【关键词】口腔医学；高职院校；学生；职业道德培养
口腔医学临床实践是口腔医学专业学生成为口腔科医师之前的一项必要阶段，能够提高学生的专业技能，积累更加丰富的临床经验，提升学生的医患沟通能力。随着口腔医学的发展以及人们对于口腔健康关注度的提升，从基层落实健康中国2030计划，提升医患信任度，需要学生具备良好的职业道德水平。本研究对高职院校口腔医学专业学生职业道德培养模式的应用价值进行了分析。
1 资料和方法
1.1 一般资料
本研究选择某高职院校口腔医学专业180名学生作为观察对象，男120例，女60例，年龄18~22岁，平均（20.1±1.2）岁。依据不同的教学模式分为对照组和实验组，其中，对照组90例，男60例，女30例，平均年龄（20.0±1.1）岁，实验组90例，男60例，女30例，平均年龄（21.3±1.3）岁。两组观察对象基础资料和学习成绩等比较差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 问题分析
第一，学生普遍吃苦耐劳精神不足，不能迎难而上；第二，学生强调自我核心作用，强调随意和自由，因为缺乏纪律观念和劳动观念，日常行为规范性较差；第三，学生缺乏学习的动力，因而学习到的技能掌握程度较差，不能满足临床实践的需要；第四，专业理念不强，对于前途缺乏理想和规划，职业理想不清晰，学习目标不明确。
1.3 培养方法
结合当前高职院校口腔医学专业学生职业道德状况，对观察对象进行调查研究，确定其当前职业道德教育方面的现状和存在的问题，依据总结出的各项问题，对于实验组观察对象实施针对性的职业道德培养教育，具体措施：第一，在课堂教学中增加职业道德教育相关内容，课时设置在8课时左右，提高学生的奉献社会、诚实守信、办事公道、爱岗敬业等精神，提高职业道德教育的规范性。第二，通过实习等方式开展学生的职业道德培训，增强其实践能力。第三，实习期间强化学生的职业道德教育，利用案例说明等方式，告知学生职业道德的规范、原则和理想状态等，提高职业道德行为的实际操作性，同时，顶岗实习过程中也需要开展相关的职业道德规范教育，利用案例让学生掌握更加生动形象的信息，进而加深印象，尤其需要关注操作层面的教育，共包括4个案例，32个课时的教学内容。
1.4 观察指标
对两组观察对象热爱临床工作岗位、毕业愿意从事本专业工作、认真规划职业生涯、希望工作环境宽松自由、患者满意度等方面的职业道德培养结果指标情况进行统计分析。
1.5 统计学分析
通过SPSS22.0统计学软件对本研究所得数据加以处理分析，计数资料表示为率(%) 表示，应用χ2进行检验；计量资料表示为均数±，应用(x-±s)表示，采用t检验。若<0.05则代表数据差异存在统计学意义。
2 结果
实验组观察对象热爱临床工作岗位、毕业愿意从事本专业工作、认真规划职业生涯、希望工作环境宽松自由、实习期患者满意度等方面的职业道德培养结果指标结果方面均明显优于对照组，两组数据差异比较存在统计学意义（P<0.05）。如表1所示。
表1 两组观察对象职业道德培养结果指标情况比较[n/%]
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3 讨论
职业道德教育是医学领域高职院校学生教育的主要内容之一，其教学成果也会对高职院校整体人才的培养和教学效果的提高起到直接的影响性作用，本次研究对高职院校口腔医学专业学生的职业道德素养培养情况进行了系统分析和研究，结果证实，学生自身的职业道德水平不仅与学生自身特点存在关联性，也会直接受到学校教学活动的影响，从调查研究结果来看，研究人员对口腔医学专业学生的职业道德教育情况进行了针对性分析，结合遇到的问题，制定针对性的培养方案，增加职业道德教育的相关内容，设置医学专业职业道德规范、国内外高校教师职业道德规范及行业代表企业职业道德规范等相关课程，促进学生与社会实践之间的交流，使其深刻理解职业道德规范的意义，让学生能够主动学习并严格执行职业道德规范。按照口腔医学专业学生职业道德规范的相关要求和内容，深化学生的认知，使其更加关注职业道德，主动提升自身的职业道德水平，为以后的就业打下良好基础。
职业道德培养不仅包括常规共性职业道德规范相关内容，还应从学生所学专业的具体特征出发，开展针对性的职业道德规范教育。口腔医学领域毕业生毕业以后主要的就业渠道是门诊医助，这一行业在我国处于快速发展的状态，但整体上行业职业道德依靠专业授课及带教老师传帮带，而按照医德规范体系构建行业标准的职业道德规范体系，会在一定程度上起到促进医患关系和谐发展的作用，并为口腔医学专业职业道德教育提供课程标准和参考内容。职业道德教育不仅是知识内容的传播以及知识框架的建立，也能够让学生获得行为上的锻炼，进而将其对于职业道德的追求转化为内在的动力，并在实际的临床工作中良好发挥。
综上所述，在高职院校口腔医学专业学生教学中加入个性化制定的量体裁身职业道德培养内容，有助于提升学生的职业忠诚度和荣誉感，使其更加热爱本职工作，进而获得理想的教学及实践效果。
参考文献：
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课题一
一平三端支持下基于在线开放课程的混合式学习在高职口腔内科学课堂中应用的研究
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课题编号：SJGZYZ019018
课题二
新时代背景下高职医学院校口腔医学专业口腔全科医生人才培养模式创新性研究
课题编号:GZB1318018
论文作者:闫闯 马玉宏 陈慧
论文发表刊物:《健康世界》2020年5期
论文发表时间:2020/4/22
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