（山东省新泰市第一中学，山东 新泰 271200）
摘要：高中是学生学习的重要阶段，这一阶段的学习效果将直接影响着学生以后的成长和发展状况。语文是高中阶段的重要学科内容，学生语文学习成绩的高低也将影响着其以后的发展状况。因此，作为高中生的我们，在语文知识的学习过程中，应该掌握正确的学习方法，其中巧用积累方法，养成良好的学习习惯，对促进学生学习效率和学习成绩的提高等具有重要意义。
关键词：高中生；语文学习；积累方法
高中阶段学生的学习压力和心理压力较大，对学习成绩十分在意，所以在高中阶段学好语文，打下坚实的语文基本功极为重要。语文是一门综合性较强的学科，在语文学习中学生要善于应用知识积累的方法，注重知识的整合与运用，养成积极的学习态度和良好的学习习惯，最终促进自身学习效果的提升。
一、高中生语文学习中应用积累方法的意义
第一，积累方法的应用有利于培养学生积极的学习态度。语文作为一门综合性的学科，涉及到的内容是非常广泛的，所以需要学生在学习过程中进行日常积累，在具体的学习过程中，学生要明确自己的学习态度和学习目标，促使自己对知识有更加深入的认识，以提高自己的学习成绩。积累方法在高中语文学科中的应用，是督促学生自我积累的一个过程，在这一过程中学生能够自主地进行知识内容的整合与应用，不断完善知识储备，促进自身语文学习水平的提升。
第二，积累方法的应用有利于拓展学生的学习思维。语文学科的繁杂性决定在语文知识的学习过程中，学生必须要养成良好的知识整合与积累习惯。知识积累简单来说也是知识延伸和拓展的过程，所以在学习过程中学生要在知识积累的基础上对自身的能力进行拓展和延伸，然后通过观察、分析、归纳、总结等步骤使得自身的学习方法能够得到科学的应用。
二、高中生语文学习中积累方法的主要内容
积累是语文学习的基础，只有积累足够的基础知识，才能够提高自己的学习能力，所以在高中语文学习过程中学生要采用正确的积累方法。
首先，基础知识积累。主要包括基本的字词、修辞、语法、文学、文化等知识，这是语文学习最基础的内容，也是语文积累的第一个步骤。其次，语言积累。主要包括对不同的语言材料进行积累，其中包括阅读、背诵等。第三是技能性积累。主要包括阅读与写作技能的提升。阅读技能积累是指在阅读过程中对文章中的重要内容进行勾画、评价，然后对文本的层次和思想进行赏析。写作技能积累是对文章构局、润色能力进行训练。第四是情感性积累。主要包括的内容是在特定的语言环境中对学生进行情感的熏染和教育，提高学生的情感体验。第五是思维性积累。主要就是对学生的思维能力进行训练，这其中最重要的就是锻炼学生语言材料的积累能力，让学生在学习过程中能够进行语言知识的整合、加工等。语文积累是一个循序渐进的过程，在学习过程中需要学生有耐心、有信心，不断提高自身的语文积累能力。
三、高中生语文学习中巧用积累方法的措施
（一）做好课前预习，对知识进行分类积累
预习是学科学习的重要环节，通过课前预习学生能够自主积累知识，然后在课前发现自己不明白的问题，总结重难点内容，对不明白的地方进行及时标注等，之后将这些问题带到课堂中去，在课堂上有针对性的学习。同时，学生可以根据知识的类型进行分类积累，在预习过程中将相同知识点与不同知识点进行归纳总结，这对于学生课堂听讲与课后自主复习等具有很大的帮助作用。在具体的学习过程中，学生可以以学习单元为单位，将一个单元内的疑难问题都总结到一起，之后在课堂听讲过程中听取正确的答案。通过分类积累的学习方式，学生学习起来更有目标，效果也会更好。
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（二）自主探究学习，进行课堂知识的积累
新课程标准要求作为高中生的我们，在学科学习过程中要养成主动学习、自主学习、乐于探究的好习惯，所以在高中语文知识的学习过程中，学生应该自主进行知识探究，让我们成为课堂学习的主人，在课堂中进行知识的积累和应用，这样才能突出学生课堂学习主体性的地位。语文作为一门综合性的学科，自主探究学习方法的应用，不仅能够提高学生学习的自主性，也能够促进学生创新能力和实践能力的提升，使学生语文学习的过程不再受传统教学方式的束缚，将学生从苦闷的被动接受知识的处境当中解放出来，让学生通过自主探究和自我学习的方式挖掘新知识，以此来提高学生对知识的理解与认知。
（三）紧密结合生活，在生活中积累知识
语文是一门与生活紧密相连的学科，在语文学科中有很多内容都是与生活相联系的，两者的紧密结合能够促进学生收获更加明显的学习效果。在具体的学习过程中，学生要主动将生活中的情景与语文知识联系到一起，使自己感受到语文与生活之间是密切联系的，然后再此基础上深化学习内容，提升自己的学习效果。
语言表达是语文教学的重要内容，所以学生在语文学习中要注重自身表达能力的提升。在语言表达中进行知识的积累，这其中包括语言知识积累、生活素材积累和文化内容积累等多个方面。只有拥有足够多的积累素材，学生在进行语言表达和书面表达时内容才会更加丰富，情感才能够更具内涵。因此，在具体的学习过程中，学生要将语言积累与生活紧密地结合起来，可以多向其他同学或者老师进行讨教，与他们进行交流互动，将自己的想法多与别人沟通，也可以充分地利用互联网等现代技术资源。因为随着网络科技的发展，人们的生活日益的丰富起来，生活内容也变得更加丰富，而每一个生活内容都是语文学习的内容。在语文知识的学习过程中，学生要利用好网络社交这个平台，多接触新鲜的事物，丰富自己的知识储备。例如，在锻炼自己表达与写作能力时，学生可以利用电视、互联网等观看时政新闻，在学习过程中就可以将新闻中的内容引入进去，这样能够丰富自己的写作内容，开拓自己的视野和眼界，深化自己的思想，促进自身学习能力的提升。
（四）将积累与整合结合起来，培养良好的学习习惯
首先，学生要根据自己的实际情况进行学习目标的制定，然后根据阶段性的变化给自己制定学习任务，督促自己按照学习计划进行知识的积累和整合，将知识的作用真正地发挥出来。其次，在语文知识的学习过程中，学生要掌握正确的学习方法，坚持日常积累的好习惯，每天定期完成学习任务，通过日积月累逐渐养成良好的学习习惯。同时，在学习过程中，学生要善于将一些好词好句、优美的词汇内容、段落等记录下来，丰富自己的知识储备，让学生在学习过程中积累更多的知识与素材。最后，学生要养成良好的阅读习惯，经常阅读一些优秀的课外读物，在阅读文章时要认真做笔记，摘抄优秀的美文，长期以往地提高自己的文化修养。
结束语：
综上所述，在高中学习阶段语文具有非常重要的地位和作用，学好语文学科，不仅能够为其他学科的学习打下坚实的基础，同时对帮助学生积累文化知识、语言知识，提高学生的表达能力和综合素质等均具有重要意义。因此，在高中语文学习过程中，学生要做好学习内容的积累，并坚持每日积累，养成主动积累、乐于积累的好习惯，在培养自身优秀素质的同时，促进自己学习成绩和学习能力的提升，同时这些好习惯的养成对于学生以后的学习和成长是终身受益的。
参考文献
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[4]陈远航.高中语文学习方法与积累学习分析[J].神州,2018,(27):197
论文作者:方雨涵
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月中
论文发表时间:2019/1/2
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