浅论传统游戏的现代教育价值
顾美芳
摘 要： 传统游戏种类丰富多样，对儿童智力的开发和能力的提升具有重要的作用，还能够使他们的体质得到锻炼，进一步改善他们的社交能力。然而，伴随社会的发展，传统游戏慢慢被遗忘，各种新游戏不断涌现，尤其是一些电子游戏等，由此导致传统游戏的作用不能显示出来。本文细致深入地探讨了传统游戏现代教育价值，目的是为了更加有效地开发传统游戏资源，推动孩子们全面发展。
关键词： 传统游戏；儿童；教育价值
一、绪论
(一)问题的提出
陈鹤琴指出：“游戏是儿童的生命，他们的一个心理特点是喜爱游戏”，游戏在他们的成长当中起着非常关键的作用，能够使他们的才智与个性得到锻炼，还可以培养他们的想象力，提高他们的操作能力，是他们成长当中的必需品，非常受孩子们的欢迎，然而，近年来传统游戏慢慢被遗忘，各种新游戏不断涌现，尤其是一些电子游戏等，由此导致传统游戏的作用不能显示出来，很多新型游戏开始盛行，如电子游戏等逐渐引起他们的注意。虽然新型游戏也对儿童的发展具有一定的价值，但同时也带来了一系列的弊端，对他们的全面发展产生负面作用。所以，深入分析传统游戏教育价值，推动孩子们全面发展是摆在我们面前的一个重大问题。
(二)研究目的
本文试图通过对传统游戏的分析，研究现代儿童对传统游戏的接受程度，挖掘传统游戏的现代教育价值。
二、传统游戏的特点
(一)传统游戏的概念
传统游戏，又称作民间游戏，是人们在长期的共同生活中逐步形成的一种活动，有着突出的地方与民族特色，凝聚着人们的智慧。没有什么功利性，纯粹是儿童为了满足自身的需要而产生的自发性游戏，它与儿童身心发展特点相一致，大部分没有时空以及设施等方面的制约，并且不需要成年人来组织，能够自由地玩，还可最大限度地发挥孩子的自主精神。如：丢手绢、踢毽子等。
很遗憾，Husqvarna品牌仍旧属于摩托车世界中的小众，更多人对于这个品牌的认知还处在最为基本的阶段，甚至能准确拼写这个品牌的名字就已算是相当难得了。不过，如果能亲身体验悬挂Husqvarna标识的摩托车，尤其是VITPLINE家族的车型，那么就能明白这个瑞典摩托车品牌的独到之处了。
(二)传统游戏的特点
1. 具有极大的灵活性
选用90日龄平均体重为(63.0±1.5)kg的健康良好的三元杂交育肥猪90头，随机分为3组，雌雄各半，每组3个重复，每个重复10头猪，每个重复为1栏。Ⅰ组为试验组，在由基础配方组成的基础日粮的基础上按照1 000 g/t的剂量添加益生菌与中药提取物；Ⅱ组为金霉素对比组，在基础日粮的基础上按照75 g/t的剂量添加金霉素。Ⅲ组为空白对照组，饲喂不添加任何益生菌和抗生素的基础饲粮。试验期从90日龄到162日龄共计72 d，预试期7 d，正试期65 d。
首先，家长要有一个正确的教育观念，不能认为玩耍就是不务正业，尤其对于学前儿童来说，游戏就是他们的学习方式。如果家长忙于工作顾及不上孩子，那么长期下去，不仅会扼杀孩子的天性，也会疏离感情，影响孩子的健康成长。所以父母应当将手机放下，陪子女一起玩游戏，对孩子进行引导，使他们投入游戏活动中，真正体验到活动的趣味性。
2. 所需玩具比较简单
趣味性是游戏的生命，儿童天性充满好奇，喜欢玩耍，尤其对于年龄较小的儿童来说，游戏就是他们学习的方式，利用游戏来对社会进行探索。传统游戏有着相对较高的趣味性，这一点与孩子的天性是相契合的，例如，男孩喜欢的“打包子”，用硬纸片折叠成“包子”，然后相互游戏，女孩的“扮家家”，一个枕头就可以成为一个“娃娃”，孩子们玩起来乐此不疲。
皮尔斯曾经明确指出：“游戏，不仅是儿童的世界，也是他们亲手创造的世界。传统游戏中良好的气氛，为培养他们的综合能力提供了良好的条件，可以在他们的脑海中留下比较深的印象，是开发他们智力的一种有效方法，能够促使他们在短时间之内形成良好的判断与反应能力，比如玩“老鹰抓小鸡”，儿童要快速移动身体，还要思考如何取胜，为何失利，培养他们的思维与想象力，同时，他们常常利用许多游戏活动来慢慢认识世界，调动他们探求世界的积极性，促进儿童的智力开发。
传统游戏对玩具没有严格的要求，一根木棍、一颗石子、一块破布就可以利用起来，有些游戏甚至不需要道具就可以玩起来，比如“捉迷藏”“斗鸡”等，只需要几个小朋友一起配合就可以玩得很愉快，带给儿童无尽的乐趣。
三、传统游戏逐渐消逝的原因
通过个案访谈发现(以吉林省吉林市某地区一个个案为例)，低保金能够满足低收入家庭的基本生活需求，但是救济程度有限，住房是民生中非常重要的一部分，要则不动，动则耗资巨大，对于无资本积累、因病因残导致落入贫困的低收入家庭而言，仅仅依靠自身资本的累积建设或改造需要一次性投入大笔金额的住房，基本上是不可能的。
(一)科技进步对传统游戏的冲击
随着经济和科技的发展，各种电子游戏逐渐涌现，深受人们的欢迎，我们经常看到很小的孩子就拿着手机在打游戏或者看动画片，小区门口的电子游戏机、游乐场的电动玩具等围绕着大大小小的孩子们，他们沉迷其中不可自拔。现代游戏满足了孩子视觉、听觉需求，但同时也摒弃了触觉、运动觉的感受，这使得越来越多的孩子不会玩传统游戏或仅仅只会玩几种，使得孩子缺少运动，少了人际交往，丢掉了健康的生活方式。
(二)传统游戏存在安全隐患
当前，一些幼儿园为确保孩子的安全，户外活动很少，大多时间都是在教室，玩的游戏也是一些比较简单的活动。幼儿大多活泼好动，但又由于年龄较小，不能很好地保护自己，同时班级中幼儿数量相对较多，老师根本无法对所有孩子做到面面俱到，因此很容易在活动中发生一些碰撞、摩擦，部分小朋友甚至容易由于争抢玩具、时间划分等因素产生矛盾，不管是家长或者学校，均害怕幼儿受到伤害。种种原因导致户外活动过少或者不能放开玩耍，而过分的保护剥夺了他们的游戏，与此同时，还会扼杀他们的天性。
(三)学业占据传统游戏时间
1.成本计算：光伏发电设备安装及维护成本×楼顶可利用面积=400 元/m2×350m2/单元=140000 元。
四、传统游戏对儿童的教育价值
(一)促进儿童体能的发展
赫尔穆特在研究过程中指出：要是个人在童年时期缺乏运动刺激，则他会对运动持消极态度，且没有相关方面的技能。一味地迷恋各种静态游戏，会减少他们的运动与游戏时间，并且还容易造成各种社会问题。传统游戏包含诸多类型，它们往往具有比较简单的形式，容易操作，大部分可以在自然条件下开展，并且还能够使他们的全身得到锻炼，例如“跳绳”等游戏，不仅能够使他们的动作协调性得到锻炼，增大肺活量，增强了儿童的消化能力，促进儿童生长发育，还能够健脑。
(二)促进儿童智力的开发
3. 具有浓厚的趣味性
水利事业的又一个春天已经到来。让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，以更加强烈的责任意识、更加奋发的进取精神、更加有力的工作举措、更加过硬的务实作风，努力谱写中国特色水利现代化事业新篇章，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献！
(三)促进儿童的社会性发展
马卡连卡曾说：“未来的活动家，首先是在游戏中培养起来的。”表明游戏在儿童的社会性发展中起着巨大的作用。游戏活动中，儿童可以学会怎么与他人交往、怎样融入集体中，同时通过与他人交往满足自己的一些需求。比如“跳皮筋”等，儿童需要与他人合作才能完成游戏，通过游戏使他形成良好的行为习惯，也变得理解和善待他人，具有社会责任感和集体荣誉感。
(四)促进儿童的情感发展
现阶段，社会生活节奏不断加快，大部分父母把精力用在工作上，几乎没有很多时间和精力陪孩子玩，另外，受到城市生活格局的影响，左邻右舍也很少联系，陪伴孩子的大部分只有爷爷奶奶或者电视、手机，忽视了他们的情感需要。这样会导致孩子形成各种不良行为。传统游戏主要是和同伴一起活动、创造，具有浓厚的趣味性，他们在一起可以互相沟通、交流，满足情感需要，有助于他们养成良好的人格。
五、传统游戏在儿童教育中的应用
(一)加强传统游戏的指导
传统游戏虽具有一定的规则，但是对时间、空间和场地没有严格的要求，不受时间、场地的限制，儿童可以自由选择、自由组合、自由玩耍。其表现出非常突出的灵活性，使得孩子们可以充分利用时间。
当前，社会形势有了很大的改变，社会和家庭对孩子的教育有了新的要求。家长形成普遍共识，如果想要自己的子女更具竞争力，就必须拥有足够的知识和技能，所以，繁重的作业以及多样化的兴趣班充斥着他们的业余时间，在这种情况下，孩子们的空间、时间越来越少，尤其是上了小学的孩子们，几乎都是在为考试、为作业而奋斗，因此传统游戏也变得无人问津。
其次，教师要对儿童的游戏进行指导，为儿童游戏创造条件。如今因各种因素的限制，很多孩子都不会玩传统游戏，甚至曾经比较火热的游戏他们都没有听过，这就需要教师带领孩子一起去玩，在玩的过程中进行指导。模仿是儿童学习社会行为的主要方式，对于比较适宜的游戏，教师可以自己做或者带领幼儿一起玩，边玩边指导。比如“狼来了”的游戏，教师第一次带幼儿玩的时候，他们非常开心，积极表现。
在20世纪50～60年代，传统游戏呈现出一片繁荣景象，打包子、跳绳、捉迷藏等，各种各样的游戏充斥着不同年龄段的儿童。然而，近年来各种新游戏不断涌现，与此同时，孩子们面临着比较繁重的课业负担，并且还迷恋上电子游戏、网络世界中，加上城市化的发展，家庭之间的联络变少，玩游戏的空间不再随时随地。学者韩映红在研究过程中指出：“当前，一些孩子不会游戏，尽管他们具有的玩具越来越多，然而他们却失去了那些具有重要价值的传统游戏，他们的社交能力与集体意识逐渐丧失。不注重合作、自私、冷漠，在这一群体中表现得非常严重，因此，传统游戏的消失并非单纯是一种遗憾，与此同时，还将孩子们健康成长的一种方式带走了。”
(二)创设适宜的游戏环境
场地和氛围是儿童开展游戏的重要条件，如今城市中大多都是高楼大厦，家里活动的范围也很小，对于条件一般的小区来说，很难开展游戏活动，甚至连跑步的地方都很少，加上来往车辆较多，很多传统游戏只能被搁浅。同时，加上家长和学校担心孩子的安全，很多时候都局限于活动量小、静态的活动，比如讲故事、绘画，可以跑跳的地方非常少。要想传统游戏开展起来，首先需要给儿童设立一个专门活动的场所，为她们创设良好的氛围，他们才会将手机放下，积极走到室外、走出书房、走进大自然，才能真正的毫无顾虑地去和小伙伴一起畅玩。
(三)创设传统游戏活动时间
儿童通过游戏了解世界、感知世界，从而懂得如何适应生活、把握生活，这对他们的健康成长起着巨大的作用。在传统游戏中，他们在体验过程中获取信息，从而思考问题寻求答案，激发求知欲。只有这样的学习，才能充分尊重儿童的天性，所以，老师与父母需要多为他们提供时间来参加传统游戏，少一些急功近利的补习班、特长班，让儿童真正有时间去享受童年的快乐时光。
在水利工程的质量安全检测中，地质雷达属于无损检测，并具有快速检测、连续扫描等特点，有效地提高了检测效率和完整性。
(四)改变传统游戏内容
所有的事物并不都是十全十美的，传统游戏亦然，社会在变化，时代在发展，作为教育者，在教会孩子传统游戏时，应该取其精华、去其糟粕，挖掘传统游戏的精华为培养儿童所用，同时，也可以做一些改良，使其与当下的环境和教育价值相匹配，比如游戏“打野战”，在过去都是用土块、石块进行，既不卫生也不安全，因此我们可以将“土块”和“石块”换成“沙包”“泡沫子弹”等，这样不仅更安全更卫生，道具还可以重复使用，这样的游戏不仅继承了传统文化，也更符合当今儿童的兴趣爱好。
六、结语
现如今，科技高速发展，几乎每一个孩子都是电子产品的使用者，他们通过电子玩具和设备进行学习、游戏，虽然也获得了一定的乐趣和知识，但同时也对儿童的身心发展带来了一定的危害，比如视力下降、自闭等。而传统游戏不仅能够促进儿童的身心健康发展，同时也提高了儿童的智力、社交能力的发展，作为教育工作者，我们应该注重个体差异，针对不同年龄、性别的孩子设计相应的游戏，引导他们积极参与、享受、拓展游戏，让传统游戏的价值得以体现，还给孩子一个美好的童年。
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参考文献：
[1]马海英.论传统游戏对幼儿的教育价值[J].中国校外教育旬刊，2014(4).
[2]陈鹤琴.陈鹤琴全集(第二卷)[M].南京：江苏教育出版社，1987：121.
[3][美]尼尔·波兹曼.童年的消逝[M].桂林：广西师范大学出版社，2004：100.
[4]罗红辉.幼儿园民间体育游戏存在的问题与解决对策[J].学前教育研究，2012(6).
作者简介：
顾美芳，江苏省昆山市，昆山高新区新华舍幼儿园。
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