中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-125-01
引言
伴随教育教学制度的不断发展，国家提出素质教育的教学理念，教师不仅应使学生学习成绩得到相应程度的提高，同时应使学生综合素质获得一定程度的提高。因此，教师应不断更新教育理念，改革教学方法，以使学生获得全面发展。而对于初中英语课堂活动而言，教师应注重学生核心素养的养成，并运用多种课堂活动策略激发学生的学习兴趣，从而使学生成为一名越来越优秀的人。
一、英语课堂中培养中学生核心素养的意义
（一）促进学生科学思维方式的培养
国家注重学生核心素养的培养，因其能促进学生科学思维方式的形成，同时在对思维方式进行解读的过程中，其能对认知素质具有重要的作用，进而促进学生的不断发展。美国学者曾对此问题进行高度的概述，其认为教育中最需要解决的问题便是学生思维方式的问题，在思维方式问题被解决的基础上，将能促进学生的不断发展。而在核心素养被重视的情况下，将能促进学生科学思维方式的形成，二者间具有联系。在具有科学思维方式的情况下，将能使学生僵化的思维方式得到一定程度的改善，如若学生思维一直处于一种状态中，学生个人能力将未能得到较大程度的提高。同时教师在进行英语教学的过程中，应运用新颖的教学方法进行教学，在对传统教学方法进行不断研究的过程中，要将学生从传统的思维模式中解放出来。在传统的考试模式中，学生未具有一定的创新性思维，从而使学生思维处于一种模式化的状态中，而当问题出现的时候，学生未能具有全面思考问题的能力。
（二）使学生具有优秀、良好的品格
如若在学生具有良好综合素养的情况下，将使学生具有优秀、良好的品格，从而使学生获得较为全面的发展。在对一个人进行综合考量的过程中，并不在于学生掌握多少的知识，而是学生是否能具有良好的品格，在学生具有良好品格的情况下，将使学生在社会生活中便成一名越来越优秀的人。其次，一个人具有多方面的品格，教师在对学生进行教育的情况下，学生的说话用语便会发生相应程度的变化，从而使学生认识到具有良好品格的重要性，在学生具有良好品格的情况下，将使学生具有良好的为人处事能力。因此，教师在对学生进行教学的过程中，便需运用正确的言谈举止对学生进行教育，在此种趋势不断发展的情况下，学生便会对教师进行一定程度的模仿，从而教师对学生行为具有一定程度的影响。因此，教师便应严格规范自己的行为，在教师对学生进行教育的过程中，应使学生具有热爱生活的态度，从而使学生成为一名对生活充满热情的人，在不断培养的过程中，将使学生具有乐观积极的生活态度。对于一名教师而言，在对学生进行教育的时候，需对自身职责具有充分的认识，从而完成自己的英语教学目标，进而使学生成为一名适应社会发展步伐的人，赢得社会中大多数人的认可，从而教师对学生具有十分重要的影响。
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二、如何通过英语课堂活动培养学生的核心素养
（一）开展生活化教学活动
在核心素养具有重要地位的情况下，作为一名英语教师，便应运用相应的课堂活动策略进行教学，从而使学生的英语核心素养不断提高。在开展生活化教学的过程中，能使学生对英语科目具有较大的学习兴趣，并使学生意识到英语科目的重要性，从而使学生在生活中遇到英语问题的时候，便能运用英语知识去解决问题，进而使学生成为一名具有解决实际问题能力的人。如在学习what does he look like这节课的时候，在讲授人身体部位词汇的时候，同时在讲授人外貌的过程中，教师便应运用合适的教学方法进行教学，如运用一些图片进行教学。教师在展示完自己准备的图片后，在对学生进行课堂作业布置的情况下，需让学生展示相应的图片。在此基础上，在小组进行分配的情况下，使小组成员间对照片中的人物进行外貌介绍，并运用此节课中学到的词汇进行英语交流，从而在不断交流的过程中，学生便能对此节课的知识点具有全面的了解，并使课堂呈现愉悦的氛围。
（二）开展情境化教学活动
在教师进行英语课堂讲授的过程中，可以开展情境化的教学活动进行教学，在运用此种教学方法的过程中，便能激发学生的学习兴趣，从而在对某些课程进行讲授的时候，便可以对教材中的对话场景进行还原，从而使学生对英语具有较高的学习热情。在此种活动不断开展的过程中，便能使学生的听说读写能力逐渐提高，进而使学生的情绪逐渐饱满，从而学会相应的英语知识技巧。如在学习 how was your school trip这节课的时候，教学内容为一个学生的日记，在日记内容中对学生的旅行过程进行详细的记录。在此种情况下，教师在使学生读此篇文章的基础上，应使学生对其中的内容进行简单的讲述，同时并对此日记中的内容向组员们进行精确的介绍，在介绍的基础上，组内成员对此人的讲述进行评判，从而使学生在情境化中具备较大的学习兴趣。开展趣味性教学活动
在对学生核心素养进行培养的过程中，教师便可以开展趣味性的教学活动，从而使学生对英语知识具有较大的掌握。现今在英语课程不断开展的过程中，学生除在课堂中，在课堂外并未对英语知识进行一定程度的运用，从而使学生英语学习效率逐渐降低，而在趣味性的教学活动中，学生在娱乐中便能对英语知识具有充分的了解。如在学习can you come to my party的时候，便可以使学生进行角色扮演的活动，在学生对文章内容具有一定程度了解的基础上，使学生自愿组成小组，编制成一个英语剧本对课文内容进行相应的演绎.此外，教师还可以进行击鼓传花的活动，在学生不断进行此种游戏的过程中，学生将会具有较大的学习兴趣，对英语科目的重视程度不断提高，从而在趣味性的游戏活动中，激发学生的学习兴趣，便使核心素养不断提升。
结论
总而言之，初中时期是学生成长发展中的重要阶段，如果在此阶段学生养成良好的核心素养，将对学生发展具有十分重要的影响。因此，对于初中英语教师而言，在对学生进行英语教学的过程中，便应对此问题具有较高的重视度，从而促进学生不断发展。
论文作者:滕绍华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月2期
论文发表时间:2018/12/26
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