育。
一、寓自然环保教育于幼儿一日生活之中，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识
一是根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况，在主题教育活动和各科教学中渗透自然环保教育。
如在“6?5世界环境日”，开展“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。针对四、五月份沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上展开讨论：“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”针对“地球上的水可以用完吗？”等问题，组织幼儿在观看录像“宝贵的水资源”后，找出地球仪和地图上有水的地带，知道海水和淡水，知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果将不堪设想。幼儿园还可在各科教学内容的安排上也注意将自然环保教育渗透其中，如故事《窗外的垃圾》教育幼儿“环境美好，人人有责”，歌曲《小手绢》教幼儿“爱清洁，讲卫生”。
二是自然环保教育应渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿养成良好的环境行为。
将自然环保教育与生活习惯的培训紧密结合，是幼儿自然环保教育的特点之一。我们要充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电、节约纸张的好习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆平时，多组织孩子收集废纸、易拉罐、玻璃瓶、果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，既可以节省材料，又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。
三是把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。
为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，我们带领幼儿去实地调查，让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和琅琅的儿歌声、优美的音乐声，通过比较、感受，明白好听的声音叫乐声、不好听的声音叫噪音，从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。另外，通过观察，增进了幼儿对环境的了解。到马路边观看车水马龙的情景，让幼儿知道废气的来源，亲身感受到废气对空气的污染和对人体的危害。同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书玩具等，这也正是他们保护环境的行动体现。
四是充分利用户外丰富的环境资源开展教育。
孩子一出生，就处在一定的自然环境之中，他们喜欢大自然，眷恋大自然，自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草都会使孩子乐不开支、流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的、愉快的，保护环境的情感便会自然萌生。
二、增强教师的环保意识，提高自身的环保素质
教师是孩子们学习的榜样，教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识时，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。
教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态。
另一方面，还应注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装整洁、手脸干净、物品摆放有序，看见废物主动捡、看见破坏环境的行为主动管。这样，孩子在耳熏目染之中逐步养成了良好的环保意识。
三、发动家长参与，提高教育实效
在对幼儿进行自然环保教育时，应注意发挥家长的教育作用，让家长为孩子做出榜样，如在公共场所不吸烟、不乱扔瓜皮果壳，在家里听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活。幼儿园可适时向家长发放环境教育意见征求信，虚心接受家长的环保建议，并结合植树节等节日、纪念日组织幼儿和家长一起植树种草，到大自然中游玩，让孩子了解大自然的奥秘、感受大自然的美好，并随时清扫废物，以此带动所有人都爱护环境、保护家园。
论文作者:周山山
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第201期
论文发表时间:2019/11/21
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