关键词：小学语文；文学素养；培养策略
文学素养不仅关系到小学生语文学习效果，还可以浸润小学生的心灵，提升他们的道德修养。笔者认为小学语文教师要进一步升华教材课文，利用国学经典和古诗词，培养小学生的文学素养；融入传统文化专题教学，尤其是一些耳熟能详的历史故事，融入情感教育，培养学生文学鉴赏能力；开展班级“阅读打卡”活动，鼓励学生坚持每天阅读，撰写自己的读书笔记，借助这种读写结合的模式来培养他们的文学素养；积极借助信息技术营造文学情境，结合经典文学作品片段，加深小学生对文学作品的理解。
一、全面解读语文教材，弘扬国学和古诗文经典
语文教师在低年级文学教学中，可以借助《弟子规》、《三字经》来开展国学诵读和鉴赏教学，这两部国学经典朗朗上口、讲究韵脚的对仗。语文教师可以带领学生在诵读中感悟韵律美、对仗美，感受古人对于孝道、君子文化、家国天下等美好情感的推崇，让小学生感受到国学经典作品的魅力，提升小学生对国学经典作品的鉴赏和理解能力。此外，教师还可以利用古诗文培养学生的文学素养，例如教师在教授《静夜思》一诗时，可以带领学生从月亮入手，理解诗人“借月抒怀”的写作手法。月亮自古以来就是文人墨客钟爱的创作素材，月亮可以代表团圆、生命轮回、人世无常等情怀，可以说是月亮是千姿百态的。语文教师可以结合李白诗中的月亮进行分析，皎洁的月光洒在窗前，却只有“我”一人欣赏，不禁思念起远方的故乡和亲人。语文教师可以鼓励学生朗读自己积累的关于月亮的诗句，不同诗句中月亮代表的情感是不同的，例如学生积累了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，月亮代表了世事无常的哲理，也代表了对亲人的思念等，学生在讲解诗句的过程中，文学素养也得到了提升。
二、开展传统文化主题教学，弘扬传统文化
语文教师可以结合近期教学内容，开展主题教学，例如结合统编教材中的综合学习单元，开展传统文化教学，弘扬传统美德，从情感价值、文学特色等角度开展教学。例如教师在讲解关于传统节日古诗词时，例如《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》等，这些故事是以春节、清明、重阳节为主题，教师可以带领学生进行诗词鉴赏，尝试自主翻译诗句，搜集一些节日风俗，让学生对古老的传统节日文化有一个深入的了解。例如古人庆祝春节的方式，贴春联、窗花、守岁等；重阳节要登高、赏菊；清明节祭奠先人等习俗。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文教师可以引导学生结合当下这些节日的庆祝风俗，写一写自己对于传统节日风俗、节日文化的感悟，写一写自己家里过节的方式，加深学生对本单元知识点的理解。学生从古诗词、传统节日风俗、节日文化中感受情怀教育、道德教育，把个人生活经验和文学作品赏析结合起来，进而提升学生的文学素养。
三、开展班级“阅读打卡”活动，开展文学名著阅读教学
笔者认为阅读文学名著是培养小学生文学素养的重要途径，语文教师可以结合教材中的名著导读来开展教学，创立班级“阅读打卡活动”。语文教师可以根据近期教学内容列出书单，学生自主选择一本书进行阅读，引导学生建立自己的“读书卡”，记录自己每天阅读的页数、阅读感悟等，利用这种读写结合的模式来培养学生的文学素养。例如教师在讲解《鲁滨逊漂流记》时，可以向学生推荐这部小说、《海底两万里》、《爱丽丝漫游奇境》等世界名著，让学生漫步在世界名著花园，选择自己最喜欢的一本名著进行阅读，填写自己的“读书卡”。鲁滨逊在荒岛上实现了自给自足，收留了野人“星期五”，有的学生从小说中提炼出了一些野外生存窍门，抒发了自己对鲁滨孙在逆境中不放弃希望、努力生活精神的敬佩；爱丽丝是一位美丽的小姑娘，无意中进入魔法的世界，看到了各种稀奇的动物，表达了内心一心向善，热爱大自然、热爱生命的美好情感。学生从这些名著中都有所收获，从写作手法、情感价值等方面进行阅读和赏析，文学素养得到了培养。
四、融入现代信息技术，创设文学鉴赏情境
语文教师可以结合教学内容创设相应的鉴赏情境，激发学生心灵上的共鸣，从写作手法、人物形象、情感价值等角度进行赏析。例如教师在讲解《猴王出世》这篇课文时，可以截取影视剧中的片段，让学生了解孙悟空从顽石、到美猴王的转化，了解作者天马行空的想象力。这篇课文节选自四大名著《西游记》，这也是备受小学生喜爱的小说，尤其是其中嫉恶如仇、活泼顽皮的孙悟空，语文教师可以播放相关影视剧片段，让学生了解古代白话文小说的魅力。吴承恩利用活泼的语言描述了一块仙石吸收日月精华化为灵石，在修行为石猴，在通过修仙成为美猴王，语言诙谐幽默，活泼有趣，给读者留下了难以磨灭的印象。语文教师可以鼓励学生说一说自己心中的美猴王，让学生更为全面鉴赏文学作品，实现文学素养的提升。
总之，文学素养对小学语文阅读、口语交际、写作教学都有着积极影响，语文教师要借助信息技术创设文学鉴赏情境、课外阅读、传统文化讲解等方式，让文学扎根在小学生的内心，促进他们文学素养的提升。
参考文献：
[1]刘素彤.新时期小学语文教学中文学素养渗透方法[J].中国农村教育,2019(12):54.
[2]文兴泽.新时期小学语文教学中文学素养的渗透策略[J].课程教育研究,2019(46):188-189.
论文作者:李蕾
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年20期
论文发表时间:2020/4/23
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