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符春梅：
江西新余市城北幼儿园园长，大学学历。1996年破格晋升幼教高级，2004年获得幼教特高级职称。从教二十七年来，先后荣获新余市十佳杰出青年教师、新余市优秀教师、江西省优秀教师、江西省教育系统“巾帼建功标兵”等荣誉称号。1999年、2005年先后两度被评为全市唯一的幼教“学科带头人”，2008年被授予“江西省首批学科带头人”光荣称号。
符春梅园长重视教育教学工作中的课题研究，撰写的数十篇教育论文先后发表在国家或省级学术刊物上，得到广泛认可。她重视师资队伍建设。鼓励一线保教人员，为她们的专业发展努力创造条件，拓宽路子，热心培养青年教师成为幼儿教育的中坚力量，并指导青年教师多次在全省的电教优质课、幼儿教师技能技巧等比赛中荣获一等奖。
园所介绍：
江西省新余市城北幼儿园开办于一九九零年。2010年被评为江西省优秀示范幼儿园。是新余市首家省级优秀示范幼儿园，并获得省幼儿教育先进单位、省教育系统先进工会、省平安示范学校、省教学科研先进幼儿园、省园本教研先进单位、全省“创新发展年”活动先进单位、江西人民满意的十大品牌幼儿园等众多荣誉称号。现开设十八个教学班，在园幼儿七百余人，教工73人，幼儿园特高级教师2名，省级幼教学科带头人2名。
全园占地面积13亩，拥有教学楼两栋、科技宫一栋、综合楼一栋，园舍建筑面积8600平方米。设有游泳池、电脑室、语音室、多媒体教室、科学探索室、社会活动城和多功能演播厅等现代化教学设施，为孩子们提供了良好的学习生活环境。
自从1986年8月符春梅园长踏上幼儿教育这片热土，已有二十七个春秋。从教师、年级组长、保教主任到园领导，一路上得到了许多同事的帮助、支持和关心。如今，作为一园之长，符园长最深的感悟是：我和我的团队，我们的理解、合作与欣赏，是最有价值的资源。
一、精彩回眸
不会忘记：在园庆二十周年庆典仪式上，由全体保教人员共同承担，自编自导自演的一台精彩节目，充分展示了我园20年的办园成就、教师的优秀素质和我园师幼良好精神面貌，得到了市委、市政府、市教育局领导及参加活动的社会各界的高度评价！
不会忘记：无论是省级示范幼儿园的评估，还是省级优秀示范幼儿园的创建，大家的辛勤工作，力求更好的工作作风，让人惊叹！
不会忘记：每学期一次的节日活动中，全园七百多个孩子、七百多个家长与近百名教师共同参与，并成为一个整体，成就了一幅幅和谐、激动感人的画卷！
不会忘记：在全市教研活动展示中，老师们的积极、热烈与智慧，让市教研室的专家赞叹不已！并捧回了全市教研先进单位的奖牌……
二、经验感悟
学会理解
只有学会理解，才能学会关爱。团队中每个人都有个性，都有不顺心的时候。符园长尽心尽力的接纳、宽容和等待，无声的关爱和支持成为园所持续发展的动力。
多年的工作经历，符园长练就一双慧眼，从教师的日常行为中观察她们的潜质和特长。并鼓励支持每一位教师用爱心、理解和宽容对待孩子。以下的记录，是工作中平常的一件事，但体现了园长领导的智慧，也述说着教师的爱心和宽容。
案例实录；（记录教师：陈美英）
下午，幼儿园的资料员给我们班送来一大筐积塑雪花片，小朋友看到五颜六色的积塑雪花片可兴奋啦，吵嚷着要玩。
我欣然同意了，同时提了个要求：小朋友在玩积塑时一定要爱惜。
小朋友们手舞足蹈地答应着，每人领走了一份积塑花片，兴高采烈地玩去了。
正当我指导一个小朋友拼插花篮时，突然有个小朋友急匆匆地跑到我面前来告状：“老师，快看呀！莹莹不爱惜玩具，把雪花片弄得很脏。”
我连忙走到莹莹面前一看，只见崭新的雪花片上糊满了橡皮泥，心中顿时涌起一股火气，但当我看到莹莹将那堆糊了橡皮泥的雪花片拢在一起，双手紧紧压在上面，仿佛怕我抢走的样子，接触到她那哀求的目光，我的火气一下消了许多，我在心中告诫自己，一定要搞清楚原因再作决断。
于是，我克制着自己，温和地对她说：“莹莹，老师不批评你，你告诉我，为什么要将干净的雪花片糊满橡皮泥呢？”
莹莹怯怯地说：“老师，我是在做藕夹。”
“能给老师看看吗？”莹莹点点头，松开了手。
我仔细一看，发现雪花片的形状确实像切好的藕片，莹莹在两块花片之间糊上一层橡皮泥就成了“藕夹”，还真像！
面对这充满童趣的创造，我真庆幸自己的冷静，于是，我连忙鼓励她说：“你很聪明，做的藕夹很像。”
然后，我又让全班的小朋友来参观她的作品，并让莹莹将做的藕夹送给同伴们“分享”，莹莹尝到了成功的喜悦。
活动反思：
孩子的世界是五光十色的，孩子的想象力总是带着童话般的色彩，在我们成人眼中的雪花片，它只是普通的拼插玩具，没有别的想法，但在孩子眼中，它象藕片，象花朵……，所以莹莹玩时，用它和橡皮泥做成了藕夹，但却弄脏了雪花片。
如果我此时不尊重孩子，不理解孩子的想法，就斥责莹莹，让她拆掉“藕夹”，莹莹的自尊心一定会受到伤害，孩子的创造性就会被扼杀，失去自信心，从此，孩子们就会在教师的要求下循规蹈矩的活动、游戏。因此，做为一名幼儿教师，应当尊重幼儿的人格和权利，用爱心理解孩子，保护孩子的自尊心和创造的积极性。
这件事给我的启示是：在教育教学中，教师应用爱心理解每位幼儿，驱除他们心中的陌生和恐惧，保护孩子们的自信心和创造的积极性。
学会合作
领导、团队成员之间互相鼓励、督促，从幼儿园大局出发密切配合，良好的环境文化氛围，让团队的每一个成员都能体验到合作的快乐。教育教学活动中的每一个成功案例都是集体探索思考的结晶。以下活动案例大班科学是一个很好的例子。
大班科学：防身绝招
活动目标：
1、了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法是多种多样的。
2、对探索动物世界奥秘感兴趣，培养细致的观察能力。
活动准备：
多媒体课件、各种动物卡片、动物头饰、“森林”场景
活动重难点：
引导幼儿了解动物的防身绝招。
活动过程：
开始部分：导入课题
“小朋友，在蓝蓝的大海里，发生了一件什么样的事情？我们一起来看一看。”
播放课件，提问：
1、刚才你看到了什么？
2、乌贼是用什么方法来保护自己？
3、乌贼有没有被鲨鱼吃掉？
小结：原来，乌贼身体里有墨囊，墨囊里装有墨汁，当遇到危险时，就会喷出墨汁，使海水变黑，然后自己再逃之夭夭。原来，小动物在遇到危险时会有办法来保护自己。
初步感知动物的防身绝招
1、“森林里真热闹啊，那么多小动物在呢，我们一起来认识一下这些小动物吧！”
2、“如果有危险时，这些小动物是怎么来保护自己的呢？”
3、感知小动物不同的自我保护方法。
幼儿操作，进一步探究动物的防身绝招
1、小朋友收集了许多动物卡片，现在就请大家去找一找、看一看、说一说，它们又是用什么方法来保护自己的？
2、根据小动物自我保护方法来对小动物分类。
第一层住着谁（保护色）、第二层住着谁（放臭气）、第三层（快跑）、第四层（硬壳）、第五层（盔甲护身）
游戏活动
以到森林里去参加森林音乐会的形式，引导幼儿模仿小动物的防身绝招。
延伸活动
点击课件，“这里发生了什么事？”留下悬念，为下一个活动作铺垫。
园长的一个重要角色是支持每一位教师的专业发展，共同合作，进而带动一个团队的共同发展！面向全体教师，让每一位老师都有进步和发展，都有获得成功的机会。团队的优势得以发挥，体现在园所教育质量的提升上，也体现在孩子们的成长中！
学会欣赏
我园的教师队伍平均年龄29.6岁，二十六岁以下的年轻教师占44.06%，三十岁以下教师占50.08%。她们年轻、好学，不少刚跨出学校大门；她们精力充沛、思维活跃，接受新生事物快，大都处在教师的成长关键期。学会欣赏教师的优点和长处，是促进教师尽快成长的有效途径。
王老师是位年轻的班主任老师，班级工作有条理，很有思想，遇到问题爱问个“为什么，如何解决”，工作计划性很强。于是，符园长建议她就班级工作的一些困惑开展课题研究。于是，在鼓励声中她申报了一个市级课题开展了规范的研究。经过近两年的研究工作，班级工作得到了有力的提升，课题也得以顺利结题，还获得了优秀课题奖。她本人也被大家选为年级组长。之后，许多老师都陆续申报了各级课题的研究，有条不紊地开展了课题研究工作。
阮老师在教育活动设计中，深入钻研思考，主动利用各种形式的多媒体资源，制作多媒体课件，散文诗《下雪了》是一个很不错的例子。她根据散文内容制作课件，集声、色、画、乐于一体，激发幼儿观察的欲望。这样形象直观的演示，看到雪白的树、雪白的房子、大地白茫茫一片……在观察中，幼儿获得了深刻的感知，在脑海中留下了清晰的印象，同时也丰富了幼儿的精神世界，陶冶了情操。对此，符园长给与鼓励欣赏，激发教师教科研工作的动力。良好的园风激励大家带着“思考”投入工作，形成了研究和讨论问题的学术氛围；有效的促进了教师的专业成长。