四川省绵阳市南山中学实验学校 母筱泠
摘要：由于受到传统教学管理思想的影响，部分高中班主任在日常的班级管理过程中常常忽视学生的主体性，故而导致教学效果不够理想化。就目前来看，我国高中阶段开展的班级管理措施存在着显著的普遍性问题，难以为学生的全面发展以及综合能力提升提供更加实效性的帮助，故而必须积极采取科学化的管理方式对其继续及时的转变。事实上，班级管理对于高中阶段的学生而言具有积极的作用，不仅能够帮助学生缓解学习压力，还可将其自主能力得以提升。文中概述了现阶段高中班主任管理中存在的普遍性问题，其次还就有效落实班级管理目标的重要举措进行深入研究，旨在为高中教师实施班级管理提供借鉴。
关键词：高中；班主任管理；重要举措
引言
社会的稳定发展需要教育行业的鼎力帮助，因此教育行业需经济发展水平相适应，尽可能确保两者共同进步、相互影响。面对着严峻的升学压力，高中生通常承受着极大的心理压力，促使需要班主任教师能够及时对其进行心理疏导，使其树立积极的学习态度等。由此可见，班主任管理的重要作用不可被忽视。与此同时，教师还应该为学生能力提升以及全面发展搭建有利的平台。经过全面调查可知，当前我国高中班主任管理中存在着普遍性的问题，例如思想滞后、管理方式单一等。为此，教师必须积极采取高效的改进措施将该现象得以及时的处理。
一、在高中阶段实施班级管理的积极意义
由于高中生正面临着较的升学压力，并且处于青春期的孩子心理情绪变化较大。甚至，部分学生在压力面前会出现异常行为或者逆反心理。学生对于被动性的相处方式存在着极大的逆反心理。在这一背景下，班主任教师应积极承担起自己的引导与协调职责，采用高效的心理疏导方式进行引导。教师在鼓励学生参与班级管理的过程中，可促使学生将自己的自我约束能力以及管理能力得以提升，还可借此认识到自己的不足，继而得以改进。
与此同时，教师可借助班级管理及时引导学生正确对待学习以及生活，借此还可将其价值观得以端正。新课改要求教师时刻尊重学生的主体性，促使学生实现全面发展，由此可见，实施班级管理是非常有必要的。
二、现阶段高中班级管理过程中存在的普遍性问题
（一）管理观念比较滞后
在传统管理模式的影响下，如今各高中教师常常以传统的管理观念为主，存在随意性，未能做到系统化的管理方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆并且，教师在日常工作中难以受到专业化的指导以及教育培训，故而难以提升自我观念。甚至，部分教师未曾接受过系统化的训练。如此一来，高中班主任通常凭借着自己的观点看法开展手班级管理工作。年轻的教师缺乏积极学习的态度，老教师常常忽视新方式、新理念的的融入，故而导致教学效率不够理想。
（二）忽视学生的主体性
部分教师在传统教学观念的影响下，通常会忽视学生的主体性，导致班级管理中缺乏学生的及时参与。长此以往，学生的主观能动性便会受到消极的影响。班级管理中缺乏学生的思想观点，犹如一潭死水，无法实现针对性、目的性的效果。部分教师认为班级管理只需要教师，教师是权威所在，那么学生与教师的沟通会逐渐减少，甚至会导致学生对教师的依赖性降低。
（三）忽视学生的差异性
部分教师在管理的过程中常常会忽视学生的差异性，采用同样的方式服务于所有学生。当学生的显著问题难以得到解决之后，便会丧失及时改进的信心。通常情况下，班主任会采用同样的衡量标准管理学生。甚至部分教师只集中关注成绩优秀的学生，对于学生一般的学生选择忽视。
三、有效落实班级管理的重要举措
（一）转变传统的管理观念
高中班主任在实施班级管理的过程中，需及时吸收先进、高效的管理理念。教师要严格遵照新课改的相关要求，即改变管理目标、转变单一的管理方式以及创新管理内容等。同时教师还应该严于律己，养成积极健康、正确的行为习惯，借此获得班级学生的尊重。专业能力的提升对于教师形象树立也是非常有帮助的，故而教师可将自己的专业知识进行丰富且提升专业技能。
（二）加强学生民主管理的措施
在管理的过程中，班主任应坚持学生的自主管理方式，即培养出班级管理团队。认真挑选出管理意识以及能力较强的学生，并且将班级内学习水平较高的学生挑选出来，要求学生之间进行协作。与此同时，还需要组建“智囊团”，允许学生将自己创新性的管理思想进行展示，随即在教师的引导与帮助下得以高效实施。
（三）坚持因材施教的管理方式
由于学生之间的经历不同、思维方式、认知水平均有所不同，故而班主任需深入了解学生的差异性及其共性，从而采用多样化的管理方式来服务学生。对于自学能力较强的学生可采用民主的管理方式，允许其自主管理；对于自学能力较差的学生教师应对其进行时时的激励，使其逐渐增强自我管理的信心，并向优秀的榜样学习。
结语
由以上内容可知，管理观念滞后以及忽视学生主体性与差异性的现象依旧存在，严重影响着高中班主任管理效果的增强。因此班主任必须积极了解学生、学习新课改的思想理念，随即转变传统的管理模式增强学生的主体性，为学生能力提升创建有利的平台。
参考文献：
[1]颜丹. 探究高中班主任管理中存在的问题及解决措施[J]. 南北桥, 2016(1).
[2]刘锦涛, 张新生. 浅谈高中班主任管理工作存在的问题及对策[J]. 课程教育研究:新教师教学, 2014(4).
论文作者:母筱泠
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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