摘 要：中华传统文化作为我国文化发展千百年来的精髓和积淀，是中华民族最为珍贵的瑰宝。语文这一中华民族母语教学学科，是传统文化传承的重要载体。因此在小学语文教学活动中，应把优秀传统文化渗透其中，可以推动学生综合发展的同时，更能满足当前新课标改革要求。本文就通过对在小学语文教学中融入优秀传统文的意义的阐述，认识到传统文化在小学语文教学中的作用，并结合当前小学语文教学存在的问题，提出在小学语文教学中融入优秀传统文化的优化对策，具体如下。
关键词：小学 语文教学 传统文化
语文作为一个兼顾工具性和知识性的学科，在小学语文教学中，教学内容包含了丰富的传统文化。语文知识学习，不仅是历史文化知识学习，更是学习其他科目的主要途径。与此同时，传统文化对培养学生价值观、人生观起到了重要作用，可以有效地提高学生的语文素养，促进学生健康发展。
一、在小学语文教学中融入优秀传统文的意义
在小学教育活动中，语文科目作为重要一部分，中华民族有着千百年发展历史，需要利用语文课程来传递。并且，语文教师在传承传统文化上肩负着重要使命。在小学语文教学中，把中国优秀传统文化渗透其中，不但可以扩充学生的知识视野，同时也能有效地提高语文教学的生动性和趣味性，从而促进学生综合素养的提高。我国传统文化有着悠久的发展历史，更是华夏民族发展的结果，具有独特的韵味和特点。中华传统文化在我国各个民族传承下，不断发扬。在小学语文中渗透中国优秀传统文化，可以有效地调动学生参与语文知识学习的积极性，并且也能加深学生对中国文化的了解，培养学生的爱国情怀。
二、当前小学语文教学存在的问题
1.重视力度不强。现阶段，在小学语文教学过程中，大部分学校没有认识到中国优秀传统文化渗透到教学活动中的意义，所以，在小学语文教学中，中国优秀传统文化渗透不深入，并且一些教师对传统文化的了解不全面，阻碍了小学语文教学成果的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对一些经济发展水平不高的区域，语文教学质量无法保障，诸多教师并非专业出身，不管是在教学水平上，还是在综合素养上，存在明显差异。在这种环境下，教师长时间处于疲惫状态，并且薪酬不高，使得教师对传统文化渗透不积极，影响中国优秀传统文化传承发展。
2.教学方式单一。大部分教师受到传统教学理念的影响，在教学活动中，依旧采取填鸭式教学方式，根据教学材料内容授课。对于中国优秀传统文化渗透往往停留在语文教材上，缺少对传统文化的扩充，这样不但使得学生对中国优秀传统文化认识不深入，同时也打消了学生对传统文化学习兴趣。部分学校即便开展了传统文化教学活动，但是和语文教学的联系不深入，教学方式片面，使得传统文化渗透受到阻碍，让学生无法全面学习语文中的传统文化知识。
三、在小学语文教学中融入优秀传统文化的优化对策
1.转变思想理念。学校为了提升对中国优秀传统文化的了解，需要适当地转变教学理念。在小学语文教学过程中，将中国优秀传统文化知识渗透其中，在语文教学活动上，把中国优秀传统文化当作核心，扩充学生知识范畴。并且，学校需要定期对教师进行专业培训，让教师掌握更多的传统文化，加深教师对传统文化的了解，将中国优秀传统文化提升至语文教学的重要位置，保证小学语文教学质量，实现教学目标。
2.优化教学方式。对于小学阶段的学生来说，因为受到个性及年龄等因素影响，学生呈现出活泼好动，注意力无法高度集中等特点。在这种环境下，教师需要根据每个学生学习情况和特点，采取对应的教学方式，吸引学生注意，保证语文教学活动的顺利进行，提升教学效果。例如，在学习古诗词《悯农》过程中，教师可以利用多媒体技术手段，根据古诗词语句含义，将其制作成一个动画，利用屏幕播放出来，让学生根据动画学习内容，并把古诗含义向学生讲述，加深学生对古诗的了解。通过这种方式，可以吸引学生注意，调动学生学习兴趣。
3.创建教学情境。在当前小学语文教学材料中，蕴藏了诸多中国优秀传统文化，这也是学生认识和了解中国优秀传统文化的主要方式。但是，因为小学语文教学依旧采取传统教学模式，教学内容和教学方式比较单一，无法充分激发学生的学习积极性。所以，教师应该结合学生的学习需求和特点，在教学中把传统文化渗透其中，让学生无形之间学习传统文化知识。并且，教师为了让教学内容更具多元化和多样性，在讲解古诗词、文言文等知识时，可以通过创建教学情境，安排学生角色扮演，让学生参与其中，可以身临其境学习，获得真实的感受。
总而言之，在开展小学语文教学活动中，为了可以更好地渗透中国优秀传统文化，教师需要根据新课标改革要求，适当转变教学理念，把多媒体技术运用其中，创新教学方式，给学生创建良好的学习环境，让学生自主学习，调动学生学习兴趣。在实际中，把中国优秀传统文化渗透其中，可以有效地提高学生综合素养，实现学生全面发展。
参考文献
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[3]徐世鹏 小学语文教学渗透传统文化探析[J].才智，2019，(16)，193。
论文作者:吴莉敏
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第380期
论文发表时间:2019/10/11
标签：传统文化论文; 优秀论文; 中国论文; 学生论文; 小学语文论文; 教师论文; 语文论文; 《中小学教育》2020年第380期论文;