社会发展和和时代进步对小学语文教师综合素质提出更高要求。伴随着时代发展和社会进步，教师的教学理念和教学策略发生着显著性变化。因此，立足于社会和时代基础之上，对小学语文教师教学需要进行深入研究和积极实践，以期顺应教育改革发展需要，明确小学语文教学方向、推动教师综合素质提高。作为一名小学语文教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果。特从以下三点进行深度解析，权做引玉之砖，以期为提高小学语文教师综合素养贡献自身一己之力。
一、前言
国家教育部在深入分析目前教师培养需求基础上，提出一系列切实可行的教育发展计划。认为：新时期下教师队伍建设首要目标应培养一批政治觉悟高、业务能力强、作风优良的、可持续发展势头强劲、基础知识扎实的中小学教师，一起冲整体上提高我国中小学教师教学水平，为教育纵深发展提供强大的智力支持。有鉴于此，为了又快又好提高教师综合素质，需要针对不同学科特点对教师教学需求进行深度解析，并提出合理的教学方案，彰显教育工作的时效性，因此，以新视角深思，立体化探索，对于优化教学和提高教师综合素质具有重要的理论意义和现实意义。
二、小学语文教师综合素质的特点
新时代下小学语文教师综合素质具有鲜明的专业性特点，在教育思想、教育策略、教学评价等等方面都有体现。要想对教师教学需求进行深度解析，首先应明确教师专业特点。立足于教师专业特点对教育需求进行深度解析，为教师综合素质提高提供理论指导。一般而言，在新时代背景拿下，小学语文教师综合素质分为共同特点和专业特点。
1.从教师共同特点而言，具备综合素养的教师具有旺盛的进步动力、独特的个人魅力、先进的教育思想、灵活多变的教学策略、高超的驾驭课堂能力、充分发挥自身应有作用、树立以学生为主的教学思想、彰显学生学习自主性、引导学生深入思考和积极探究、自身知识结构完善，以语文教学作为教育主线，实施分层教学，推动学生整体发展、积极参与教研活动、深入剖析小学语文教学现状，把握其未来发展趋势，制定科学合理的教学计划。
2. 结合小学语文综合素质而言，教学艺术性从高超的教导能力体现出来，对其进行全方位探析，很容易发现具备综合素质的教师在教学活动中个性鲜明、教学风格独特，依据不同层次学生客观需求实施针对性指导，彰显教学优势，教师对各个教学环节进行精心设计和科学实施，充分挖掘语文教材中的人文特点，对学生进行全方位评价，全面把握学生学习状态。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于具备综合素养的教师，只有充分发挥其专业性特点才能推动学生全面发展。推动小学语文教学高质量发展。
三、提高小学语文教师综合素养的举措
通过深入研究具备综合素质的教师特点，以期提高教育指导有效性，彰显语文教学整体效果，需要对具备综合素质的小学语文教师进行深度解析，以期明确教学方向，推动教学改革纵深发展，实现教育高效性，以下是作者关于提高小学语文教师综合素质的举措，以期推动教师综合素质逐步提高。
1.秉承先进的教育理念
小学语文教师要想具备综合素养，以期提高自身教育能力，更好的服务于全体学生，首先应秉承先进的教育理念，依据语文学科特点对教学活动进行优化，彰显教学活动的整体效果，在课堂教学中，教师应深入研究打造高效课堂的理念，树立全心全意为学生服务的理念，针对具体教学活动，将先进的教育理念融于其中，全面把握语文学科本质特点，科学看待教师的教和学生的学，打造和谐的师生关系。此外，在先进教育理念支撑下，小学语文教师要想具备综合素养，还需要强化先进教育理念和具体教学活动的联系性，以期为学生高效学习提供全方位指导，充分发挥语文学科的教育育人功能，提高学生对于语文认识程度，实实在在提高小学语文教学效率。只有这样，在综合素质指导下的小学语文教师才能秉承先进教育理念，实现教学的理论性和实践性的统一，彰显语文学科优势，推动小学语文教学改革纵深发展。
2.教师应具备较高的课堂组织能力
在综合素质引领下，对于小学语文教学现状进行深度剖析，发现课堂组织能力是提高课堂教学效率的一个重要途径，小学语文教师只有具备较高的课堂组织能力，才能为具备综合素养的教师奠定坚实基础。为此，教师应对课堂组织能力进行全方位探索，制定切实可行的教育举措，以期逐步提高自身课堂组织能力，切实有效提高自身综合素养。这需要教师不断反思教学活动中出现的不良问题，并对这些问题进行积极实践，充分发挥自身管理者、组织者和引导者作用，及时发现自身在教学活动中出现的问题，并进行有意识，有步骤的调整，以期形成自身教育风格，向具备综合素质的教师迈进。教师应积极学习同行的先进经验，以期弥补自身缺陷，从根本上提高小学语文教师综合素质，此外，教师应拓展视野，推动自身可持续发展。最后，教师应积极参加一些高水平的研讨会，只有积极参与，才能不断吧提高自身综合素养，才能更好的服务教学。秉承先进教育思想，深入剖析教学模式，在新时代下对小学语文教学活活动进行改革。新时代为小学语文教师参加高水平的研讨会提供良好契机，这有利于教师全新认识教学活动，积极投身入教学改革浪潮，推动自身跨越式发展。为学生全面发展和课堂教学优化奠定坚实基础。
言而总之：小学语文教育对于推动学生全面发展起着尤为重要的作用，为此，教师应学生阐述学习语文的重要性，精心设计和科学实施教学活动，对学生学习情况进行深度解析，以期制定切实可行的教学规划，充分发挥自身服务意识，彰显语文教学优势。
论文作者:李如琴
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年06期
论文发表时间:2019/9/11
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