德州市北园小学 山东 德州 253000
摘 要：小学教育工作中，班主任的作用非常重要，不仅是学生的管理者，更是培养学生优秀人格的引导者。班主任处于教学的第一线，也是学生们的第一负责人，因此班主任不仅需要提高自身的素质，更需要具备优秀的管理能力。
关键词：小学教育 班主任 实践教学
一、优化教师、学生和家长三维关系
班主任在班中的身份并不是唯一的，而是多维的，既是学生学习生活中的导师，又是各学科教师的协调者，还是沟通学校与家长之间的联络员。只有优化教师、学生和家长三维关系，班主任的工作才会井井有条，班级管理也才能有效提高。不同的关系需要不同的处理方式，在学生的眼里，班主任是可敬又可怕的，往往敬而远之，所以，班主任要深入学生、奉献爱心，可以利用业余时间与学生谈心，说说自己小时候的故事，还可以建立学生档案表，记录下学生的学习和思想状况。在各科教师的眼里，班主任是教师间交流的枢纽，尤其是在家庭作业的布置上，班主任应该有着全面细致的了解，如果说语文新学习了一课，作业量比较多，应协调其他教师少留一些，这样可以提高学生的学习积极性，劳逸结合、事半功倍。在家长的心里，班主任是孩子成长的保护伞，都比较信任依赖班主任，班主任可利用家长会和个别谈话的方式，与家长直接沟通，让家长从心底里支持班级的教育工作，并引导家长运用科学的教育方法，努力为孩子营造良好的家庭环境。
二、引导学生积极参加班集体活动
或许在大部分小学生的眼里，班主任进行教学管理的方式就只有召开班会一种，但在我看来，班会固然是要开的，而班级集体活动也是要创设和利用的。为了让整个班级的力量凝聚在一起，构建和谐、团结、互助的班级氛围以优化教学管理，班主任可以通过开展体育比赛、主题辩论会、劳动美化日等活动来充实小学生的日常班级生活。
这些集体性质的班级活动各有各的特色和教学优势。比如体育比赛的召开，可以培养学生拼搏进取、敢于挑战、小组合作等精神；而主题辩论会，则可以锻炼学生良好的口才和快速反应能力；劳动美化日，更是可以消除小学生以自我为中心的意识以及好逸恶劳的心理，培养他们健康向上的学习态度，提升其社会适应性等等，这些都是可以助力班级管理质量优化的教学内容。
三、重视教学管理评价体系的构建
任何工作的实施，假若没有完整而有效的教学管理评价体系，则对于管理工作中出现的问题就无法做到及时的发现，或者对其管理效果的判定缺乏有效的支撑。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，小学班主任在教学管理时还要在多方的帮助下，积极构建合理的评价体系，不断搜集相关反馈信息，在反思中进步和提高。例如素质教育是现今教育教学中的一大核心理念，小学班主任在进行班级管理时要以促进学生综合素质提高为重要目标，相对应的其管理工作的效果评级体系也离不开素质教育评价的内容。班主任要联合其他教师还有家长，对学生课堂、生活以及社会实践中综合素质进行评价。教师可以从学生的课堂学习状态、学科考试成绩，家长可以从学生在家和社会活动的行为举止表现、思想品德等共同对学生进行信息反馈，班主任要对上述信息进行分析，从中发现学生身上体现出来的班级管理工作中的不足和待改进之处。
四、教学中要关注学生的心理动态
小学阶段，是打造良好心态的关键时期也是黄金时期，班主任要在教学的实践中注重培养学生的良好心态，良好心态主要分为自尊心与自信心两个部分。首先，班主任要从信任学生开始，小学生虽然年龄小，但是心理的可塑性非常强，对于老师的态度非常敏感，因此在教学过程中不能忽视他们的感受。在教学的日常管理中，要多以引导为主避免出现不许、不准、不可以等字眼。其次要培养学生的自信心，鼓励学生不要害怕失败，小学生年龄较小，自我调节能力较差，当考试成绩不理想或者父母给的压力较大的时候，在心理承受方面都会出现较大的影响。学生情绪波动较大的时候，引导不好会做出比较偏激的事情，但是失败是通往成功的必经之路，因此班主任要教育学生正确面对失败，找出原因继续努力。培养学生的勇气也非常重要，培养勇敢的精神不仅要有健康的身体做基础，还要有优秀的品德作为精神支撑，一位教育学者指出：智慧要从孩子一出生就开始培养，优秀的品德以及勇气也一样，需要从开始就培养，否则，是不会有任何结果的。
五、教学中建设特色班级氛围
学校应当打破固有的以学习成绩为追求的教学思路，要以培养学生独立思考、具有创造力为教学目标。我国苏州某小学，对民族文化精神的培养较为注重，在校的每个学生都至少会两种以上的民族乐器演奏，并且在一些班级中很多学生可以写一手漂亮的书法，还有班级以围棋为主，全班同学都能够达到一定水平。一所学校之所以优秀，一定有他独特的教学与特色有关，班级是特色建设的主体，班主任是实行特色教育的一线力量。实行特色教学并不容易，需要班主任对学生付出很大的心血，根据学生的实际特点以及课程的编排、内容，有效地结合起来创建出具有特色的班集体，营造出团结的气氛，让所有的学生都有强烈的集体荣誉感。
参考文献
[1]张丹.试论小学班主任教学管理中如何加强德育工作[J].课程教育研究，2018（14）
[2]柳雁.小学班主任教育教学管理问题分析[J].才智，2018（09）
论文作者:宋雪雪
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第317期
论文发表时间:2019/7/5
标签：班主任论文; 学生论文; 班级论文; 教学管理论文; 家长论文; 小学论文; 培养学生论文; 《素质教育》2019年8月总第317期论文;