摘 要：化学是初中阶段的一门重要学科，有利于学生思维能力锻炼，培养学生严谨的科学态度，提高学生的探究能力。和数学、物理等学科一样，化学同样有着属于自己的语言。借助化学语言开展化学研究。初中化学教学中，化学语言贯穿整个教学过程，在化学概念、原理、元素、实验等内容中，有着丰富的化学语言知识，是重要的化学基础知识和技能。初中学生掌握化学语言能够提高学生学习和复习效果。文章中分析化学语言在初中化学复习中的应用策略。
关键词：化学语言 初中化学 复习 应用
化学语言是化学学科中解释自然现象、展现化学本质、总结化学规律的一种特殊语言，具有不可替代的特点，掌握化学语言能够提高学生的化学学习效率。在初中化学教材中，化学语言的种类和个数比较多，如33种元素符号、5种离子符号、原子和离子结构示意图、化学式、化学方程式以及电离方程式。随着新课程改革的深入，对化学语言进行优化和调整，保证难度设置得科学合理，帮助学生的学习和复习。
一、结合化学语言的趣味性，激发学生地学习兴趣
在初中化学教学的过程中，化学语言具有独特性和简洁性的特点，教师应当利用化学语言的特点，根据课堂教学内容，做好复习内容的规划和分布，制定有效的复习计划，帮助学生轻松有效地学习。在复习的过程中，可以对元素符号、化学式以及化学方程式进行对比和渗透，相互融合和贯通，采取有效的练习，加强学生学习技巧的训练。通过学生的复习，让学生体会化学并不困难，掌握化学语言知识，能够有效地解决化学问题。例如，科粤版初中化学九年级上册“空气、物质的构成”的复习中，教师让学生从分子到原子进行过渡学习，掌握原子的构成，同时对原子和离子进行比较，掌握其结构表达式。另外让学生掌握相关的元素以及元素符号，能够熟练对物质进行分类。在教学的过程中，教师可以适当介绍科学内容发现的过程，让学生了解和掌握科学发现的方法。如空气组成的探究中，教师可以向学生介绍拉瓦锡探究空气组成的故事。在复习的过程中，通过具有趣味性和科学性的故事，激发学生的学习兴趣，让学生深刻理解和掌握化学知识内容，提高学生的复习效果。
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二、结合教学知识结构，优化化学复习步骤
在初中化学复习课程中，教师需要深入分析教材内容结构，对教材中的化学语言进行分解，结合教材内容的顺序和层次，准确地把握教材深度和广度，将化学原因分成三个阶段，提高课堂复习的效果。教师根据化学教材进行分析，在第一章和第二章内容的学习中，主要是掌握化学基础知识内容，了解化学元素符合以及化学式，是化学语言知识内容学习和掌握的初级阶段。在复习时，教师引导学生回忆相关的元素符号，让学生能够对元素符号熟练地记忆和书写。在化学式复习中，教师可以将常见的化学式进行归类总结，让学生能够整体复习，培养学生知识总结的方式，实现学生知识内容的内化，提高学生的复习效果。从教材的第三章到第六章，化学语言巧妙和灵活地使用，利用化学语言深入理解化学元素符合、化学式以及化学方程式，通过学生的复习和理解，学生能熟练地使用元素符号书写化学式以及化学方程式。通过这样的复习掌握化学语言教学的重点内容，掌握化学式以及化学反应的文字表达方式。在化学方程式书写的过程中，配平是难点内容，教师需要向学生讲解最小公倍数的方式，同时通过实际例子让学生掌握奇数配偶的方式。在第七章到第九章的复习中，需要注重化学原因的巩固和扩展，利用化学方程式表示酸碱的性质等内容，掌握化学语言的高级作用，能够深入地理解和熟练应用。
三、加强学生训练练习，培养学生的化学语言书写能力
初中化学教材中，化学语言和化学知识内容是相互融合的。化学语言在学习的过程中，很容易遗忘，根据遗忘曲线的规律，对于化学语言的学习，教师应当引导学生多练多写，按照规律和周期开展复习活动，在整个学习和复习阶段，培养学生化学语言应用和解答问题的习惯。在复习的过程中，引导学生利用化学语言解决相关问题，如使用化学语言解释物质、物质性质、用途以及制取过程中的现象等。同时学生需要能够利用化学语言解决相关的化学问题，能够熟练地读写和使用。在学生化学语言书写的过程中，教师应当注重学生书写的规范性，纠正学生化学语言阅读和书写中的错误，养成正确的阅读和书写习惯。因此，在初中化学复习的过程中，教师应当注重自身板书环节的严谨，在元素符号、化学式等读写的过程中，保证其规范性，在学生作业中，要求学生化学语言书写得公正、方法和步骤的准确，严格要求学生的书写过程，及时发现和纠正学生书写中的错误，避免学生养成不良的读写习惯。同时，教师应当让学生了解化学语言评分的标准，在平常的训练和模拟考试只能够严格按照考试评分的标准，加强学生化学语言的练习，培养学生规范性的化学语言读写习惯。
化学语言作为化学学习中的重要内容，对学生课堂学习效率和质量有着直接的影响。因此，在初中化学复习的过程中，教师应当重视学生化学语言的作用，加强学生化学语言的学习。开展趣味性的复习活动，激发学生的学习兴趣，结合教学内容和结构，完善化学语言复习的步骤，加强学生化学语言的练习，培养学生正确的读写习惯。
参考文献
[1]陆裕峰 初中生化学语言能力的培养策略研究[J].成才之路，2017，（9），34。
[2]梅宁宁 化学语言在初中化学复习中的作用[J].科普童话：新课堂，2017，（23）。
论文作者:黄仲雨
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第296期
论文发表时间:2019/2/19
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