关键词：小学语文；阅读教学；有效性研究
阅读能力的培养有助于学生对语言知识的把握，提升对文章内容的主体理解。但在平时的阅读课堂教学中，发现小学高学段的学生对语文阅读能力还存在不足，导致学生对课文的理解、作者情感的表达出现认知偏差、解释不明等现象，从而制约学生素质教育的发展进度。因此，本文从加强引导、创设环境、灵活问题、拓宽范围四个方面，对小学高学段的语文阅读能力培养进行策略探究。
一、加强阅读引导，提升学生阅读能力
在当前的阅读教学活动中，教师为了尽快完成学生的教学任务，常常出现“帮”阅读、“帮”理解的现象，导致学生对文章的中心思想和情感表达缺乏足够的思考过程，不利于学生语文知识的积累工作。因此，在语文阅读活动中，教师应加强学生的阅读引导工作，协调学生的阅读感观和思考方式，避免出现阅读不深、理解不透的现象，从而有效提升学生的阅读能力。
例如：在《白鹭》的阅读教学中，考虑到这是一篇关于白鹭的写实文章，为了提升学生对课文的阅读能力，我利用多媒体投影，先向学生展示白鹭的图片资料，使学生对“主人公”有一个直观的认知基础，然后，我引导学生对其进行自主阅读活动，加强学生对文章的理解能力。同时，在自主阅读的过程中，我以问题为导引，如课文主要描写的是什么？它有什么特点？作者对白鹭是怎样的情感？等问题，保证学生阅读的实效性。通过对阅读活动的引导，有效的提升学生的课堂阅读效果和自主学习的能力。
二、创设阅读环境，调整学生阅读方向
良好的教学环境有助于学生课堂学习能力的提升。同样的道理，创设有效的阅读环境，也将促进学生对语文阅读的能力发展。因此，在语文阅读活动中，教师可以结合教材的内容，合理创设阅读环境，引导学生的阅读感观，提升学生的课堂阅读参与热情。此外，阅读环境的构建，有利于学生对课文材料的初步了解，明确学生的阅读方向，保证学生阅读活动的有序进行。
例如：在《落花生》的阅读教学中，考虑到学生对花生还存在认知不足的现象，我利用多媒体技术，向学生播放花生从播种、萌芽、生长、结果的整个过程，构建以花生为主题的教学情境，使学生在思想认知上得到直观的体验。随后，我设置一道关于花生的谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。学生听到有趣的谜语，都积极的投入到阅读活动当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，在学生的阅读活动开始之前，我还设置相应的问题：为什么要叫落花生呢？文章主要讲述了什么事情？，从而让学生带着问题展开阅读。通过环境的导入，使学生的阅读更具有方向性和参与感，有助于主体文章的理解和把握。
三、灵活阅读问题，引发学生阅读思维
阅读问题的设立可以检验学生对文章理解的程度和知识点的把握情况，有助于提升学生的阅读能力。同时，在对问题回答的过程中，学生的思维探究意识也将得到启发，从而培养学生对语言问题的探究心理。因此，在语文阅读活动中，教师应结合学生的学情特点，根据阅读材料，灵活设置课堂问题，引发学生对问题的思考，提升学生的阅读理解能力。此外，教师还应注意问题的难易程度，避免超纲、超限的情况出现，确保学生对语言运用的有效性。
例如：在《桂花雨》的阅读教学中，考虑到学生已初步了解作者思恋家乡的主体情感，为了提升学生对文章更深层次的理解，我设置一下阅读问题：
1、阅读文章，文中哪句话最能体现桂花的香？
2、在文中的第三自然段，从那些文字能读出摇花乐？
3、从文中的描述中，哪些话语能表达作者对家乡的思念？
通过对阅读问题的设置，引发学生对课文内容的思考，有利于提升学生阅读理解的能力。
四、拓宽阅读范围，促进学生阅读发展
阅读能力的培养不仅仅在于对教材内容的理解和掌握，还应扩大阅读的资源和学习的素材，从而使学生达到“博览群书”的效果。因此，在语文阅读活动中，教师应根据学生的阅读基础，合理推荐和导读一些书籍、文章，拓宽学生的阅读范围，从而促进学生阅读能力的良性发展，如教师可以根据学生的阅读基础，推荐《水浒传》、《史记》、《小王子》、《城南旧事》等书籍，不仅提升学生的阅读广度，还能促进学生文学素养的提升。
综上所述，有效的阅读教学，不仅使学生在阅读活动中树立正确的学习方法和理解方向，还使学生的阅读思维得到深度和广度的发展，提升学生的语文学习能力。此外，通过广泛的阅读，不但对学生的阅读素材进行有效积累，还对学生的文学素养的发展起到促进作用。因此，在今后的教学工作中，广大语文教师，应从学生基础技能出发，不断创新和优化教学形式，提升教学环境质量，从而为学生的健康发展提供扎实基础。
参考文献：
[1]沈颂娟.浅谈小学语文的趣味阅读[J].中国校外教育,2017(20):119-119.
[2]王秀清.浅析小学语文高效课堂的阅读教学策略[J].祖国,2017(8):211-211.
论文作者:于广明
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 能力论文; 语文论文; 文章论文; 课堂论文; 环境论文; 活动中论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;